哲学原理课"434"教学模式对教师素质的挑战

在马克思主义哲学原理课教学中,为了切实解决原有教学体系内容陈旧、教学目的过于抽象、教学方法单调、教学手段单一等实际问题,应立足于哲学原理课"434"教学模式,从实施实践教学、互动教学、多媒体教学等几种教学方法入手,积极开展哲学原理课.     

对外汉语教学中值得注重的几个方面

在对外汉语教学中,把握好"以学生为本"原则,根据教学对象的不同特点有序开展教学活动;积极主动地传播中国文化,从文化中理解汉语;充分利用现代教育技术手段改进教学方法,丰富教学内容,是不断提高对外汉语教学质量和教学水平的关键.重视和研究这几个问题,有助于外国学生学好汉语.     

论研讨式教学法在公共政策课程中的应用

研讨式教学法是培养大学生多方面能力的一种行之有效的教学方法。在公共政策课程中研讨式教学可分为"案例研讨"、"具体政策研讨"、"问题研讨"等三种类型,具体操作过程可分为设立主题、独立研究、小组研讨、课堂展示和答辩、师生点评等五个环节。为提高研讨式教学的实效性,必须实现教学理念、教学设计、评价体系的转变。     

高校“思政”课社会实践教学认识论的误区及其超越

"思政"课社会实践教学作为教育理念和政策提出后,近些来年在实践中存在四个方面的误区:即把社会实践教学理解成为一种不要理论灌输的教学;一种可以脱离文化孤军独进的政治思想教学;一种急功近利的教学;一种无约束的自由教育。因此,要在这几个方面实现根本性的转变:确定实践与理论在教学上的辩证关系,保持稳定的文化框架和清晰的文化路向,摆脱急功近利思想,以保证"思政"课社会实践教学的合理性、有效性。     

案例教学在法学专业教学中的应用及改革

案例教学作为一种教学方法在法学专业教学中的必要性已获得较为广泛的认同。但大多数教师在使用案例的过程中对其方法论上的优长和短板并不明确。在"案例教学"的称谓之下,存在着诸多案例使用的误区。要克服这些问题,就必须将"案例教学"与"诊所式教学"相结合,形成自学规范、案件会商、实践演练"三位一体"的全新教学模式,实现法学教学方法的根本性转变。     

“顾客导向”理念下问题情境法教学过程研究——以社区警务课程为例

作为一种探究型教学方法,问题情境教学法需要借鉴"顾客导向"理念的基本理论,在教学准备阶段、教学实施阶段及教学评价阶段,皆按照对内以学生为中心设计教学过程,对外加强与公安实战部门联系,将内外部顾客的需求合理地融入到教学中来。     

基于企业需求的《企业文档管理》课程教学改革探索

高职院校人才培养的目标是为企事业及生产单位培养第一线服务型、技能型专业人才,因此,高职教育是一种以企业需求为导向的"市场化"系列过程。作为高职文秘专业的核心课程,《企业文档管理》的课程教学更应该突出这一特征。笔者针对现阶段高职院校文秘专业档案管理课程教学中存在的问题做出了一些有益的尝试。     

法律文书学运用实践教学法之小见

法律文书是一门以培养学生法律文书写作能力为目的的一门新兴课程,它是一种理论性强,实践操作能力高的一款文书写作,法律文书写作质量的高低,直接影响到法律的正确实施。在现代法律文书教学过程当中,教师已经摈弃了过去传统老旧的"概念+写作方法+注意事项+写作操练"的教学模式,而融入了案例教学法、庭审式模拟教学法、诊所式教学法等形式,一定程度上改善了以往教学模式的陈旧,教学气氛沉闷等情况。然而,这几种教学方法源自英美法系,与我国法学教育中传统的教学方法不太适应。本文就目前实践教学方法进行简要分析,探讨适合我国教育发展的教学方法。     

公安统计学案例教学研究

随着统计研究的不断深入和统计应用的不断推广,公安工作对统计的需求也越来越大,这就要求公安教育应培养具备必要统计知识、掌握一定统计方法的专业人才。然而传统的公安统计教学模式注重于基础理论教育,忽视学生能力的培养,教学效果不理想,难以达到教学目的。该文从案例教学法的特点出发,结合当前公安统计学教学中存在的问题,分析了在公安统计教学中实施案例教学的必要性和具体步骤,并讨论了在实施案例教学过程中应注意的几个问题。     

对“马克思主义基本原理概论”课专题设计的再思考

"马克思主义基本原理概论"课专题要设计成功,以下几个问题不容忽视:在选题时首先要考虑到学生的专业情况和实际需求,真正做到"以学生为本",其次还要考虑到"原理"课的课程性质;在教学内容的设计过程中,必须要处理好专题内容与教材内容的关系;在教学环节方面,要预先安排好老师讲授的内容和时间及学生参与的内容和时间。     

