思想政治教育工作的语言艺术

思想政治教育语言艺术附于语言载体上面,是思想政治教育艺术的有机组成部分.讲究语言艺术,对做好思想政治教育工作至关重要.本文从礼貌语言、幽默语言和形象化语言三个方面,阐述了思想政治教育中语言艺术的特点.     

建国以来我国意识形态变迁与思想政治教育发展逻辑——基于利益视角的考察

建国后我国意识形态变迁大体上经历了从强调批判和斗争的革命型意识形态到强调以经济建设为中心的建设型意识形态,再到凸显科学发展、社会和谐的和谐型意识形态转变,发生这种变迁的深刻基础在于我国利益关系的变化和发展,而最直接原因就在于党和国家对于这种变化着的利益关系的自觉程度.这种由利益关系发展变化所引发的意识形态变迁带来了思想政治教育的环境、功能、内容、方式、任务等多方面的显著变化,使思想政治教育呈现出鲜明的自身发展逻辑.     

新人新语:建国初期政治语言的传播与习得(1949~1956)

从政治文化的角度看,新中国成立后的一个显著变化就是社会语言经历了一次大幅度更新,具有鲜明特征的政治语言进入了普通人的日常生活。作为国家政权主导下的制度化教育机构,学校在政治语言的传播过程中扮演着重要角色。围绕学校文化,通过对小学语文教科书、课堂教学、作业与考试、少先队活动以及节庆仪式的历史考察,政治语言传播的路径得以彰显。这套政治语言带有明显的仪式化色彩,与主导价值观念的建立密不可分。     

加强干部思想政治工作要做到"五个结合"

干部队伍是个特殊的群体,既是思想政治工作的具体对象,又是思想政治工作的组织者和实施者.加强干部思想政治工作就显得十分重要.因此,在深化改革过程中,要经常研究和掌握广大干部的思想动态、语言行为、文化素养、道德状况、精神需求和心理变化情况,要根据变化了的情况,不断改进教育的方式方法.要从一个单位的实际出发,区分层次,有的放矢地去开展思想政治工作.实践表明,脱离实际的教育是无效的,不分层次的教育是无力的.应当对不同的群体提出不同的要求和标准,这样思想政治工作才能取得实效.具体要做到"五个结合".     

在革命与治理之间——我国政治发展的路径选择

从现代化的角度来看,政治发展就是政治现代化,是一个不断提高用制度来保证民主和稳定的过程,包括体系的结构完善和功能合理化,政治组织和程序的制度化.政治发展受制于当时的社会和政治环境.建国半个多世纪以来,我国的社会基础和政治形态发生了深刻变化.相应地,政治发展的方式经历了由"革命式现代化"到"市场型现代化"的转变.     

改革三十年:党、国家和社会关系再思考

改革三十年来,在政治体制改革和经济体制改革的不断深入的背景下,党和国家领导体制发生了重大的变化,在由革命型政党向建设型政党转变的过程中,党驾驭政治和经济发展的能力不断提高.与此同时,社会改革的基础性地位逐渐凸现出来,基于此,党管理国家与社会的领导方式上发生了策略性的变化,国家与社会关系也由原来的一元主义模式向合作主义模式转变.     

新媒体时代大学生话语研究

新媒体时代带来了当代大学生群体语言的飞速变化,呈现出话语思维的权威解构、话语形式的逻辑颠覆、话语内涵的前景表达、话语功能的交往理性、话语场域的跨越虚实等五大特征。这些特征使大学生群体语言与传统思想政治教育话语体系间存在鲜明的语言代沟,造成权力话语优势削减、话语内容焦点分散、话语传播方式改变、话语接受机制转向等影响,思想政治教育工作者应通过构建话语链接、构筑语言共境的方式跨越语言代沟、融合话语圈层,以确保实现思想政治教育的目标和效果。     

群体性事件中的政治信任问题分析

在我国社会转型过程中,群体性事件之所以频繁发生,其中一个重要的原因就是出现了政治不信任.政治不信任具体表现为:利益型政治不信任、官员腐败型政治不信任、决策失误型政治不信任、"假大空话"型政治不信任、强制型权力下的政治不信任等方面.而构建政治信任是预防群体性事件发生的重要前提.     

“文革”期间知识分子的精神形态与话语方式

"文革"期间,为思想改造运动驱使和政治斗争需要,知识分子从身份到思想都经历了前所未有的变化,本文在对作家精神世界进行较为全面的考察基础上,将其区分为虔诚型、苦闷型、中间型、抗争型四种形态,并就知识分子话语权的丧失和集体创作方式推广做了深入探析,指出两者之间的同构互动关系.     

