1994年普通高等学校招生全国统一考试政治科考试范围

本刊讯:经向国家教委考试研究中心有关负责同志了解,1994年全国统一考试政治科高考范围如下: 《全日制中学思想政治课教学大纲》(试用稿)高一年级教学内容(经济),约占40%;高三年级教学内容(政治),约占     

《计算机应用基础》课程教学改革刍议

计算机科学与技术的飞速发展和21世纪对公安人才培养的高标准要求,给公安院校的计算机基础教育带来了严峻的挑战.为提高计算机基础课程教学的水平,应切实抓好计算机的教学改革.确立计算机基础课程教学目标,着重于培养能力和面向应用;及时更新教学内容;引进计算机多媒体教学手段;加强实践性教学环节;改革考试形式,将单一的笔试改为理论考试和上机考试相结合的方式;加强师资建设,对计算机教师采取一定的进修倾斜政策.     

1993年高考政治科考试范围

国家教委专门下发了《关于1993年普通高等学校招生全国统一考试政治科考试范围的通知》,通知中规定的1993年普校高考(含高中会考后的高考)政治科考试范围和内容比例是:《全日制中学思想政治课教学大纲》(试用稿)高三年级教学内容,约占55％;《经济常识》,约占20％;《中华     

公安院校大学语文教学改革刍议

在公务员考试改革的大背景下,公安院校唯一的出路就是内强素质、主动求变。而相比公务员考试大纲中对语文能力的要求,目前公安院校大学语文课程存在教学内容单一、教学手段单调、教学目标缺乏针对性的弊端。因此必须在教材编写上、教学设计上和考试考察上进行改革,将公务员考试的要求融入大学语文的教学之中。     

关于实行标准化考试和题库编制的几个问题

考试,是整个教学过程的重要环节。通过考试,不仅可使学员及时了解自己的优缺点,调节努力方向,充分发挥学习的主观能动性,而且也是教员了解教学效果,及时调整教学内容、改进教学方法、完成教学任务的必要依据。因此,考试的标准化和科学化十分重要。本文想就我院建立题库、实行标准化考试工作做点探讨。     

表格给力 教学得力

高中思想政治课的教学内容繁多,繁多的教学内容,不仅让学生倍感烦恼与痛苦,也让教师深感无奈和压力。同时,高中思想政治考试的考题设置和答题要求,十分规范和严格,突出表现在非选择题的设问角度和答题范围上,要求按照"问什么、答什么;怎么问、怎么答"的格式,进行针对性地答题。倘若用"经济理论"来回答     

高校“基础”课和中学政治课教学有效衔接的探究

教材体系向教学体系转化内在矛盾冲突是“基础”课教学内容和中学不能有效衔接重要原因.从教材内容与考试的冲突,素质教育与教师素质的落差,城市与农村教材不统一的困惑和实践教学多样性和经费不足的反差分析,提出层次递进教学求得教学目的的统一;教师要从学科视野向社会视野、国际视野转化求得教学内容的丰富;摆正教师心态和搭建多层次培训教师平台求得教师素质的提升.     

高校"两课"教学改革中的误区探析

高校"两课"教学改革中,对改革"两课"教学内容的提法、课堂讲授的地位和作用、教学效果与课堂效果的区别以及考试改革的方向等方面都存在着认识上的误区.我们要建立科学的"两课"教学评估指标体系,正确理解改革教学内容与贯彻"两课"教学基本要求的关系,重视课堂讲授与其他教学形式相结合,注意"两课"考试要与教学目的相一致,从而使"两课"教学改革走出误区.     

教学为本 质量立校——浙江公安高等专科学校近年来教学改革的实践与探索

从高等学校教学这一范畴出发,教学改革是包含培养目标与模式、课程体系与教学内容、教学方法与手段、教学质量保障等多层面的具有内在联系和逻辑关系的系统工程.近年来,浙江公安高等专科学校坚持以教学改革为核心,从实行专业改造、优化课程体系更新教学内容、创办强化班等方面探索和实践"通才 专长"人才培养新模式;从强化实践性教学环节、建立和完善实践教学体系,改革教学方法、更新教学手段,改革传统考试模式、实行多样化、创造性的考试等方面进行教学改革与创新;从建立教学检查制度、实行学生评教制度、建立学生选教制度、建立教学督导制度、建立教学联络员制度、建立教学质量评估制度、开展教学比赛系列活动等方面来构建教学质量保障体系,使学校的教学面貌不断发生新的变化.     

