马克思人的本质理论视域下的以人为本探析

马克思人的本质理论是马克思人学思想的核心,马克思从实践的角度对人的本质作了科学的定义。科学发展观就是坚持发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享,以人为本是科学发展观的本质和核心。只有正确地理解了人的本质,才能真正做到以人为本,实现科学发展。     

论科学发展观的人民性

科学发展观具有强烈而深厚的人民性,这种人民性根源于科学发展观以人为本的本质。以实现人的全面发展为目标的价值追求,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展的政治原则,让发展的成果惠及全体人民的社会标准,以人民群众的积极性和创造性为发展的力量源泉,是科学发展观以人为本的基本内涵。科学发展观的人民性,体现了马克思主义的唯物史观,体现了我们党立党为公、执政为民的先进性,体现了社会主义的本质要求。     

科学发展观与人文教育

人的全面发展学说是马克思主义教育思想的精髓,为现代教育实现人的全面发展提供了科学的理论依据。科学发展观的内容是全面、协调、可持续发展,科学发展观的本质是以人为本。人是教育的出发点,教育的本质是提高人的素质,而人的素质的核心是人文精神和科学精神。以人为本,不断追求人格的完善,应当成为教育的根本目标,这与马克思主义关于人的全面发展的教育思想是完全一致的。     

以人为本是科学发展观的基本价值取向

以人为本,促进人的全面发展,是科学发展观的本质规定,也是构建社会主义和谐社会的内在要求。本文作者从五个方面探讨了科学发展观对以人为本的管理思想的诠释,即以人为本是科学发展观的本质要求;坚持以人为本,要把人作为发展的根本动力;坚持以人为本,要把“人才强国”战略作为我国发展的根本性战略;坚持以人为本,必须切实保障人民的经济、政治、文化、社会利益;人的全面发展是一个渐进的历史过程,以人为本必须长期坚持,渗透到管理的方方面面。     

科学发展观本质的哲学思考

以人为本,是科学发展观的本质,人的全面发展又是以人为本发展观的本质和核心。以人为本的科学发展观认为,人是社会发展的起点和归宿,社会发展的终极价值和目标不是经济的单方面增长,而是实现人的全面发展,是使全体人民获得幸福。以人为本的发展观符合社会发展的最终目标和价值标准,因为只有把人自身的发展作为社会发展的根本目标,社会各方面的发展才有意义。     

树立科学发展观 搞好社区体育工作

科学发展观的本质是以人为本,而搞好社区体育工作,其宗旨就是要不断提高全民族的健康素质,造就身心全面发展的人,这与科学发展观的本质是统一的。本文从目前我国城市社区体育发展的状况和存在问题出发,在牢固树立科学发展观的基础上,初步提出了搞好社区体育工作的对策,以期对有效开展社区体育工作有所裨益。     

科学发展观的含义与贡献

科学发展观主要包括三层含义:一是将发展作为中国共产党执政兴国的第一要务;二是全面、协调、可持续发展;三是发展要坚持以人为本。三者缺一不可,共同构成了科学发展观的基本框架。其中,以人为本是科学发展观的本质与核心。因为,人是科学发展观的承载者;不断满足人民群众日益     

努力促进人的全面发展

江泽民关于人的全面发展理论的论述,在最高纲领和现实纲领两个层面上,均体现了社会主义社会的本质要求。贯彻落实科学发展观,必须以人为本,努力促进人的全面发展。     

浅析马克思的人本质思想及当代价值

在人类思想发展史上,第一次对人的本质做出科学论断的是马克思。马克思在批判继承前人思想的基础上,从人的劳动实践出发科学地阐述了人的本质。当前我国正处在贯彻以人为本、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要历史时期,马克思人的本质理论为以人为本思想的确立奠定了科学的理论基础,具有重要的理论和实践意义。     

科学审计 服务发展

科学发展观是各行各业都必须认真贯彻的极其重要的指导思想,对审计部门来说,要把科学发展观贯彻到审计工作的整个过程和各个方面,就是要做到以人为本、科学审计和服务发展。把以人为本作为落实科学发展观的本质要求人是历史活动的主体,是一切物质财富和精神财富的创造者,经济社会文化的全面发展,社会财富的创造和人民生活水平的提高,都离不开人的全面发展。人的全面发展是经济社会文化发展的前提,是“三个文明”建设的落脚点和归宿。把以人为本作为落实科学发展观的本质要求,对审计部门来说,一方面要进一步树立“人才资源是第一资源”的思想…     

马克思人的全面发展理论中国化探析

马克思通过对人的本质的揭示,阐述了人全面发展的内涵。中国共产党人继承和发展了马克思主义人的全面发展理论,毛泽东主要从生产关系的角度对人的全面发展理论进行了探索,邓小平、江泽民则立足于物质生产,从多方面丰富了人的全面发展理论。新世纪以来,科学发展观理论对人的全面发展理论进行了创新。     