中国古代道德话语的特征、成因及其对思想政治教育话语的启示

中国古代道德话语具有形象性、意会性、情理结合性、以史笔为宗以及富有内在节奏感等特征。究其原因,这和中国独特的伦理型文化类型、整体性和意会性思维模式以及表意性和意会性极强的语言符号密切相关。其对当代思想政治教育话语具有以下启示:一是改变意识形态显性语言,增强语言的隐性意义建构;二是防止教条化,充分发挥语言的启发作用;三是避免工具化倾向,强化语言的人文关怀。     

试论清代新疆的维汉双语政策及其措施

新疆的民族人口及其分布格局决定着新疆的语言格局,由此形成了不同语言在新疆社会语言生活中的使用和社会交际范围的大小,并进而影响了清朝政府的语言观念和语言态度,使之制定出了符合新疆实际的维汉双语政策作为民族语文政策的一项核心内容.维汉双语政策的实行,既提高了维吾尔语的政治地位和社会地位,又保证了维吾尔族在新疆政治、经济和社会生活中的话语权,扩大了维汉语文的社会交际功能和社会影响,便利了政府和民间的沟通,有利于清朝政府对新疆的社会管理.     

论邓小平政治智慧的品质——纪念邓小平诞辰110周年

邓小平的政治智慧源于实践,服务人民,语言平实,成绩显著,传承历史,纠正失误,开拓未来.邓小平对祖国和人民的大爱是其政治实践的“慧根”,也是后人理解其政治智慧的钥匙.     

习近平总书记语言风格对思想政治理论课教学的启示

语言表达直接关系到教学效果的好坏。思想政治理论课抽象、深奥的学科性质决定了思想政治理论课教师更需不断锤炼教学语言,发挥语言的力量以"粘住"学生的思维和心灵。习近平总书记独特的语言风格,充满了语言魅力。学习领悟习近平总书记语言风格,将习近平总书记的文风贯穿到思想政治理论课教育教学全过程,有助于提高思想政治理论课的教学效果,使立德树人落到实处。     

语境:思想政治教育的重要范畴

语境是语言运行的环境。思想政治教育语境是思想政治教育语言运行的环境。思想政治教育语境关涉思想政治教育主体、客体、中介和环境等要素,关涉思想政治教育针对性和亲和力。作为客观存在,思想政治教育语境决定了思想政治教育主体说什么和如何说;作为情境,不同思想政治教育语境反映了不同的教育理念。重视思想政治教育语境研究是新时代思想政治教育发展的新视角。     

增强高校学生思想政治工作实效性对策的思考

新时期高校学生的思想政治工作在培养社会主义事业的建设者和接班人方面起着极其重要的作用,直接关系到国家的前途和未来.近年来,高校在加强对思想政治工作方面取得了很大成绩,但随着国内外形势的变化,高校学生思想政治工作的环境、渠道、对象、手段等都发生了变化,给高校学生思想政治工作带来的深刻影响,在某种程度上,造成了学生思想政治工作效果的弱化.本文就增强高校学生思想政治工作实效性对策进行了几点思考.     

慎用7个词,帮你远离"语言贿赂"

语言贿赂是指以语言上的欺骗、夸大、奉承,以达到相应的目的. 党的十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出,党内不准搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承.这既是党内政治生活中的一条铁律,也是党员领导干部日常生活中不可触碰的一条"红线".     

正确考核和评价干部的政治理论水平

政治理论水平,是领导干部必备的重要素质.正确考核和准确评价领导干部的政治理论水平,是选准用好干部的重要一环.但是.长期以来对领导干部政治理论水平的考核与评价存在着简单化、模糊化的问题.对领导干部政治理论水平的考核,是一项多层次、多侧面、多内容的工作只有坚持实事求是的思想方法,全面地考核,深入地分析.才能准确地作出评价.一要听其言.这是最直接的考核方法.干部考核材料中常有“口头表达能力强,有一定政治理论水平”这样的话.这种评价就是通过听其言得来的.听其言,不仅要听其言辞表达的逻辑是否严谨,语言是否精练.条理是否清楚.更重要的是要把干部的语言能力与其所掌握的政治理论全面性统一起来.通过谈话要了解掌握干部的政治意识,看其能否善于从政治上正确地观察问题、分析问题和阐明问题;通过谈话,看其运用理论判断是非的能力,在市场经济形势下,尤其看是否能够始终保持清醒的头脑;通过谈话,了解掌握干部贯彻执行党的路线方针政策和上级指示要求的自觉性.     

浅谈思想政治工作中的语言艺术

语言艺术在思想政治工作中有着重要的作用,具有内容的生动性、形式的灵活性和表达的创新性三个主要特点。要想实现思想政治语言的艺术性,在沟通过程中,要遵循实、趣、情、美和敏的运用原则。提高语言艺术在思想政治工作中的效果,要不断提高自身政治素质和能力水平,学习各种思想政治语言应用的技巧,同时要充分发挥无声语言在思想政治工作中的作用。     

网络语境中思想政治教育内容的构建

信息技术和网络的迅猛发展,正在迅速地改变着人们的思维方式和生活方式,使社会的政治、经济、科学、文化等诸领域发生了广泛而深远的变化.传统的价值观念和思想道德,也遭遇了巨大的冲击,这些变化促使思想政治教育工作者必须根据网络媒体的新特点,科学地设置网上思想政治教育的内容.     

改革开放后思想政治教育地位作用的嬗变

改革开放以来,思想政治教育经历了从计划经济到市场经济、从非信息化到信息化、从传统社会到法治社会的时空背景变化.伴随时代的变迁,思想政治教育的地位作用必然发生重大变化.对这一变化的认识是否充分、正确.决定着对当前思想政治教育效果评价是否科学、改革方向是否正确等重大问题.