关于深入开展“三讲”教育的几点意见

如何把“三讲”教育引向深入呢?下面,我谈几点意见。 第一.搞好这次“三讲”教育,关键在领导,而领导得力不得力,关键又在于思想认识到位不到位。关于开展“三讲”教育的必要性、重要性和紧迫性,中央文件和江泽民同志已经作了深刻的阐述。无论从世纪之交我们党面临的新形势新任务、从领导干部队伍的现状来看,还是从我们党历史上的成功经验来看,中央作出开展这次“三讲”教育的决策都是必要的、适时的、正确的。希望大家把     

关于“三讲”教育的理论思考

根据党中央的决定,将在县级以上领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是党中央在我国历史发展的关键时期采取的一项带有根本性的重大举措。从理论上深刻认识这场整风教育的客观必然性,对于搞好“三讲”教育具有极为重要的实践意义。一、开展“三讲’教育,是高举7p小平理论伟大旗帜的生动体现“三讲”教育是一场马克思主义的理论教育。开展“三讲”的目的,是为了进一步增强党性,端正党风,提高领导班子和领导干部的素质,特别是思想政治素质。党性,是阶级性的集中表现。作为…     

张全景谈县(市)“三讲”教育

继省部、市厅级领导班子及成员开展“三讲”教育之后,县(市)一级党政领导班子、领导干部中的“三讲”教育即将全面展开。前不久,就如何搞好县(市)“三讲”教育的有关问题,本刊记者采访中央党建工作领导小组副组长、“三讲”教育联系会议负责人张全景同志 问:中央领导同志和中央“三讲”教育联系会议的领导同志,对县(市)“三讲”教育工作非常重视,抓了试点和调查研究工作。请您谈谈,开展县(市)“三讲”教育需要注意的一些问题。     

扎扎实实搞好县(市区)“三讲”教育

县(市区)的“三讲”教育工作,中央在全国第三次“三讲”教育工作会议上已作了全面部署,提出了明确要求。我们要认真贯彻中央17号文件和江泽民同志在纪念建党78周年座谈会上的重要讲话精神,按照全国第三次“三讲”教育工作会议的部署,坚持高标准,切实搞好县级“三讲”教育。 (一)针对县(市区)的地位和县级干部的现状,深刻认识搞好县(市区)“三讲”教育的重大意义。县(市区)是     

关于“三讲”集中教育结束后开展“回头看”活动的意见

各省、自治区、直辖市党委,中央各部委、中央国家机关各部委党组(党委),各人民团体党组: 中央提出,在“三讲”集中教育结束一段时间后,开展一次“回头看”活动。这是深入整改,巩固和扩大成果,确保“三讲”教育不走过场的有力措施。“回头看”活动要以江泽民同志向中央政治局通报中央政治局常委“三讲”情况的讲话和在中央纪委第四次全会上的讲话精神为指导,认真传达贯彻全国第三次“三讲”教育工作会议精神,运用“三讲”教育的成功经验,加强党的建设,真正使讲学习、讲政治、讲正气在党内蔚然成风,成为各级领导干部的自觉行动,成为推动当前改革发展稳定各项工作的强大动力。各地、各部门党委(党组)一定要从贯彻落实从严治党的方针,确保“三讲”教育质量的高度,充分认识开展“回头看”的必要性和重要性,严肃认真地组织好这项工作,把“三讲”教育继续引向深入。     

认真搞好县(市)“三讲”教育

江泽民同志在参加广东高州市领导干部“三讲”教育会议时指出 :县（市）一级在我们党的组织结构、国家政权结构以及全局工作中 ,处于承上启下的重要地位。中央的路线方针政策能否最终落实到城乡基层 ,真正变成人民群众的自觉行动 ,关键要看县（市）的工作。县（市）工作做得好 ,我们党和国家的长治久安才有坚定的城乡群众基础和社会基础。县（市）领导干部处在改革、发展、稳定工作的第一线 ,肩负的责任重大。以江泽民同志为核心的党中央对正在开展的县（市）“三讲”教育非常重视 ,对加强县（市）领导班子建设 ,提高县（市）领导干部思想政…     

“三讲”教育

一是重点突出。这次“三讲”教育的主要对象是县级以上领导干部。重点是抓好县级以上党委、政府、人大和政协领导班子;重点解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,尤其是影响本地改革、发展、稳定。影响领导班子发挥整体合力,影响党群、干群关系的问题。并明确要求一个领导班子开展“三讲”教育的时间一般为两个月左右。 二是目标任务明确。通过“三讲”教育,要从四个方面     

深入扎实开展县(市)“三讲”教育

当前,在巩固、扩大省部级和地市厅局级"三讲"教育成果的基础上,深入扎实地开展县(市)领导班子、领导干部"三讲"教育,是整个"三讲"教育的重要组成部分。县(市)领导班子、领导干部"三讲"教育,要全面贯彻中共中央关于在县级以上领导班子、领导干部中开展"三讲"教育决定的精神,充分借鉴省部级和地市厅局级"三讲"教育的经验,紧密结合县(市)的特点和新的形势,结合当前改革、发展、稳定的实际,认真贯彻整风精神,坚持高标准、严要求,切实解决党性党风方面存在的突出问题。要以讲政治为核心,着重解决五个方面的问题:一是要坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义、最终实现共产主义的信念;二是要坚决、全面贯彻执行党的路线方     

报刊理论文章索引(“三讲”教育专题)

