中央决定在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动——开展“三个代表”学习教育活动要注意把握好的几个问题

党中央最近决定,从现在开始,用两年左右的时间,在全国县(市)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中,有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。     

学习“三个代表”重要思想应注意的几个问题

江泽民同志关于"三个代表"的重要思想提出后,全党认真学习,努力实践,创造性地与各项实际工作结合起来,使"三个代表"的重要思想转化成了强大的物质力量。但不可忽视的是,在学习贯彻"三个代表"重要思想过程中也存在一些应当注意的问题。一、"三个代表"新在哪里？有的人认为,代表先进生产力的发展要求,在《共产党宣言》里早就讲过,代表先进文化的前进方向,在毛泽东的著作中就讲过,代表人民群众根本利益,也是一开始就写在了党章上,因此"三个代表"没有新意。为澄清这一糊涂看法,需要正确认识"三个代表"与马列主义、毛泽东思想、邓小…     

在农村开展“三个代表”学习教育活动

2000年11月底,中央办公厅发出了《关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》。中央决定,从今冬明春开始,用两年左右时间,在全国县(市)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中,有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。　　《意见》说,在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动,是实现党的十五届五中全会确定的发展目标,加快农村发展的需要;是巩固和扩大县(市)“三讲”教育成果,解决当前农村存在突出问题的需要;是在农村基层组织连续六年集中整顿和建设的基础上,进一步提高农村基层干部素质和基…     

全面贯彻“三个代表”应注意的几个问题

一、党的指导思想问题 目前,理解“三个代表”的指导地位,除了充分认识它是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;是对马克思主义的继承和发展;是党的建设的伟大纲领之外,还需要特别注意两个问题:     

“三个代表”学习教育活动中应处理好的几个关系

一是要正确处理好读书与解决突出问题的关系。注重抓好“三个代表”重要思想的学习,通读和精读中央规定的必读书目,完整准确地学习把握“三个代表”的丰富内涵和内在联系,切实做到用“三个代表”的思想武装头脑,全面提高思想政治素质,是学习教育活动中的首要任务。但是,这并不意味着可以忽视农村中存在的突出问题的解决。在集中时间,静下心来读书的同时,要十分注重紧密结合我国农村社会生产力的最新发展和经济体制深刻变革的实际,紧密结合农民群众对物质文化生活提出的新的发展要求,紧密结合农村党员、干部队伍状况发生的新变化,…     

开展创先争优活动应注意把握的几个问题

刨先争优活动是提高基层党组织建设科学化水平、激发广大党员履职尽责动力的有效途径。随着活动的逐步深入,在组织实施中应认真把握以下四点：     

开展精神文明评比活动应注意的几个问题

搞经济建设需要调动竞争机制,精神文明建设也需要运用好竞争机制来推动其发展。伴随着改革开放的脚步,群众性精神文明创建活动已经取得了积极进展和明显效果,开展精神文明评比活动则是将竞争机制引入精神文明创建活动的体现。如何使这种竞争机制卓有成效地发挥作用？根...     

学习教育活动应注意把握好几个问题

要搞好农村“三个代表”重要思想学习教育活动,必须严格按照中央规定的原则、方法、步骤进行,尤其要注意把握好以下几个问题。 第一,要着眼于提高广大农村基层干部的素质。农村基层干部是建设社会主义新农村的骨干力量,担负着直接联系群众、团结群众、宣传群众、组织群众,把党的各项方针政策落实到基层的重要责任。特别是乡镇干部处于农村工作的前沿,是发展农村经济和搞好农村工作的直接领导者和组织者,也是党和政府联系广大农民群众的重要桥梁和纽带。从整体上提高农村基层干部特别是乡镇干部的素质,是做好农村工作的关键环节,也…     

学习"三个代表"重要思想应注意的几个问题

徐贵相撰文指出,在学习贯彻“三个代表”重要思想过程中存在一些应当注意的问题。 一、“三个代表”新在哪里?有的人认为“三个代表”没有新意。为澄清这一糊涂看法,需要正确认识“三个代表”与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的关系。从理论体系的角度来看,“三个代表”的重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论并没有本质的区别,它们同属于一个思想体系。“三个代表”重要思想是马克思主义在有中国特色社会主义建设过程中的具体运用,使马克思主义建党学说实现了历史和逻辑的内在统一。“三个代表”中的任何一个确实都可以在马克思主义的理论体系中找到,但是,站在全新的历史高度,把“三个代表”放在一起进行论述,把若干基本原理进行综合和归纳,使之成为一     

开展“三个代表”学习教育活动要把握好三个关系

目前,“三个代表”学习教育活动正在各地农村有序进行。要搞好“三个代表”学习教育活动必须正确认识和把握好以下三个关系。 一是务“虚”与务实的关系。按照中央的统一部署和安排,这次学习教育活动分学习培训、对照检查、整改提高三个阶段进行。如果说学习培训阶段是打基础、作铺垫的务“虚”阶段的话,那么,对照检查、整改提高就是找准问题、解决问题的务实阶段。要有针对性地解决农村基层干部在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题,就必须首先把务“虚”阶段的工作做实做细,切实打牢思想基础,并把学习理论、武装头脑与自我对…     

