论科学发展观的学习与实践

学习实践科学发展观是整个胡锦涛学习思想的重要内容,要充分认识科学发展观的范式意义,做好学习调研、分析检查、整改落实的工作。明确学习调研是学习实践科学发展观的前提,分析检查是学习实践科学发展观的难点,整改落实是学习实践科学发展观的关键,学习活动与实践活动相结合,为解决现实问题提供理论指导,在理论与实践的结合中实现社会的全面协调可持续发展,使人民群众得到实惠。     

论科学发展观的理论依据与实践意义

马克思主义发展理论，中国前三代领导集体关于中国社会主义建设的一系列重要思想，是科学发展观得以形成和发展的理论依据。同时科学发展观的形成还借鉴了第二次世界大战后兴起的以研究发展中国家现代化为主要内容的各种发展理论。科学发展观在提高中国共产党的执政能力、建设小康社会、建设和谐社会及应对经济社会发展中各种风险和挑战等方面具有重大的实践意义。     

科学发展观与领导者资源整合力提升

有效整合资源,保障可持续性发展,是现代领导者面临的重要课题。本文依据科学发展观对领导者思维方式和领导方法提出的新要求,分析了领导者资源整合力的基本涵义、与科学发展观的相互关系和实现方式。资源整合力是领导力的核心要素,是实现科学发展的有效方式,领导者只有从资源整合理念、战略和方法等角度出发,才能不断提升资源整合力,更好地担负起领导科学发展的重任。     

论科学发展观的理论地位和实践意义

科学发展观具有极其丰富的内涵,是统领经济社会发展全局的重大战略思想。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。在当代中国,深入贯彻落实科学发展观,就是坚持中国特色社会主义理论体系。     

科学发展观的实践解读

科学发展观在本质上是一种科学的实践观，它是对人们现有实践活动深刻反思的结果，又是指导人们进行实践活动的科学的世界观和方法论。从实践角度诠释，科学发展观的实践主要包含以下几个方面：民生是科学发展观的实践主题；发展是科学发展观的实践目的：以人为本是科学发展观的实践原则；和谐是科学发展观的实践目标；理论普及是科学发展观的实践路径。     

学习实践科学发展观的三个立足点

全党深入学习实践科学发展观动员大会及省部级主要领导干部专题研讨班于9月19至23日在中央党校举行。胡锦涛总书记发表重要讲话，对在全党深入开展学习实践科学发展观活动进行了全面部署。党中央决定，从2008年9月起用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动，这是吹响了动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗的进军号角，是站在新的历史起点上发展中国特色社会主义的伟大指针。     

深入学习实践科学发展观

2008年9月至2009年2月，院党组根据中央和市委对开展学习实践科学发展观活动的规定要求，紧密联系社院的实际，以“完善思路措施、落实规划目标、实现新的发展”为载体，研究制定了我院开展学习实践活动的实施方案。     

论胡锦涛以科学发展观为统领的科技发展战略思想

胡锦涛担任中共中央总书记以来提出了以科学发展观为统领的科技发展战略思想体系。文章从科技的发展是经济社会发展的基础、推动科技发展的核心是以人为本、科技进步的基本要求是全面协调和可持续发展等几个方面对胡锦涛的科技发展战略思想进行分析,阐述了其在推进我国科技发展、提升综合国力中的重要意义。     

地税工作实践科学发展观之我见

科学发展观是推动税收工作、加快税收事业发展必须长期坚持的指导思想。在地税工作实践中,必须坚持转变观念,以人为本,统筹兼顾,切实把全市地税工作推入全面、协调、可持续发展的轨道。     

科学发展观在工会工作中的实践探索

“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展,促进经济和人的全面发展”是以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央领导集体,站在历史和时代的高度,吸收人类文明进步的新成果,认真总结国内外在发展问题上的经验教训,特别是认真总结了我国改革开放二十多年来的实践经验,创新发展观     

学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面,有些同志还存在一些认识上、思想上或观念上的误区。认真分析并摒弃这些误区,对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论和实践意义。     

领导者如何实践科学发展观

科学发展观是关系到发展全局的战略思想和战略方针,它要求一个领导者要有战略眼光和战略胸怀,只有深刻理解和把握发展的全局,才能够全面而正确地贯彻落实科学发展观。中国特色社会主义理论体系中所体现的科学社会主义基本原则,也贯穿在整个科学发展观指导实践的过程,是科学发展观的题中之义。科学发展观作为统领全局的指导方针,重在贯彻落实。领导干部要提高自身的素质和水平,善于把握全局,正确驾驭客观规律,不断提高领导科学发展的能力。     

科学发展观地位不断提升的缘由及其启示

科学发展观是我们党为了应对经济社会发展遇到的新问题而提出的重大战略思想。科学发展观的理论和指导作用在贯彻实践中不断显现,并由此引发了自身地位的不断提升,经过短短10年的实践便被确立为党的指导思想。科学发展观进一步发展了中国特色社会主义发展理论、马克思主义关于人的发展理论、以社会为本的发展理论、马克思主义执政党的建设理论,而且它的内涵具有系统性、逻辑性,它的理念易于接受,实践成效显著,遵循了马克思主义中国化的基本规律。这些特点集中体现了科学发展观的理论具有创新性、系统性、逻辑性和科学性。     

毛泽东的科学发展观思想——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

毛泽东关于发展的思想中蕴涵着丰富的科学发展观思想,毛泽东科学发展观思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中就科学发展观第一要义、核心、基本要求和根本方法等都有不同程度的表述,这些都为科学发展观的提出提供了重要的理论来源。     

科学发展观与社会管理能力的提升

在社会转型时期,各级领导干部的工作理念、能力结构以及知识储备对社会建设和社会管理具有重要意义。要加强党对社会建设与社会管理的领导,就必须将科学发展观贯彻落实到领导干部理念转型与能力提升等各个环节,使社会建设与社会管理工作真正走上科学的发展轨道。     

科学发展观指导下的大学生社会实践体系构建

在科学发展观指导下，科学构建大学生社会实践体系，是实现大学生社会实践长期、稳定、健康发展的前提。本文从构建社会实践体系的要求、内容、途径等方面对大学生社会实践体系构建进行了探讨。     

科学发展观思想来源探析

马克思主义关于发展的世界观和方法论是科学发展观的根本思想来源;党的三代中央领导集体关于发展的思想是科学发展观的直接思想来源;中国传统文化中的发展理念是科学发展观的间接思想来源;国际社会发展的理论成果是科学发展观的重要思想来源。     

科学发展观引领下的健康城市建设

健康城市是21世纪理想的城市建设模式，应从深层去把握科学发展观的价值内涵，深入贯彻以人为本，全面协调可持续的科学发展观，统筹兼顾地采取多种措施推进我国健康城市建设，实现“城市，让生活更美好”。     

科学发展观形成发展过程的阶段分析

胡锦涛在党的十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。然而关于科学发展观形成发展到底是怎样一个过程,目前尚未引起学术界的深入研究。理论的形成发展如同种子的形成发展一样,有一个从孕育到萌芽,再经历不断成长发育,最后到成熟的过程,科学发展观的形成发展也是如此,它也经历了一个从孕育到萌芽,从提出到基本形成,从丰富发展到形成体系的过程。     

用科学发展观推动我区公安工作协调发展

公安机关作为中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者,必须牢固树立和落实科学发展观,推动公安工作改革创新,维护社会长治久安,打造和谐型警队,达到自觉运用科学发展观来指导和推进公安工作又好又快发展的目标。