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每年高考的日子,是广大考生及家长焦急等待的日子,有的等来的是大喜,考上如愿的学校;有的等来的却是悲观失望、叹息和自责,有的甚至萌发了走极端的想法。其实,人生是多彩的,人生之路也是多维宽广的,条条大路通罗马,三百六十行,行行出状元。笔者撷取的几位落榜生的人生经历,就很能证明这样一个道理:落榜不落志,风景更美丽。 相似文献
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面对着每年全国数百万大学生毕业即待业的现实,如今的学习是为了什么?未来将从事什么职业?理想职业需要具备怎样的素质?尽早确定自己的人生方向,对于人生观、价值观已初步形成,同时又面临人生第一个分水岭的初中生来说,也到了该讨论讨论的时候。近日,按照广东省教育厅要求,今年秋季开学,全省将开始“初中生人生规划指引”专题教育试点,人生规划教育首次走入初中课堂。 相似文献
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20世纪以来,一些重要的西方哲学流派如现象学、存在主义、日常语言哲学学派、西方马克思主义、东欧新马克思主义等都表现出对日常生活世界的关注。20世纪30年代,现象学创始人胡塞尔提出了一个具有深远历史意义的观念:科学对于人生的重要问题即人生的意义问题,在这里科学发生了最 相似文献
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人生观,即对人生的看法,也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。由于人们所处的阶级地位和对人生目的的评价标准不同,电就存在着不同的人生观。封建主义的人生观认为,人的命运是由上苍或上帝主宰的,生死有命,富贵在夭入只能听任命运的摆布或企求来世的幸福。资产阶级的人生观认为,人生的意义在于对物质生活的追求,主张自我保存和追求个人幸福。而马克思主义的人生现则认为,“从来没有什么救世主,也不靠神仙皇帝,要创造人类的幸福,全靠我们自己”。马克思主义者把实现共产主义作为人生的奋斗目标,把个人的命运与祖国和人… 相似文献
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人文精神,是指一种对于人的关注的思想,一种追求人生真谤的理性态度。即所谓关注人生价值的实现,关怀人的自由与平等,以及关怀人与社会、自然之间的和谐等。中华民族传统文化中存在一以费之的人文精神,即以人为核心,融天地万物与人为一体, 相似文献