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1.
马克思主义是发展的理论。在坚持马克思主义基本原理的基础上发展马克思主义,在发展中坚持马克思主义基本原理,是永葆马克思主义巨大生命力的必要路径。马克思主义中国化进程,就是坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论创新过程,是在坚持基础上对马克思主义的发展。在中国,马克思主义中国化已实现了三次重大理论飞跃,分别形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央领导集体,继续推进马克思主义中国化进程,形成了科学发展观、构建社会主义和谐社会论等理论创新成果,使马克思中国化进入了继续发展期,进一步丰富了马克思主义理论宝库。马克思主义中国化理论创新成果为中国革命和社会主义现代化建设提供了科学的理论指导。马克思主义中国化理论创新具有求真性、本土性、开拓性、时代性、系统性和前瞻性六大基本特征,把握这些基本特征,有助于我们更加清晰、更加全面、更加深刻地解读马克思主义中国化理论创新的实质与成功之路。 相似文献
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坚持用马克思主义理论武装全党、教育人民,是党的思想理论建设的基础工程。改革开放以来,我们党把握时代发展大势,逐步深化对马克思主义理论教育重要性的认识;紧跟理论创新步伐,不断开创当代中国马克思主义学习的新境界;深刻总结历史经验,不断推进新时期马克思主义理论教育发展创新,全党马克思主义理论教育取得了丰硕的成果。 相似文献
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马克思主义的时代化、本土化与中国化 总被引:1,自引:0,他引:1
林建华 《中共天津市委党校学报》2008,10(4):28-31,47
马克思主义的时代化,实际上是指马克思主义是发展着的或发展了的马克思主义,这需要根据各国国情与各国国情的发展和变化,坚持用马克思主义基本理论观察当今世界、观察当今各国,不断做出新的理论概括,在实践中丰富和发展马克思主义。马克思主义的价值与生命力在于与各国具体实践的结合,即马克思主义的本土化。在马克思主义本土化过程中,要坚持实事求是,反对主观主义。毛泽东思想、邓小平理论以及新世纪党的重大理论创新的中国特色社会主义理论成果,是马克思主义中国化的历史结晶和升华,是马克思主义与时俱进理论品格最显著最集中的体现。 相似文献
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国际共产主义运动的正反两个方面的历史经验已经证明,并且将继续证明:坚持马克思主义的理论建设,是关系无产阶级政党的前途命运的根本大事,是关系社会主义国家的长治久安和兴衰成败的根本大事。而坚持学习、研究与宣传马克思主义的理论,则是坚持无产阶级政党的马克思主义理论建设的根本基础。在学习、研究与宣传马克思主义理论的漫长过程中,我们党成功地把马克思主义的普遍真理同中国革命与建设的具体实践相结合,创造性地运用和发展了马克思主义,培育和造就了高超的马克思主义理论水平,实现了马克思主义的中国化;形成了中国化的马… 相似文献
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魏寒冰 《中共宁波市委党校学报》2019,41(6):61
哈维是晚期马克思主义重要代表人物之一,他将西方的列斐伏尔等人的空间理论与马克思主义理论相结合,运用马克思主义的基本立场和观点分析当代资本主义的新发展,构建了历史地理唯物主义。哈维的历史地理唯物主义理论既是对马克思主义理论的继承和发展,又是对当代资本主义的批判。对哈维城市空间理论的研究不仅为我国马克思主义理论创新提供了参考,也为我国解决城市化进程中出现的问题提供了有益借鉴。 相似文献
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努力成为勇于和善于创新的典范 总被引:1,自引:0,他引:1
要使党和国家的事业不停顿,首先理论上不能停顿。理论上不能停顿,就要不断推进理论创新。一部马克思主义史,就是一部理论创新的历史。理论创新,是需要我们高高扬起的旗帜。推进理论创新,首先要从时代和战略高度提升对理论创新重要性的认识。马克思主义的本质特征决定了需要进行理论创新。创新,是马克思主义生命力的源泉。马克思主义的本质特征,一是批判性和革命性。列宁强调,革命性是马克思主义所固有的。马克思主义的革命性集中表现在它的彻底批判精神,是革命性和批判性的统一。二是实践性。科学实践是马克思主义理论的基石。马克… 相似文献
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钥锦涛的马克思主义观——基于学习观视野的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中国共产党的全部理论和全部实践归结起来就是创造性地探索和回答“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”这一重大理论和实际问题,胡锦涛的学习观也不例外。它内含着对“为什么学习马克思主义,怎样学习马克思主义”的探索和回答,不但提出了马克思主义中国化新的指导理念——科学发展观,而且确定了推进马克思主义中国化新的奋斗目标——构建社会主义和谐社会;不仅明确了马克思主义中国化新的政治保障——加强党的执政能力建设和先进性建设,还确立了马克思主义中国化新的意识形态主题——建设社会主义核心价值体系;不仅总结了马克思主义中国化新的宝贵经验——建设中国特色社会主义辩证法,还概括了马克思主义中国化新的理论成果——中国特色社会主义理论体系,由此形成了丰富的马克思主义观。 相似文献
