大学精神与学术自觉

学术自觉是大学精神的核心价值之一。要通过大学精神建设,激发我国大学内在的学术自觉精神,提高学术自律意识。     

论大学文化与大学教师学术团队的关系

大学是一种学术组织,大学教师群体是履行学术责任的学术团队.一方面,大学文化是教师学术团队形成的核心凝聚力,对于教师学术团队的形成起着非常重要的作用.另一方面,大学教师学术团队又赋予大学文化以新的内涵.他们不仅受传统大学文化的润泽,而且还发展和创新着大学文化.     

学术权力本位视域下的大学内涵式发展

大学内涵式发展是相对于外延式发展而言的,外延式发展重在数量、效率、规模,内涵式发展重在质量、公平、特色.基于学术权力本位的大学内涵式发展,一要培育大学自治自由精神,彰显学术逻辑,促进大学学术本位文化建设;二要营造大学学术制度规范运行环境,提升学术话语权,建立学术本位的高校内部治理结构;三要加强高校基层学术组织建设,平衡学术权力与行政权力的关系.     

我国大学教学学术发展的观念性障碍

当下,信奉教学学术、让教学成为学术是保障和提升我国大学教学质量的理想诉求。然而,大学教学的学术性在实践中却难以彰显。我国大学教学学术实践正面临着诸多障碍,如制度性障碍、观念性障碍等,其中观念性障碍是根本。从历史和现实的角度看,我国大学教学学术性实践所面临的观念性障碍主要体现于两大层面:基于高深学问的大学传统观念和基于儒家学问的中国传统文化。其中,前者是共性障碍,后者是个性障碍。     

大学学术秩序：追求有序的学术

大学学术应当追求一种和谐有序的秩序状态,即积极的大学学术秩序。大学学术秩序具有保障学术自由、协调学术利益关系两大基本功能。制度与秩序有着天然的联系,我们可以通过积极的法律制度、政治制度、行政制度、道德规范来保障积极的大学学术秩序,进而建立和谐有序的学术秩序。     

现代大学的学术责任——唐纳德·肯尼迪的学术责任思想探析

大学在从社会边缘走向社会中心的同时,逐渐陷入自我迷失和本体危机之中。对此,唐纳德.肯尼迪从学术责任的角度认为大学应坚守其核心价值观来积极应对社会提出的各种挑战。他提出,学术自由与学术责任是一体两面,学术使命与社会服务并行不悖,学术与人格有机统一。唐纳德·肯尼迪的学术责任思想对于消解大学危机、恢复大学使命、树立大学自信心以及实现大学的价值追求具有重大的时代意义。     

重塑大学学术共同体:基于大学学科发展的研究

作为高等教育学科的基本概念,对于学科建设与学科发展的认知与理解直接决定着大学学科构建与发展的质量。当前普遍存在着随意将学科建设学科发展交替使用的现象。有必要通过辨明二者的内涵,厘清大学学科发展之道,让学科发展回归大学自身的逻辑。考察大学学术共同体的历史渊源与存在合理性发现,大学学科发展的逻辑起点在于大学即学术共同体这一基本事实,从学科构建到学科发展再到形成完善的学术共同体应该是现代大学发展成长的必由路径。当前我国大学学科发展迫切需要办学者摈弃对于学科绝对数量的功利追求,树立学科发展以质量和特色取胜的核心理念,重新回归基于学科发展重塑大学学术共同体的理想,确立基于学科与大学的互动来发展大学。     

连接未来:大学的应有之义

大学如何连接一个美好的未来给他们的国家以及他们的学子,这是大学的应有之义.但是目前我国的大学过于关注当下,没有放眼未来.这种状况不仅影响培养质量,而且也是对大学社会责任的弱化.本文指出连接未来应是大学存在的价值所在,要连接未来首先需要植根于人的存在的意义.文中还指出知识的逻辑在改变,教育方式也应该相应地改变.为帮助学生建立复杂问题的视野和善于关联(创新能力的关键),本文提出了几种关联的方式.     

学者的学术使命与大学的社会责任

大学整个学术文化的落脚点和承载者的现代大学学者,其学术使命、学术精神与学术品格是决定大学基本职能实现的核心因素,指出随着大学改革的不断深入,学术自由、大学自治等观念越来越深入学者的心中,学术界更是迫切地呼吁重建大学精神,强化大学的学术文化,而学者则在学术使命、社会责任、大学精神等方面起着举足轻重的关键作用.     