法学本科教育与司法考试关系论

2008年司法考试改革,准许在校本科生参与司法考试,使司法考试与法学本科教育之间的冲突变得更为显性。法学本科教育应兼顾司法考试,并对其培养方案、教学内容与形式应作一些调整。司法考试也应遵循本科教育的基本规律,并对其考试时间、考试条件、考试内容进行改革。     

试论成本会计教学改革

目前,成本会计正经历着前所未有的变化,主要体现在：成本会计技术手段与管理方法不断更新;成本会计的应用范围不断拓展。然而,现行的成本会计教学,教师在教学内容、授课手段、授课方法、考试形式等方面存在诸多问题。成本会计教学要适应时代需求,提升教学质量,实现会计教育目标,必须进行改革。     

台湾公务员考录制度评析

台湾公务员考录制度极具特色,分类分级考试制度确保了公务员考试的有序开展;以任用考试为主,资格考试为辅;考录管理体制由部外制趋向折中制;特种考试与通用考试(高普初考)地位并驾齐驱;欧美式的考试方法;考录试用期制度。对我们的公务员考录工作顺利开展具有重要的借鉴意义。     

高校思想政治理论课考试改革创新探索——基于思想政治理论课考试的特征

把握思想政治理论课考试的特征是进行高校思想政治理论课考试改革的前提和基础。高校思想政治理论课考试有自身的规律与特征,表现为:政治导向性更为突出;更加注重对学生整体素质的考察;考试方法特殊;评价方式复杂。基于思想政治理论课考试的四大特征,把握好三个结合:充分结合教师的主导性与学生的主体性;合理结合思政课考试改革的政治性与科学性;适度结合思政课考试改革的理性与灵活性,才能科学有效地进行高校思想政治理论课考试改革的深度研究与创新探索。     

思想政治课的考核与成绩评定

近两年,我担任初三实验教材《中国社会主义建设常识》课的教学工作,在实践中,我逐步认识到,学业成绩评定在教与学的活动中具有重要的地位和作用。因此,在改革思想政治课的课程设置、教学内容的同时,教学方法,考试方法必须同步改革,使几方面协调发展,达到政治课的教学目的。《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》指出:“考试的主要目的是检查学生对所学内容的理解程度、接受程度和运用能力。学生的学习成绩应当结合他们的考试结果和平时的学习运用情况来判定。”根据     

试论公安创新教育

创新教育的核心是培养全面发展的创新人才。公安创新教育的基本内容是:创新能力的培养,创新思维的形成,创新人格的塑造。创新教育的实施,要进一步树立创新教育观念,深化课程改革,实现教学内容的创新;进一步促进教学方法与手段的创新,促进学生自主学习,探索考试改革,创新考评标准,创设宽松民主的学习环境和紧张艰苦的训练环境,造就一批创新型的教师队伍。     

我国高校考试制度的社会学分析

基于教育社会学的视角,可以发现当前我国大学考试制度存在考试制度功能的障碍与偏差、考试制度理念与教育应然诉求的背离等诸多弊端。对此,应从多个方面应对:更新考试观念,树立科学的考试功能观;变革考试内容,使教师和学生成为考试的真正主人;变革考试形式,实行多元化、弹性化考试方式。     

司法考试对本科法学教学的影响与应对

司法考即是指由司法部组织的、由具有本科以上学历和相当法律知识水平的人员参加的、以法律知识的掌握程度为考察内容的考试。司法考试能够全面评价法学教学的效果，是连接法学教育与法律职业的桥梁，同时指导法学教育改革的开展。当然，司法考试对法学教育之教学目标、教学内容和教学模式都存在挑战，为有效应对司法考试之挑战，法学教育应当合理定位法学教学目标、合理调整法学教学内容、创新法学教学模式。     

对刑事司法专业专业课考试改革的研究

刑事司法专业专业课考试改革是监狱学学科建设的一项重要组成部分.为改变"重知识,轻能力;重记忆,轻创新;重理论,轻实践"的考试现状,必须树立科学的考试观念.需要在紧扣时代脉搏的基础上,明确考试目的,丰富考试形式,更新考试内容,才能真正建立起灵活的、多样的、开放的和动态的考试模式,培养出高素质的专业人才.     

教海无涯 堪为舟楫——为《思想政治课教学》创刊百期而作

是良师,但不见音容;是益友,却不识笑貌。对于我这个教政治的青年教师,这良师益友就是《思想政治课教学》。适应当代社会的变化和思想政治课本身的要求,政治课教学改革正在进行中。在大变革时期的这几年,我一直带三四个毕业班的政治课,饱尝了政治课教学的酸甜苦辣。在教学内容上,熟悉了的课本被全新的实验教材所代替;在检测教学效果的方式上,盛行标准化考试。对这些,虽然在思想上有所准备,但毕竟     

设置“三种考场” 培养优良考风

<正>考试作弊古而有之。从隋朝建立封建科举考试制度以来,考试作弊现象就屡禁不止,且手段不断花样翻新,严重影响科举文官选拔制度的威信,败坏了社会风气。为遏制考试作弊现象,各个朝代的统治者和教育家从“道德倡导”和“制度惩处”两个方面提出过许多对付考试作弊策略,但考试作弊还是