学习型社会与学习型社区

本文论述了人类社会走向学习型社会的必然趋势,阐述了学习型社会和学习型社区的基本特征,提出了建立学习型社会和学习型社区的基本思路和策略。     

构建学习型社会

建设学习型社会,是增强地区综合竞争力,实现地方经济和社会事业跨越式发展的需要,是适应时代发展趋势,积极应对信息革命和知识经济时代到来的需要,也是提高人的综合素质,实现人的全面发展的需要。学习型社会具有丰富的内涵,是对现代社会发展特征的一种理论描述,旨在通过学习型政党、学习型政府、学习型机关、学习型城市、学习型组织、学习型企业、学习型社区等的全面建设,以知识为基础,以人为中心,形成人人关心学习、参与学习的良好社会环境,推动学习行为的社会化和普遍化。在当代社会,随着科学技术的迅速发展,信息与知识的急剧增长,知     

国外社会服务发展历程及其启示

对我国学术研究来说,社会服务似乎还是一个陌生的概念,这与发达国家的社会服务实践形成了较大差距。在西欧、北欧和北美等发达国家和地区,经过100多年、尤其是二战以后的研究和实践,政府和社会对社会服务的认识已经基本清楚,政府的社会服务管理机构和政策法规已经基本完善,社会服务为化解社会矛盾、保持国家稳定、维护社会公正和社会公平、促进社会发展起到了重要的作用。当前,我国经济社会已经发展到一个新阶段,社会服务越来越受到党和政府的重视,成为政府为社会主体活力持续释放提供的一种制度安排。为深化对社会服务概念的认识,本期特刊发中共北京市委党校社会学教研部副教授李兵博士撰写的＂国外社会服务发展历程及其启示＂一文,希望能对社会服务的研究有所启发。     

美国高校学生事务专业化发展历程考察及其启示

本文分析了美国学生事务专业化发展的历程,对加深我们对学生工作发展客观规律的认识,探索适合我国国情的高校学生工作专业化发展道路具有一定的启示。     

学习型社会与学习型图书馆的创建

在新世纪新阶段,人类社会正在进入一个“学习社会化、社会学习化”的时代。党的十六大明确提出创建“全民学习、终身学习”的学习型社会,学习这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。创建学习型图书馆和学习型社会,是经济全球化、信息化和高科技发展的必然要求,也是全面建设小康社会在文化方面的一项重要任务。     

建设学习型社会 促进人的全面发展

建设学习型社会是大力实施科教兴国战略和人才强国战略,建设创新型国家和推进社会主义和谐社会建设的重要途径。学习和深刻理解党中央关于建设学习型社会的新理念、新要求,对于提高各种社会组织学习、创新能力都具有重要意义。一、学习型社会的特质与学习型社会学习的新特征学习型社会是与传统的学习教育管理观念有显著区别的新理念与新模式。党的十六大报告对学习型社会本质特征和内涵的界定是“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。学习型社会呈现出许多新特征,如学习进程的终身性、学习机会的开放性、学习主体的自主…     

推进学习型社会建设

创建学习型社会是提高国际竞争力和实现社会和谐发展的重要举措。学习型社会建设,将为全面、协调、可持续发展奠定坚实的教育、人才、文化、知识基础。自改革开放以来,江苏省主要通过构筑全民教育和终身教育体系来实现全民学习与终身学习。近几年来,江苏很多城市开展了学习型城市的创建活动,目前已经初显成效,为全民学习提供了有力的组织支持、制度保证与物质基础,成为全民学习与终身学习的推动器。进一步推动学习型社会建设,要将建设学习型社会作为江苏“两个率先”的具体目标之一,与“科教兴省”的发展战略紧密结合,纳入到经济社会的总体…     

论创建学习型社会

随着社会的发展变化，学习问题更加紧迫地摆在人们面前，学习型社会的创建显得十分紧迫和重要。江泽民同志在题为《加强人力资源能力建设共促亚太地区发展繁荣》的重要讲话中提出了创建学习型社会的主张，强调教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径，要构筑终身教育体系，创建学习型社会。     