以科学发展观为统领 着力提高市民科学素质

在新世纪新阶段,以胡锦涛为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从党和国家事业发展全局出发提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观深刻反映了我们党对发展问题的新认识,深刻回答了“为谁发展、靠谁发展、怎样发展”的重大问题,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,体现了“三个代表”的重要思想。科学发展观的本质是坚持“以人为本”,目标是实现人与社会和自然的全面协调发展。科学素质是人的全面发展的一个重要组成部分。贯彻落实科学发展观,必须坚持“以人…     

对科学发展观本质的一种解读——以《共产党宣言》中“自由的个人‘联合体＇”思想浅析人与社会协调发展的逻辑耦合

党的十七大报告指出，科学发展观“是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”科学发展观的本质和棱心是以人为本，这使内在的要求社会发展与人的发展的协调性以及社会发展最终是为了人的发展的目的性的统一。自由的个人。联合体”是马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出的一个重要思想，这一思想体现出了社会制度（结构）发展与社会主体（人）的发展应是内在统一的。在我国社会主义初级阶段，要实现人的发展与社会发展的协调统一，真正实现对科学发展观的本质解读与维护，认识这一思想具有较为浓烈的理论意义与现实意义。     

马克思人的全面发展理论中国化探析

马克思通过对人的本质的揭示,阐述了人全面发展的内涵。中国共产党人继承和发展了马克思主义人的全面发展理论,毛泽东主要从生产关系的角度对人的全面发展理论进行了探索,邓小平、江泽民则立足于物质生产,从多方面丰富了人的全面发展理论。新世纪以来,科学发展观理论对人的全面发展理论进行了创新。     

路径与目标:科学发展观与人的全面发展之论辩

发展问题是人类共同面临的一个历久而弥新的问题。近代以来人类社会发展的历史告诫世人:发展不仅仅是一个经济范畴,更是一个社会范畴和人文范畴。解读科学发展观,不能脱离科学发展观的人本向度,不能不详察人的全面发展问题。发展在本质上只能是人的发展,社会的全面进步最终也应该体现在人的进步和人的全面发展上。科学发展观能够实现经济、政治、文化和社会的全面和谐发展,而人要实现全面发展就必须以这些为基本条件。我们只有坚持和贯彻好科学发展观,才能实现构建社会主义和谐社会的目标,促进整个社会和人的全面发展。     

马克思主义实践观的道德性思考

实践是人的本质体现。当今世界,生态失调、资源枯竭、环境污染等问题逐渐显现,人的本质的道德性也显得更为重要,即人类的实践不仅要追求物质的极大丰富,更要追求人与自然的和谐发展。科学发展观是马克思主义实践观在当代的具体化,因此,科学发展观必须突显以人为本的道德指向,为人类创造一个最适合生存的大环境。     

新世纪以来社会主义本质研究综述

改革开放以来,关于社会主义本质理论的研究在学术界经历了两次高潮,一次是1992年邓小平系统概括社会主义本质之后,另一次是进入21世纪之后,中国共产党人对社会主义本质新的认识及理论突破,带动学术界掀起对社会主义本质研究的新高潮。在第二次研究高潮中,学术界围绕人的全面发展理论,“三个代表”重要思想,科学发展观以及构建社会主义和谐社会展开了广泛深入的研究。     

科学发展观理论品格价值取向与实践特质的本质规定性

科学发展观是指导发展的科学理论,是实现科学发展与怎样实现科学发展的世界现、价值观和方法论.理论建构上的与时俱进与理论发展上的一脉相承是科学发展观理论品格的本质规定性,立党为公与执政为民、促进社会全面进步、实现人的自由而全面发展、实现人与自然和谐相处是科学发展现内在价值取向的本质规定性,在发展主体上坚持党的领导与发挥人民群众作用的统一、在发展过程中坚持合目的性与合规律性的统一是科学发展现实践特质的本质规定性.     

以人为本：现代管理观与科学发展观的统一域

以人为本是现代管理观的基本价值诉求。以人为本的现代管理观主张管理的首要任务是对人的管理,是一系列关于如何识人、选人、用人、育人的思想理论。以人为本又是科学发展观的本质和核心。科学发展归根结底是为了人、依靠人,是为了人、依靠人的全面协调可持续发展。现代管理观与科学发展观都坚持以人为本的基本原则,都以人为最终目的,并且二者又有着内在的联系。现代管理观与科学发展观在以人为本的基础上统一了起来。     

科学发展观与“民本主义”的比较研究

“以人为本”的科学发展观,不仅是对马克思主义的继承和发展,也是对中国传统“民本主义”思想精华的继承和发展。“以人为本”的科学发展观,与传统民本主义思想有着本质的区别。要实现人的全面发展,必须克服传统民本思想中的局限。