民族文化与民族教育互动发展的助推工程——对贵州省民族文化进校园活动的思考

在实现民族社会快速发展的同时,如何防止民族优秀传统文化的遗失是一个社会性问题。在民族文化生态系统中,民族文化从多方面影响和制约着民族教育,民族教育作为民族文化的重要组成部分,既是民族文化的一种特殊表现形式,又是民族文化传承和发展的基本途径。依据民族文化与民族教育相互关系原理,贵州省实施了民族文化进校园活动。实践表明,这一活动是一项民族文化与民族教育互动发展的助推工程,为我们提供了一条保护和传承民族优秀传统文化的可选道路。     

民族文化与文化的民主化思考

在近一个世纪的时间里,中国文化的民主化议题一直是人们关注的焦点。文章通过梳理不同历史时期文化的民主化议题,认为在经济和文化全球化的背景下,文化的民主化必须以民族文化为核心,民族性应该是民主文化的主体和精髓。丢弃民族文化、主张拿来主义的做法,会使文化的全球化偏离民主的本质属性。     

民族传统文化与民族教育现代化

关注民族传统文化与现代化的关系 ,关注民族教育现代化进程中的民族传统文化 ,是时代赋予我们民族教育者的历史使命。所以 ,担负着民族教育现代化责任的人 ,必须认清民族传统文化与民族教育现代化的关系 ,寻找适合自己民族发展的最佳道路     

论我国民族教育的文化内涵

"民族教育"实质上就是一种民族文化现象,是一个民族不断传递的创造性成就、目标与观念。民族教育的形式多样性、内容再生性与功能规范性等特征显示出民族教育的文化内涵经历了一个缓慢的、从自发到自觉的文化认识过程。文化共生下的"民族教育"内涵不应是人们狭义认识的"少数民族的教育",而应是培养学生对自身文化的理性反思,汲取各民族文明成就,实现自身文化重构与提升,从而促进不同民族共同繁荣发展。     

发展腾冲民族文化的思考

腾冲是保山市的一个边境县,各民族在地域分布上呈小聚居、大杂居,经济社会发展很不平衡,少数民族群众生活还相对贫困。发展民族文化既是发展经济的手段也是发展文化产业的手段,更重要的意义还在于它是实施可持续发展战略的重大工程。腾冲6种世居少数民族文化是腾冲文化最有特色和开发前景,同时也最需要保护的文化资源,是全人类文化宝库中不可或缺的组成部分。腾冲作为全省发展文化产业的县级试点,理应为实现云南民族文化大省建设目标而积极探索、勇于创新。值此大力发展腾冲文化产业之际,腾冲民族工作部门应该在树立和落实科学发展观、实现…     

加快民族教育发展的思考

人才是加快少数民族和民族地区经济社会发展的关键性因素,办好民族院校是加快少数民族和民族,地区经济社会发展的必然要求.办好民族院校需要进一步提高认识,正视发展中存在的突出问题,增强改革意识、竞争意识,树立科学发展观,培育核心竞争力,走自我发展、内涵发展、持续协调发展之路.     

文化生态视阈下民族院校思想政治教育的再思考

针对民族院校思想政治教育出现的问题,引入文化生态理念渗透至思想政治教育系统中,将社会主义核心价值体系引入到思想政治教育内容体系内,将其内部各个部分相互配合、有效配置与科学引导,使得教育主体、客体及周围环境融合为一个有机的文化生态系统,有益于改善民族院校思想政治教育的生态效果。     

论民族地区学校教育的民族文化传承使命

学校教育机构承担着民族文化传承的重要使命.学校教育是培养人的实践活动.学校教育培养人的使命与文化发展是不矛盾的.相反,发展人与发展文化是互动的过程.学校教育是发展文化的基础.但是,我们对学校教育的传统理解就是教书育人,在当前多元化社会文化背景下,学校教育不但教书育人,而且还文化育人,传承民族文化.学校教育传承民族文化,应重新认识和理解学校教育的概念和内涵,在学校文化建设中纳入民族文化,消解学文化与学生文化的冲突,学校与社会文化部门需形成合力.     

弘扬民族传统文化的方法论思考

弘扬民族传统文化的方法论思考张成军弘扬祖国传统文化精华，是在社会主义现代化进程中必须认真解决的历史课题之一。弘扬祖国传统文化精华，首先要提出传统文化中哪些是精华、哪些是糟粕的问题。这实质上是以什么态度对待传统文化的问题，或者说，在传统文化的取舍面前，...     