论创建学习型社会

创建学习型社会适应了信息化社会和知识经济时代的要求 ,是促进人的全面发展、落实“三个代表”重要思想的需要 ,是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的目标之一。学习型社会的本质要求是全民学习、终身学习 ,具有人人都会学习、人人都愿学习、时时都要学习、处处都能学习的特征。创建学习型社会必须高度重视政府的主导作用、高度重视建立学习型组织、高度重视教育创新。学习型社会只有经过全社会的共同努力 ,才能逐步形成。     

谈创建学习型社会

21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,人的发展需要学习型社会,而创建学习型社会需要人不断学习。学习型社会最本质的特征是全社会学习、全员学习、终身学习。创建学习型社会的有效途径是:应用管理信息技术系统;建立健全开放互动的教育、学习和激励机制;建构学习型社会文化。     

构建学习型社会新论

全面建设小康社会与构建学习型社会是新世纪我国面临的双重历史任务。二者紧密相联 ,创建学习型社会是“更高水平”的小康社会建设的题中应有之义 ;学习型社会的形成又可以在更高层次上推动小康社会建设。因此 ,在全面建设小康社会的实践中 ,要努力营造一个人人学习、不断学习的社会氛围 ,构建一个“全民学习、终身学习的学习型社会”。     

学习型党组织建设的历史考察

回顾党的历史不难发现,建设学习型政党与马克思主义中国化贯穿于党的诞生发展全过程以及中国革命、建设、改革的伟大实践中。学习型政党建设与马克思主义中国化相辅相成。建设学习型政党也就是要建设学习型马克思主义政党,学习型政党建设与马克思主义中国化在时空上具有一致性。     

浅谈创建学习型社会

十六大报告提出了全面建设小康社会的教育奋斗目标,即通过形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。创建学习型社会,必须从实际出发,从具体工作抓起,更新观念,与时俱进,不断取得新的成效。     

社会建设历程与基本发展规律探寻

社会建设是与经济、政治相并列的重要建设领域,加强社会领域建设与改革,实现经济、政治、社会协调发展是我国当前面临的突出问题.回顾我国社会建设历程,总结以往社会建设的经验教训,梳理分析当前社会建设的实践要求,增强按照社会发展规律推进社会建设与改革的理论自觉与实践自觉,是实现社会领域改革创新战略目标的迫切需要.     

社会建设历程与基本发展规律探寻

社会建设是与经济、政治相并列的重要建设领域,加强社会领域建设与改革,实现经济、政治、社会协调发展是我国当前面临的突出问题。回顾我国社会建设历程,总结以往社会建设的经验教训,梳理分析当前社会建设的实践要求,增强按照社会发展规律推进社会建设与改革的理论自觉与实践自觉,是实现社会领域改革创新战略目标的迫切需要。     

马克思主义学习型政党：学习型社会的示范工程

建设马克思主义学习型政党,是建设学习型社会的示范工程。不仅对于加强和改进新形势下党的建设具有重要理论和现实意义,而且对于建设学习型社会具有重要的示范和带动作用。     

创建学习型社会的思考

“形成全民学习 ,终身学习的学习型社会”这是时代提出的重大命题 ,是关系到中华民族伟大复兴的战略任务。本文就全民学习 ,终身学习的紧迫性和重要性 ,学习型社会和终身学习的涵义及意义 ,建设学习型社会思考方面提出了自己的拙见。     

建国以来社会建设的发展历程与基本经验

建国以来,我们党基于中国实际,围绕建设一个什么样的社会、怎样建设这个历史主题,采取了一系列适应时代特征的政策措施建设符合中国实际的社会,先后经历了社会管控——社会管理——社会治理这三个阶段,走出了一条具有中国特色的社会建设道路。中国特色社会建设道路孕育出了三条基本经验,即坚持党的领导是我国社会建设的特色所在、优势所在,坚持民主化是我国尊重社会建设规律的内在要求,坚持法治化是促进党的领导与社会建设相融合的关键举措,向人类社会贡献了具有中国智慧的社会建设方案。