关于高校领导者思维品质和能力建设的几点思考——在2009年国家教育行政学院-悉尼大学学术研讨会上的演讲

基于高校领导者在新时期我国高等教育事业改革发展中承担的责任与使命，以及高校领导干部教育培训的实践与研究，本人认为高校领导者素质能力建设所追求的目标是：树立先进的办学理念和崇高的价值追求，形成深邃的认识视角和卓越的思维品质，增强求新求变的胆略和驾御全局的办学治校能力。同时，加大教育培训力度，全面提高培训质量，是增强高校领导者能力素质的必然要求。     

国际一流大学领导者的未来发展

大学校长的培训内容涉及行政和学术管理及基本技能训练；而大学领导者的基本素质是对学术自由和真理的追求，对学生培养的不断改进，以及从善如流、凝聚人才、达成共识、展望愿景、规划未来的能力；正确的价值观则是国际一流大学领导者未来发展的核心追求。     

简议领导理论的发展轨迹及其发展方向

领导理论的发展在半个多世纪来取得了巨大的成就.但仍然在领导者的选拔中未能取得一致的结论。对领导理论 发展的各阶段评述,可得出领导理论的发展应将素质和情景进行匹配研究,最终得到基于情景的完整的领导理论。     

大学的社会责任和科学发展

针对大学文化生态、人才培养和国际化办学这三方面问题展开详细阐述,强调大学文化生态的根本是对本初性道理的坚守;强调大学需要向人才培养这一本质功能回归;强调大学需要站在人类发展的高度增强国际化办学的战略思维,这些对大学来讲都是具有根本性的问题。我们只有把握住这些根本性的问题,才能够使大学走向科学发展的良性轨道。     

高校党外代表人士队伍建设问题研究

本文在调查研究的基础上,从高校党外代表人士队伍的现状人手,着重论述了高校党外代表人士的特点和成长规律,进而提出了建立健全培养选拔党外代表人士长效机制的途径和要注意处理好的几个关系。     

二级学院发展中的几个观念问题

具有教育产业的观念、自主办学的观念、效益第一的观念、市场导向的观念和改革创新的观念 ,对于办好二级学院并使其发展至关重要。这五种观念有着内在的逻辑联系 ,是二级学院发展的内在要求。     

中国律师法的演进及其未来

《律师法》在当前社会中遭到种种批评，这种批评观点与中国律师法的当前格局有着直接的关系，而中国律师法当前格局又是中国律师业与国家之间的关系的反映。对中国律师法立法格局的发展史进行梳理和描述，以此为基础分析其中律师业与国家关系的演进及其理念，这将为理清当前律师法立法格局的理想发展方向奠定重要基础。     

以文化建设推进大学的特色发展

大学文化建设对于促进大学的特色发展具有十分重要的作用,是克服当前大学急功近利行为的必要措施.要加强文化建设,应当采取如下措施:提高认识,统一思想;大力加强大学文化的理论与实践创新;用制度引导大学文化建设;打造高水平的大学生文化活动品牌.     

生物进化与大学的可持续发展

21世纪是生物科学领先的时代,生物科学必将成为主导科学,对人类生存、健康和社会经济发展产生深远影响。大学的可持续发展与生物的进化相仿,都是一个复杂的系统工程。大学的发展既面临着众多挑战,亦有机遇可寻。要实现大学的可持续发展,必须借鉴生物进化的一般规律、遵循教育规律,使教学、科研和社会服务三大任务协调发展。     

大学分类制度：影响大学发展的一个重要瓶颈——兼论我国大学分类的利弊

在以多样化为显著特点的大众化初级阶段,科学的分类能使各类高校各就其位,明确各自的发展方向与发展目标,制订合理的发展规划,遵循最佳的发展路径.当前大陆具有代表性的大学分类,突破了以往按照行政体制进行分类造成的等级性和条块分割,有利于大学资源的有效配置以及办学效益、办学水平和办学实力的提升.但是,这种规定性分类的"强制性"、价值取向的"非理性化"以及单一与多元分类标准的矛盾性,是这一职能分类的突出弊端.