试论全球化背景下公民教育的特征及价值追求

在全球化背景下研究公民教育的特征与价值追求,是实现公民素质提升的重要途径。通过探讨全球化背景下公民教育的特征及价值追求,对当代我国公民教育体系进行了构建,提出了我国公民教育的基本价值追求,即民主法制精神、公共精神与理性精神这三方面。民主法制精神是我国公民教育核心价值追求;公共精神属于我国公民教育目标,该目标的实现需树立公众的公民意识,为公民教育的发展培育良好的土壤;理性精神体现在公民主体精神方面,属于公民教育的基本价值取向。     

全球化背景下大学生公民教育的主要内容

加强大学生公民教育是高校思想政治教育的一项重要内容。在全球化背景下,大学生公民教育要以中华民族优秀传统文化教育为基础,以爱国主义教育为重点,以中国特色社会主义共同理想教育为核心,以民主法制意识教育为关键,积极推进大学生思想政治教育目标的实现。     

将公民意识教育纳入大学生思想政治工作创新视野

近年来,随着我国社会对公民教育关注程度的不断提高,许多教育界专家学者呼吁传统德育应向公民教育延伸,从传统德育向现代公民教育转型,加强公民意识教育已是大势所趋。     

全球化背景下高校网络思想政治教育新体系的构建

全球化的大背景下,我国高校网络思想政治教育既面临着难得的历史机遇,也面临着严峻的挑战。面对新形势,加强和提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,已成为摆在广大高校网络思想政治教育工作者面前的一个重大课题。只有看到全球化对大学生思想政治教育的积极和消极影响,懂得加强和改进我国高校网络思想政治教育的重要性和必要性,才能合理构建全球化背景下高校网络思想政治教育新体系。     

高职院校大学生公民意识教育初探

公民意识的强弱关系到国民整体的素质,关系到和谐社会的构建和中国梦的实现。高职院校肩负着培养社会主义技术性人才的重要使命,高职院校大学生公民意识的强弱则直接影响到我国社会主义依法治国方略的实施。培养高职院校大学生公民意识的建议是高职院校要创建培育和谐的公民意识环境,全面加强学生的公民意识教育;加快培养高职院校大学生对自我身份价值的认同,不断完善并丰富公民意识教育内容;加大高职院校教师自我公民意识的培养,在教育教学过程中贯彻落实对学生的公民意识教育。     

公民生态意识缺失成因及其应对探析

在我国的社会发展中,公民生态意识普遍缺乏,生态消费观淡薄、生态法制观念不强、生态忧患意识差,总体呈现环保利己主义的趋势,不利于我国生态文明建设,公民生态意识急需提高。为此,引导公民绿色消费、提升公民法制观念、加强公民生态忧患意识便显得尤为重要,只有公民本身生态意识觉醒,才能更好更快地推进生态文明建设,使人成为自由而全面发展的人。可以从引导公民绿色消费、加快环境教育立法等方式入手,提高公民生态意识。     

浅析当代中国青年公民意识

公民是西方文明的产物,由于我国特定的经济、政治和文化的原因,公民意识一直很淡薄.公民作为社会基本成员,其公民意识更是社会现代化的重要精神基础,公民意识的确立也是构建社会主义和谐社会的重要内容.作者在对公民和公民意识的内涵进行阐述的基础上,针对目前我国公民意识尤其是青年一代现状进行分析,并提出加强青年一代公民意识教育的有效途径.     

和谐社会视角下的大学生公民教育论析

大学生作为构建和谐社会的积极参与者和先进群体,其公民意识水平的提高,对构建和谐社会起着重要的基础性作用。加强大学生公民观教育有利于增强大学生公民意识,促进和谐社会需要的公民意识,利于提高国民素质,引领和谐社会建设。但是,当前大学生公民意识淡漠,公民教育缺乏全面系统性和实践体验。因此,应从增强公民教育的全面系统性、丰富公民教育内容、注重公民教育实践体验、营造良好教育环境、增强公民教育长效性等方面加强大学生公民教育。     

新农村建设视野下农民公民意识的培育

党的十七大报告指出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设社会主义新农村的主体作用。”加强农民公民意识教育，提高农民公民意识。是培养新型农民的必然要求，是建设社会主义新农村的重要内容和根本前提。因此，笔者就农民公民意识培育的特点和基本条件进行了分析，在此基础上，提出了培育我国农民公民意识的有效途径。     

我国大学生公民意识现状及教育对策探析

公民意识是建设社会主义法治国家和发展社会主义民主的基础.当前大学生公民意识状况与建设社会主义民主法治国家的要求还不相适应.加强大学生公民意识教育,是当前高校德育重要而紧迫的任务.加强大学生公民意识教育,必须明确教育的推进思路,确立实施教育战略规划,充实教育内容,创新教育方法.     