浅谈《毛泽东思想概论》教学过程中的几个问题

为让毛泽东思想更好地进高校课堂、进大学生大脑,在当前《毛泽东思想概论》教学过程中要处理好这几个问题:正确把握和处理毛泽东思想科学体系和教学体系的关系;恰当地处理好论和史的关系;注重讲解毛泽东思想基本原理中具有当代价值的部分;在教学方法和考核办法上进行改革和创新。     

党校开展研讨式教学探讨

研讨式教学是一种新的教育理念,在党校开展研讨式教学,能促进学员学习的积极性、主动性和创造性,提高教学质量。同时,通过教师与学员的交流与沟通,能提高教学的针对性和教师的教学水平。在开展研讨式教学的过程中,应把握好几个重要环节和应注意的几个问题,从而发挥研讨式教学的整体效果。     

探析公安院校英语教学与管理的创新

目前制约公安院校英语教学水平和学生英语创新能力提高的因素有很多,除教育机制、教学条件、教学内容等因素外,英语教学普遍疏忽了学习者综合运用各种学习策略对信息积极加工的能力和学习过程自我监控的能力,即疏忽了把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。在英语课程教学中,要进行英语教学与管理的创新,因材施教;在语言学习的过程中引导学生进行创新性学习。公安院校教师应及时转变教学观念,探索教育新策略,寻求培养学生创新能力的教学模式和方法指导。针对公安院校英语"教"与"学"的问题进行思考与分析,提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面入手深化教学改革,使公安院校教学从根本上实现"五个转变",从而达到事半功倍的教学质量与管理的创新。     

统战理论研究临界点探幽

统战理论研究与其他人文科学研究一样,要成为这一领域的行家里手,在潜心研究的基础上,突破研究的"临界点"是一个痛苦的过程.本文提供了突破"临界点"的几种途径:从自己独到的思考中提炼论题;以挑剔的眼光阅读别人的论文;从"政治性"和"学术性"结合部入手.     

输出理论和英语口语教学

大学英语口语教学对培养社会需要的外语人才有重要的作用,在我国外语教学实践与研究中,长期存在着一种重输入轻输出的不平衡现象,这是造成英语教学中存在"哑巴英语,费时低效"问题的重要原因。Swain的语言输出假设理论重视学习者在二语习得中的作用,对英语口语教学的改进有重要的启示。     

浅谈课件在语言教学中的应用

随着现代教育改革的发展,传统的语文教学模式越来越陷于被动之中,怎样把现代的教学手段应用于语文教学中已经是一个亟待解决的问题。本文从实际的教学过程出发,结合多年来的教学经验,简要地谈谈自己在运用多媒体、课件教学过程中的几点心得体会。     

浅议案例教学法在法学教学中的运用

本文在实践观察的基础上,归纳出法学教学实践中经常运用的几种教学方法,指出了我国法学教学中案例教学法运用的不足,并提出了案例教学法在实际运用中应注意的几方面问题.     

"研究式教学":中央党校的一种发展思路

近年来,中央党校校委提出“研究式教学”,在自己多年的切身实践和体验中,我认为这是中央党校需要进一步实行的一种行之有效的发展思路。(一)它把党校的教学与科研有机统一起来如何解决教学、科研“两张皮”,把教学与科研有机地统一起来,从而促进教学和科研的双赢共生?这一直是中央党校长期以来力求解决的一个重要问题。在对这一问题不断探索的过程中,我们也提出了一些好的思路,如以科研为基础、以教学为中心等。但从工作和实践的切身感受中,我们认为近年校委提出的“研究式教学”,是一种更具时代感、更有针对性、更具操作性、更易被人们接受…     

浅谈“复现”在对外汉语课堂教学中的应用

语言教学中的复现有利于促进学生对知识点的掌握和运用。无论在汉语教材中,还是在各教学环节中,都要灵活运用到各种形式的"复现",这对汉语教师提出了新的更高的要求。本文主要从复现的概念、复现的作用及理论依据以及复现在对外汉语教学中各环节的应用等几个方面提出了几点思考。     

公安院校刑事诉讼法教学中的问题与主义

基于对培养应用型警务人才的片面理解,当前公安院校刑诉法教学中普遍存在两大问题:法条解释式教学方法的孤立性和以侦查为中心的教学内容的断裂化。这反映了教学过程中过度的实用主义倾向。通过建构一种中间意义的刑诉法教学论可以有效解决这些问题。