严重的问题在于教育干部"："三讲"教育系列谈之一（君如）《人民日报》1999．3．16"要务实,不要敷衍"："三讲"教育系列谈之二（张聿温）《人民日报》1999．3．18"要自我解剖,不讳疾忌医"："三讲"教育系列谈之三（李沛）《人民日报》1999．3．23"要实事求是,不文过饰非"："三讲"教育系列谈之四（邵景均）《人民日报》1999．3．25"在思想上有明显提高"："三讲"教育系列谈之五（津江）《人民日报》1999．4．30保证"三讲"教育的"四落实"（张承志）《人民日报》1999．4．9"三讲"要搞好,关键在领导（马志刚《人民日报》1999．4．13"三讲"教育…     

关于经常开展“三讲”教育的思考

一、经常开展“三讲”教育要选准切入点解放思想是讲学习的根本任务。讲学习就要解放思想,这对于我们贫困地区各级干部显得尤为重要。剖析贫困原因,从主观上看,我旗与发达地区相比最根本的差距就是思想保守,观念陈旧。根据旗域所有制经济结构的变化和主导产业的发展趋向,进一步明确了今后经济发展的思路,大致概括为：土豆立旗,畜牧富旗,工贸强旗,科教兴旗,依法治旗。要把这一发展思路付诸于实施,并取得预期成效,解放思想是关键。只有思想解放了,才能迈开发展的步伐,实现经济、社会的全面发展。因此,解放思想应该是我们讲学习…     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

开展“三讲”教育是对领导干部进行马克思主义自我教育的有效形式。巩固和发展“三讲”教育成果,关键是领导干部要自觉实践“三讲”,真正把讲政治当作首要职责,坚持在实践中不断加强学习,自觉地接受监督和积极地开展不断的批评与自我批评。     

“三讲”教育征文启事

以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育试点工作,已在山东、内蒙古、广西一省两区顺利展开。为了搞好舆论宣传和引导工作,营造“三讲”教育健康发展的良好氛围,正确宣传开展“三讲”教育的目的、意义、总的要求、指导思想和必须遵循的原则,防止“三讲...     

颂“三讲”教育

一种美好的情感在我心中久久地涌动,记忆的精灵时时撞击那段乡下教书的日子,守望学校后面那座小山,小山上那片树林,树林间那春风吹指的风景。     

深入开展“三讲”教育

深入开展三讲"教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求,是从领导班子和领导干部队伍现状出发提出的重要任务,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。新的形势和任务,对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,提出新的更高的要求。我们党现在这支领导干部队伍,是一支不断进步的好队伍。但也必须正视,还有相当一部分领导干部的素质,特别是思想政治素质,存在这样那样的不适应。几年来,各地各部门在组织学习邓小平理论时,在领导干部中开展了"三讲"教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决。中央决定,今明两年集中一段时间,在县级以上各级党政领导班子和领导干     

深入开展“三讲”教育

１９９５年江泽民同志鲜明地提出,领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。几年来,我们在领导干部中开展了“三讲”教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决,所以深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育是十分必要的。一、讲学习我们党７０多年的发展史,从一定意义上说’,也就是全党不断学习的历史;党的事业取得的每一个发展和每一个胜利,都是同全党的学习进步密不可分的。我们党在革命战争年代,十分重视党员、干部的马克思主义理论学习。１９３８年,在党的…     

深入开展“三讲”教育

深入开展“三讲”教育,努力提高领导干部素质 杨甫念《党政干部论坛》1999.4 坚决抵制个人主义的影响侵蚀 周安淮《解放军报》1999.4.19 曾庆红谈扎扎实实开展“三讲教育 《瞭望》1999.14 加强学习,抓好“三讲”,努力提高领导干部素质 傅克诚《求实》1999 3 延安整风对抓好“三讲”教育的启示 洪三宝《求实》1999.3 全面加强和改进全党的学习 本刊编辑部《实事求是》1999.2 认真负责,务求实效,以整风精神开展“三讲”教育 吴官正《求是》1999.8 扎扎实实 确保质量 本刊评论员 《求是》1999.8 切实解放自身存在的突出问题——四论深入开展“三讲”教育 本刊评论员《理论与实践》1999.7 “三讲”是领导干部的必修课 刘玉阶 《理论与实践》1999.1     

“三讲”教育感言

党中央决定要在县级以上领导干部中以整风的精神进行一次以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育活动,这是深入学习邓小平理论,提高领导干部思想政治素质,加强领导班子建设的重大举措。 从我们党面临的新形势,担负的繁重任务,以及干部队伍中存在的一些问题看,开展“三讲”教育着实有很强的现实针对性。党在人民群众中的威望高低,党组织的战斗力、凝聚力强弱大小,固然同广大     

深入开展“三讲”教育

中央决定,1998、1999两年集中一段时间,深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内空的党性党风教育。去年12月5日,中央召开电视电话会议,对深入开展“三讲”教育进行动员部署。中共中央政治局常委、书记处书记胡锦涛在会上发表重要讲话,要求各级党委特别是主要领导同志,要充分认识深入开展“三讲”教育的必要性和重要性,以高度的政治责任心、足够的领导精力和良好的精神状态,把这项事关大局的重要任务切实抓紧抓好。“三讲”教育的重要性深入开展“三讲”教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要来。…     

“三讲”教育见成效

近年来,广元市委在广泛开展“双学” 活动的基础上,对全市副科级以上领导干部扎实进行了“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育,初步收到了内强素质,外树形象,推动工作,促进发展的成效。 就领导干部个人而言,“内强了素质” 内强素质最突出的表现是实现了“四个增强”: ——增强了政治观念。全市领导干部通过