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马克思主义的与时俱进是指它与时代同步,与实践同进的理论品质。这也是马克思主义的本质特征。马克思主义一经产生,就处在与实际运动的不可分割地联系中,经历着实践与理论互动的连续过程:实践产生理论,推动着理论认识的发展,理论又指导实践,促进实践的深化,这样既推动着现实实践运动的发展,又不断地更新着理论自身。这就是说马克思主义的实践性,构成了它与时俱进、自我更新的现实机制。(一)辩证的眼光是马克思主义与时俱进的理性前提。马克思主义以辩证的眼光看世界,也以同样的眼光看待自身。马克思主义从不把自己的理论看成是… 相似文献
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许江梅 《中共云南省委党校学报》2012,(3):20-23
中国化马克思主义民族理论,有着独特的发展历程和理论形态,在这些理论的指引下,我国民族工作取得巨大成就。民族地区发生了翻天覆地的变化。本文回顾和总结中国化的马克思主义民族理论在边疆民族地区的实践及成效,探讨了不断推进马克思主义民族理论中国化、促进边疆民族地区发展的对策。 相似文献
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于庆娟 《哈尔滨市委党校学报》2008,(2):20-22
坚持理论创新是马克思主义的本质要求,是马克思主义生命力的源泉,是马克思主义科学思想方法的基本要求,也是坚持马克思主义指导地位、开拓马克思主义理论新境界的需要。坚持理论创新,必须保持理论创新的正确方向,依据理论发展的客观规律,努力探索实现理论创新的途径和方法。 相似文献
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马克思主义实践性的本质特征决定了马克思主义具有与时俱进的理论品质,马克思主义哲学从思辨向科学的飞跃就是这一理论品质的最好彰显。与时俱进是马克思主义保持常胜常青的源泉所在,也是中国化的马克思主义的生长点。 相似文献
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宿秀平 《中共山西省委党校省直分校学报》2014,(2):11-13
延安时期的马克思主义大众化积累了宝贵的经验。马克思主义大众化是中国革命胜利的重要条件,推进马克思主义大众化必须与中国实际相结合,充分利用各种有效传播形式推进马克思主义大众化,制定切合实际的马克思主义理论教育计划,创新马克思主义理论教育的方法。总结这些经验对我们推进当代中国马克思主义大众化具有重要借鉴意义。 相似文献
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马克思主义和大众的内在联系决定了马克思主义大众化实质上是实现理论和群众相结合;马克思主义大众化的过程是理论和群众互动的过程,在“理论掌握群众”和“群众掌握理论”的辨证统一中,遵循着“从群众中来,到群众中去”的内在逻辑;人民群众是马克思主义大众化的真正主体,尊重人民群众的主体地位,贯彻党的群众路线是推进马克思主义大众化的根本要求。 相似文献
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诠释和坚持中国特色社会主义理论自信是党的十八大对我国思想理论界提出的新任务。中国特色社会主义理论自信就是当代中国马克思主义理论自信。当前我们由于背离马克思主义整体性,陷入马克思主义理论迷失和信仰危机。只有回归马克思主义整体性,找回理论自觉,从整体上把握马克思主义,才能增强当代中国马克思主义的理论自信。 相似文献
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凌厚锋 《中共福建省委党校学报》1998,(8)
一、马克思主义的思想文化理论建设有中国特色社会主义思想文化,要以马克思主义为指导,因此,应当对马克思主义的思想文化理论有一个全面的了解。马克思主义关于思想文化的理论是马克思主义历史唯物主义的重要组成部分,是建立在唯物史观基础之上阐述文化与社会和人类自身相互关系及其一般规律的理论。它为建设有中国特色社会主义思想文化提供了科学的指导原则。第一,马克思主义对物质生产和精神生产关系的论述,为我们在有中国特色社会主义思想文化建设中正确处理经济建设和思想文化建设的关系奠定了理论基础。唯物史观揭示了一个简单的… 相似文献
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《党的生活(青海)》2004,(8):12-13
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段,是因为:第一,邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界。第二,邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践 相似文献
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江泽民同志在庆祝建党八十周年大会上的讲话中明确指出:“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”这一论断,再次指明了马克思主义是不断发展的具有鲜明时代性的科学。在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,牢固把握马克思主义理论的时代性,对我们正确理解、有效坚持马克思主义,对开创我国社会主义现代化建设的新局面,具有十分重要的意义。一、马克思主义具有时代性的理论分析马克思主义理论之所以具有鲜明的时代性,是因为它是一门随着社会实践条件的变化而不断发展的科学;马克思主义理论之所以是一门随着社会实践条件的变化而不断发… 相似文献
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戈尔巴乔夫在“理论创新”的旗号下,对马克思主义进行歪曲和肢解:否定其阶级立场和政治目标、进行抽象人道主义解读、宣扬马克思主义“过时”等,从根本上背离了马克思主义的理论实质。戈尔巴乔夫的思想蜕变,反映了苏共长期以来思想理论建设存在的重大缺陷,为我们今天推进马克思主义时代化提供了一部反面教材。 相似文献