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向警予不仅是中国共产党的创始人之一,也是我国妇女解放运动杰出的领袖人物。她在其短暂的革命生涯中十分关注妇女解放问题,而对于与这个问题密切相关的妇女教育问题也非常重视,撰写了大量的文章发表于一些报刊上。本文试就向警予的妇女教育思想作一番探讨。一向警予的妇女教育思想有一个形成和变化发展的过程。从辛亥革命爆发到五四运动兴起之前的这一段时期,向警予的妇女教育思想是以提倡教育救国为主要内容。 相似文献
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"文革"时期,"文化革命委员会"这一类群众组织,最初是在工作组领导下建立起来领导运动的组织形式。工作组撤出后,毛泽东提出新建或重组这一类组织机构的问题。这一类组织被指定为在各单位领导和推动运动的新机构和组织形式。随着运动发展,这一类组织机构并没能发挥预想的作用,逐渐退出了历史舞台。 相似文献
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向警予:中国妇女宣传运动新纪元的开拓者 总被引:1,自引:0,他引:1
向警予(1895-1928),原名俊贤,笔名振宇,湖南溆浦县人,出身商人家庭.幼时,入新学,稍长,相继就读湖南常德女子师范学校、长沙湖南第一省立女子师范、私立周南女子师范学校,改名警予.毕业返乡,创办溆浦女校(现已改名"警予小学"),任校长. 相似文献
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“四清”和“文化大革命”中的整党曙初在"四清"运动和"文化大革命"运动中,湖南根据党中央的统一部署,结合运动分别集中地进行了整党。这两次整党均是在"左"的指导思想下进行的,特别是1968年至1971年的整党,"左"的思想进一步发展,加上林彪、江青两个... 相似文献
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何创雄 《学校党建与思想教育》2011,(9):71-72
学风建设是学校办学的生命线,离不开辅导员的参与。辅导员参与学风建设的主要的着力点是解决学生"乐学""知学""必学""会学""勤学""比学""恒学""悟学"的"八学"问题,发挥育人功能,促进学风建设,为学校深化改革、社会发展作出应有贡献。 相似文献
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正向警予(1895—1928),女,土家族,湖南溆浦人。中国共产党的早期党员,党的妇女工作的创始人和"五卅"运动的组织者之一,无产阶级革命家,被誉为"我国妇女运动的先驱""中国的蔡特金","100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物"之一。向警予论"初心"抱供献于人群之宗旨,以谋振刷东方民族之精神中国今日之 相似文献
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毛泽东与农业学大寨运动 总被引:1,自引:0,他引:1
《党的文献》1994,(6)
毛泽东与农业学大寨运动周德中今年是毛泽东提出"农业学大寨"30周年,从1964年毛泽东提出"农业学大寨"这一号召开始,到1978年党的十一届三中全会为止,农业学大寨运动前后经历了近15年。"农业学大寨"是毛泽东晚年对全国农村发出的号召,是建国以来我国... 相似文献
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"五四"时期是中国的思想变革的重要时期,在这一历史时期中新思想不断涌现,新式的思想解放运动也在踊跃进行中,在进步人士和思潮的引领下,妇女解放运动开始走入国人的视野,并在社会生活中产生重要作用,让世代被传统礼教所压迫的中国妇女看到了自由的曙光。在长达几千年的封建统治中,真正自觉的妇女运动是在五四运动中发源的,可以说,"五四"运动开创了中国妇女解放运动的新的历史篇章,妇女的觉醒与争取解 相似文献
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习总书记在中央政法工作会议上提出,按照"政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬"的要求,努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的政法队伍。学习贯彻习总书记重要讲话精神,必须坚持政治建警、素质强警、依法从严治警,努力打造一支为民务实清廉的边防队伍。永葆忠诚可靠的政治本色,始终做到政治过硬。永葆忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色,是党和人民对武警边防部队第一位的政治要求。 相似文献
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毛泽东的调查研究活动“大跃进”前后曙初"大跃进"运动是我国社会主义经济建设过程中发生的一场带全局性的重大失误,也是毛泽东一生中的一次重大失误。那么,毛泽东为什么会铸成这一大错?后来又为什么能够很快察觉并及时领导纠正?笔者查阅众多资料之后,深感其原因是... 相似文献
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《党建》2012,(11):38-38
英模表彰制度,肇始于中华苏维埃共和国时期的革命动员和表彰活动。在歌唱"劳工神圣",高呼"保卫苏维埃"的同时,褒扬的是参加"革命竞赛"、积极"优红拥军"的模范。党和苏维埃政权号召向英模学习,悼念、追思英烈,并以烈士姓名命名牺牲地或出生地,建纪念亭、纪念碑、纪念塔以及纪念馆等。自延安时期起,英模表彰运动广泛开展并逐步制度化、规范化,具有代表性的是“吴满有运动”、“赵占魁运动”和“黄立德运动”。1943年11月26日,陕甘宁边第一届劳动英雄及模范生产工作者代表大会正式召开,这是“中国历史上第一次出现的”、“中国劳动人民空前荣典”的大会,标志着英模表彰运动走向成熟。1950年9月25日至10月2日,全国战斗英雄代表会议和全国工农兵劳动模范代表会议在北京召开,英模表彰制度最终定型。 相似文献
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赵俊群 《学校党建与思想教育》2008,(6):18-19
随着教育改革的不断深入,基层学校党建工作面临着新机遇新挑战,如何加强基层学校党建工作,创建和谐校园,是新时期学校工作的新课题。走出抓教育教学与抓基层学校党建工作"两张皮"的误区,正确定位学校党建工作,把学校党建工作由"虚"变"实"、由"软"变"硬"、由"弱"变"强","围绕教学抓党建,抓好党建促教学",充分发挥党建在教育教学工作中的地位和作用,值得研究和思考。 相似文献