开展“三个代表”学习教育 重点解决好十个问题

海南州是一个以藏族为主的少数民族聚居地区,在农牧业和农村牧区工作中存在的问题既有共性也有其自身的特点,应当充分利用开展“三个代表”学习教育活动的大好时机,扎扎实实地解决好十大问题,推动农村牧区经济的健康发展和社会全面进步。     

学习理论应注意的几个问题

第一．应注意提高理论思维能力。在学习理论的过程中,应注意从实际出发,提出和思考问题,运用所学理论观察分析问题,提高运用理论解决实际问题的能力。一是应进一步加深对解放思想的理解。解放思想没有止境。小平同志提出的许多观点、思想无不渗透着解放思想的精髓。发展经济的过程就是解放思想突破传统观念的过程,也是对传统体制进行革新和变法的过程。二是应进一步认识什么是社会主义,怎样建设社会主义。邓小平理论的一个主题是发展,特别是发展经济。他敢于用社会主义实践来检验马思创立的社会主义理论,敢于从社会主义制度存在的现…     

“三讲”学习中应注意的几个问题

党中央要求在全国党政干部中再次掀起“讲学习、讲政治、讲正气”的高潮。要把学习任务真正落在实处,抓出成效,笔者认为,在学习中必须始终坚持“讲态度、讲认真、讲实效”的“三讲”原则。讲态度,就是要态度端正。我们有些干部在学习问题上,从来没有以一个干部标准来...     

关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见

为了深入贯彻落实江泽民同志“三个代表”的重要思想,加强和改进党对农村工作的领导,切实解决当前农村存在的突出问题,确保党的十五大和十五届三中、五中全会及中央经济工作会议提出的农业和农村各项工作任务的落实,中央决定,从今冬明春开始,用两年左右的时间,在全国县(市)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中,有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。     

认真开展“三个代表”重要思想学习教育活动

中央决定,从今冬明春开始,用两年左右的时间,在全国县(市)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中,有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动。为此,中共中央办公厅印发了《关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动的意见》。文件指出：江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的重要思想,是新形势下加强党的建设的伟大纲领和推进各项工作的行动指南。在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动,是实现党的十五届五中全会确定…     

中共中央决定在全国农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动

胡锦涛强调切实提高农村基层干部思想政治素质和工作水平 中共中央政治局常委、国家副主席胡锦涛强调,在全国农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动,是深入贯彻落实党的十五大和十五届三中、五中全会精神,深入贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,切实提高农村基层干部素质,增强农村基层党组织凝聚力和战斗力的一项重大决策;是加强和改进党对农村工作的领导,推动农业和农村经济结构的战略性调整,促进农村经济发展和社会全面进步的一项重大举措。　　胡锦涛指出,这次学习教育活动,要严格按照中央规定的指导思想、目…     

开展创先争优活动应当注意的几个问题

创先争优活动正在全国各行各业如火如荼地开展着,八钢公司党委通过近两年的工作实践和探索,取得了一些收获,但也发现了一些问题。概括而言,在基层开展创先争优活动,应注意防止出现以下几种现象。     

切实把农村“三个代表”学习教育活动抓紧抓好

新世纪伊始,在全国农村开展“三个代表”重要思想的学习教育活动,把“三个代表”的要求贯彻落实到广大农村基层,对于推动农业和农村经济结构的战略性调整,巩固和加强农业的基础地位;实现、维护、发展农民的切身利益,进一步保护和调动农民的积极性;加强农村基层干部队伍思想作风建设,增强农村基层党组织的凝聚力和战斗力,都具有十分重大而深远的意义。 搞好学习教育活动,要立足于提高农村基层干部的整体素质。从总体上提高农村基层干部尤其是乡镇干部的素质,是做好农村工作的关键。目前,同新形势新任务的要求和农村群众的期望相…     

全省农村开展“三个代表”重要思想集中学习教育活动

按照中央关于进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的要求,省委决定,2004年初在全省农村开展“三个代表”重要思想集中学习教育活动。活动原则上从2月上旬开始,时间不少于1个月。对象包括乡镇、村和乡镇站所干部。启动时间不搞“一刀切”,但具体到每个学习教育单位,如乡镇、村和站所等,集中学习教育活动时间不得少于1个月。     

调整农村产业结构应注意的几个问题

目前,我省农村正在认真贯彻今年中央一号文件精神,进一步突破“左”的思想束缚,大力调整不合理的产业结构,千方百计提高经济效益,这是继联产承包责任制后农村又一场深刻的变革。但是,调整农村产业结构是一件非常复杂的工作,要受到许多因素的影响。因此,要十分注意处理好各个方面的关系。第一,调整农村产业结构必须保证在粮食稳定增长的基础上进行。有的同志认为,当前粮食过剩,调整农村产业结构就是压缩粮田面积,减少粮食的生产,因而把粮食的生产放到了次要