清代贵州民族文化变迁的思考

清代贵州的民族文化变迁,经历了一个由表及里,由简到繁,由物质层面到精神层面,最后到观念层面的过程。自然选择、政策影响、文化互动是促成这场深刻文化变迁的主要因素。清代贵州民族文化变迁的启示在于:民族文化的发展与融合是不可避免的,但必须注意文化变迁过程中的平等性。     

发挥广西民族文化资源优势的思考

广西具有独特的民族文化资源 ,要把重视点的建设与重视线的规划和面的贯通相结合 ,改善广西民族文化景观资源发挥优势的微观环境和宏观环境 ;要把坚持民族特色和流行时尚相结合 ,焕发广西民族文化风情资源的勃勃生机 ;要把重民族传统与重现代创新精神相结合 ,发挥广西民族文化艺术资源优势 ,才能实现文化与经济协调发展 ,实现富民兴桂新跨越。     

对民族文化建设的超前思考

近年来,面对经济全球化浪潮所带来的以科学、民主、自由、法治等为核心要素的普适性文化的巨大影响力和冲击波,在整个世界范围内都有人在为风雨飘摇的民族文化的前途问题感到深深的忧虑。中国也概莫能外。于是乎,举国上下关于建立“儒家文化保护区”的主张被提出来了;关于建设“民族文化大省（州、县、乡）”的方案开始实施了;关于“拯救京剧”以及其他国粹的呼吁更是此起彼伏……但是,我们在研究民族文化的时候必须勇敢     

保护和传承民族文化

伴随着广西经济文化的快速发展,昔日相对与世隔绝的少数民族地区受外来文化的不断冲击,一些珍贵的民族文化遗产正面临着灭失的严重危机。因此,精心打造广西民族文化特色,对传统民族文化进行     

关于新时期少数民族地区民族观教育的思考

党中央多次强调,为了不断增强民族团结和坚决维护祖国统一,必须在全国人民中进行马克思列宁主义毛泽东思想民族观的教育,进行党的民族政策的教育。为了更好地贯彻党中央指示,我们就马克思主义民族观方面的宣传、教育、掌握情况做了较为深入的调查摸底,在不记名答卷中,收到有效问卷５８７份,调查情况基本属实,因而基本上反映了我国部分少数民族地区民族观教育的现状。一、少数民族地区社会民族观教育的现状与存在的问题当前,我国正处在一个特殊的历史时期,改革、开放提出的一系列新的问题,有待于人们去探讨、解决。这些问题的解决…     

新加坡多元文化的民族和教育政策的成就及启示

亚洲四小龙：新加坡、香港、台湾、韩国，以经济腾飞的高速度为世人所瞩目。而新加坡又属四小龙之首。它成功的经验之一：多元文化的民族和教育政策，值得认真研究和借鉴。一、多元文化的民族政策的成就新加坡是移民国家，国民大多是移民，由四种人组成：华人占777％；马来人占14．1％；印度人占7．1％；其他人占1．1％。新加坡政府实行的民族平等的多元文化政策的精髓是：不给任何民族特殊的地位和权利，也不搞权利和地域分配；但实行尊重各民族及其文化的多元文化的民族平等政策。外界称新加坡是华人政权，实行多数人统治的原则；但新加坡…     

民族地区高校研究生教育的思考

在民族地区实现教育现代化的过程中,高校教师的专业能力、工作态度和职业道德是非常重要的。在此,对改进高校教师的学位教育,逐步提高民族地区大学教师的学历和学位结构,以及民族地区硕士研究生专业课程学时数不足等进行了讨论,提出有利于实现教育现代化的相关建议。     

关于大学生民族精神教育的思考

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱.中华民族精神以爱国主义为核心,包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面内容.大学生是中华民族的未来和希望,理所应当担当起民族精神的传承重任.然而,相当部分大学生对民族精神的作用和意义缺乏应有的理解和认识,民族精神意识淡薄,民族责任感匮乏,这种现象值得引起广大教育者警觉和思考,强化大学生民族精神教育势在必行.     

加快海南民族教育发展的思考

教育乃立国之本。国家昌盛、社会进步。民族振兴，教育是必不可少的基本手段。海南建省办特区以来，各级党委、政府将教育作为推动特区经济社会发展的根本措施来抓，加大改革开放力度，增大教育投入，有力地促进全省教育事业的发展，民族教育也迈上了一个新的台阶。但是，在全省教育发展过程中，民族地区和全省的教育发展速度形成明显的差距，而且有越拉越大的趋势。从教育本身来看，民族教育和全省的教育相互依存、相互制约，民族教育的发展，有利于全省教育的发展，反之，会阻碍全省教育的发展。毫不疑问，要逐步缩小这种差距，使民族教育…     

对民族教育理论研究的思考

第一,民族教育理论要确立正确的指导思想。我国社会主义现代化建设的指导思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。民族教育理论研究也要靠马列主义、毛泽东思想与邓小平理论来指导。这一思想理论在民族工作方面强调民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展,强调缩小民族地区差距要发展民族地区经济文化事业。发展要靠人才,人才培养要靠教育未完成。民族教育需要正确的理论指导,民族教育理论研究正是为指导教育事业健康发展而展开的。搞好这个理论研究的指导思想应当也必然是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。第二,民族教育理论应当…