论我国公民的消费伦理教育

目前,我国公民存在一些不容忽视的消费伦理问题,加强我国公民的消费伦理教育是十分必要的。在我国公民消费伦理教育的内容上,应注重消费伦理知识的传授、消费伦理意识的培养以及消费伦理行为习惯的教育。要有效地进行我国公民的消费伦理教育,首先,发挥政府在公民消费伦理教育中的引导作用;其次,注重提升公民消费伦理的践行能力;最后,继承和发扬我国节俭的传统美德。     

农民的公民意识问题及其增强

目前我国农民的公民意识存在不少问题,主要表现为农民公民意识缺乏系统性,呈现"碎片化"状态;不能正确认识权利与义务关系,法律意识比较淡薄;旧有的农民意识虽日益"边缘化",但现代公民意识还不够强;政治参与意识较差,参与主动性不高。增强农民公民意识,必须加强对农民的公民意识教育,大力发展农村市场经济,不断提高农民的政治参与水平。     

善治:中国的思考——以社会资本理论作为研究范式

人类发展理念与全球化进程的整合产生了社会对“善治”的诉求,但是,社会资本与善治之间存在着结构性制约与依赖的关系。随着我国不断加速融入全球化进程,善治也终将成为我国公共管理的基本取向。目前,我国现代社会资本还相当缺失,制约了善治模式的普遍形成。必须发展公民社会的现代公民意识,增强公民的主体意识、权利意识和参与意识;必须发展公民社会的公共精神,提高公民社会的认同、信任、合作和互助水平;必须大力发展民间组织,形成现代社会资本的组织网络。社会资本的发展是推动我国“善治”型公共管理模式形成的必然选择。     

当前农民公民意识培育的困境及对策初探

加强公民意识教育是中国特色社会主义建设的必然要求。由于历史的原因,我国农村公民文化的发育非常不足。着重对我国农村经济落后的影响,第三空间发展缓慢,政府职能划分不清,公民意识严重不足这几方面引起的农村公民文化发育不足的问题,有针对性地提出应从大力发展市场经济,发展村民自治组织,引导农民有序参与,提高农民素质四个方面来培育农民公民意识。     

“十二五”期间郑州市公民意识教育探论

郑州市"十二五"规划的完成需要成熟的公民意识。改革开放以来,郑州市居民的公民意识有了显著提高,公民社会正在快速发育和成熟之中,但由于历史、文化等诸方面的原因,还存在着对公民意识的内涵理解不够全面、对主体意识、平等意识缺乏认知等问题。为此,必须正确把握公民意识教育的目标和主要内容,认清公民意识教育的长期性和复杂性,并遵循正确的原则加强公民意识教育。     

公民教育的内涵以及我国公民教育的时代要求

公民教育是一个国家得以凝聚、延续、稳定的根本。如何在我国的现代化进程中实施公民教育成为需要迫切解决的理论和实践问题。当前,公民意识淡薄、社会公德意识及参与技能欠缺问题,制约着我国各项事业的健康发展。在分析公民教育的含义的基础上,分析我国公民教育领域的认识偏差及其纠正,展望我国公民教育的发展趋势。     

全球化背景下的大学生国家认同分析

在全球化不可逆流的今天,大学生的国家认同产生了严重的危机,由于西方的文化意识在全球化的背景下占据着重要地位,从而导致了发展中国家发展的步履维艰。但是在全球化背景下,各国之间的文化交流也给大学生的国家认同创设了良好的环境。全球化给中国带来了机遇也带来了挑战,在大学生爱国意识逐渐变弱、国家观念逐渐淡薄等多种状态下,要加强大学生的国家认同变得尤为重要。中国作为一个多民族发展的国家,加强中华文化的认同,可以帮助大学生树立正确的价值观,从而有利于构建强大的国家认同。     

试论全球观教育在高校学生思想政治教育中的课程体系构建

全球观教育是全球化背景下公共教育的一个重要内容，文章从全球观教育理念、内容安排和教育指向，全面阐述了全球观教育的内涵。它是当下大学生思想政治教育工作的一个重要视野．有助于培养具有社会主义核心价值体系的新一代大学生，有助于培养与社会主义社会相适应的全球公民。并提出了全球观教育在高校学生思想政治教育中的实施构想。     

浅议我国公民意识教育的三个效应

我国的公民意识教育随着经济、社会、政治、精神生活建设的不断发展取得了一定的战绩，同时它也是不健全的。正确认识和分析研究现状对于公民意识教育来说是极为重要的。回顾我国的公民意识教育，我们发现出现这些缺陷的原因是：在教育的过程中我们忽视了公民意识教育的三个效应即溢出效应、补偿效应和交互效应。     

浅析高职院校大学生公民意识的现状及成因

高职学生是当代大学生的重要群体,加强对高职院校学生的公民意识教育对于培养学生的法制意识、独立的主体意识以及权力意识的培养具有重要的意义。目前高职院校学生公民意识普遍缺失,学校应积极开展公民意识教育,主要以思想政治理论课为主要载体,使教学内容与社会实践相结合,通过课堂教学做到以德育人、以法育人。将公民意识纳入到学校德育教育的工作中。