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孤独症是一种发生在3岁之前的广泛性发育障碍。男童的患病率高于女童,同时无明显的特效药物和治疗方法可以有效改善孤独症儿童的症结。既然孤独症儿童无法进行根本性治疗,全世界就逐渐开始关注孤独症儿童外部环境的改善和建设问题,以期帮助孤独症儿童创设无障碍的生活环境、教育环境,同时更好地引导孤独症儿童融入社会。在此,笔者将从教育和心理学的角度对孤独症儿童无障碍环境的建设进行探讨。 相似文献
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我国目前孤独症儿童的教育安置形式有哪些?
我国对孤独症儿童的教育始于20世纪90年代,1994年正式开展对孤独症儿童的教育训练工作,到90年代末,全国一些大城市中的培智学校、普通学校和幼儿园开始吸收孤独症儿童随班就读,2009年我国第一所公立全日制孤独症学龄教育学校广州市康纳学校成立,为14岁以下的孤独症儿童提供义务教育和早期教育. 相似文献
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4月2日是第二个世界孤独症日,为展示孤独症儿童五彩斑斓的内心世界,也为了让更多的人了解孤独症儿童的创作力和绘画潜能,4月1日到4月6日,中国残联特意在北京皇城艺术馆举办了“爱在蓝天下——‘绽放基金杯’第二届全国孤独症儿童绘画优秀作品展”。 相似文献
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《贵州社会主义学院学报》2019,(1)
正中国独孤症儿童患者逾300万,脑瘫患儿远远超过600万,除儿童外,还有大量16岁以上的孤独症、脑瘫患者。然而,孤独症、脑瘫儿童从特殊教育学校毕业(康复中心出院)后(一般年龄在16岁),在个人生活、心理健康、教育培训和就业、福利政策等方面仍面临许多困境。一、16岁以上的孤独症和脑瘫群体面临的问题 相似文献
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正2009年12月,刘莹、温嘉吉、罗福香3位妈妈在江西省赣州市残联支持下,成立了江西省第一家为身心障碍儿童家庭提供服务的民间机构——赣州市身心障碍儿童家长支援中心。2003年,这3位妈妈,创办了江西省第一家孤独症儿童康复机构——赣州慧聪儿童康复训练中心,训练孤独症为主的精神发育障碍儿童,至今已8年,这些被称为"星星的孩子"孤独症和精神发育障碍儿童及其家长的领路人走过了一段不寻常的求索之路。 相似文献
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近日,农工党唐山市委会组织开滦集团支委会党内精神卫生医疗专家到世纪星培训学校慰问孤独症儿童。唐山市世纪星培训学校是华北地区规模最大的孤独症康复训练、培训中心。农工党医疗专家利用自身专业特长,来到世纪星培训学校进行义诊咨询,对孤独症患儿进行心理疏导,详细为 相似文献
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一、为什么要做教育评估?
作为孤独症儿童教育活动的起点,教育评估是为制定适宜的教育计划或干预计划服务的.由于孤独症儿童在言语和沟通、社交等方面存在问题,并表现出兴趣狭窄或刻板重复的行为,需要对他们的认知、言语等多方面的能力进行评估.评估的结果有助于了解孤独症儿童的发展状况及其独特的思考和学习方式,帮助教师确定他们的特殊教育需求和希望他们发生改变的行为,找到适合其能力水平的教学内容和符合其学习特点的教育方法,从而制定有针对性的个别化教育计划. 相似文献
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康复学者通过对孤独症者的行为研究发现,大部分孤独症儿童都会对某种感官信息出现依恋或逃避的情况,而这些情况往往便是我们所见的孤独症者的特殊行为。在国内,通常称这些行为是感觉统合失谰行为。在康复水平先进的国家或地区。已将这些行为改称为感觉讯息处理失调,而非感觉统合失调。因为这些特殊行为是单一的感觉讯息处理失调,并非源自感觉统合创始人艾尔丝博士所指的多种感觉统合处理失调。处理感觉信息失调的儿童,我们一般从两方而着手调整: 相似文献
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4月2日是第六个国际孤独症日。当天上午,中国残联党组书记、理事长王新宪专程来到北京康纳洲孤独症家庭支援中心,看望在此接受康复指导的孤独症孩子和家长。康纳洲孤独症家庭支援中心是中国精协成为独立法人后建立的民办非企业单位,也是国内首家致力 相似文献