在德育中贯彻疏导原则

疏导是德育的基本原则,也是思想政治教育的方针。在改革开放的条件下,坚持疏导原则,把握疏导的本质内涵,对于进一步落实德育目标,提高德育的实效,加强社会主义精神文明建设,对于改变当前德育工作中存在的简单粗暴的教育方式,有着重要的现实意义。一、德育过程与疏导原则德育过程是根据一定社会的德育要求,按照思想品德形成的规律,对受教育者有目的地施加影响,并通过受教育者内部矛盾运动,使之养成教育者所期望的思想品德,这一理论是确定德育原则的基础,也是研究疏导的本质,搞好德育工作的科学依据。疏导是德育过程不可缺少的教育环节,是实现…     

德育参照初探

德育疏导、德育渗透、德育灌输,作为德育方法,已被广泛接受和运用。这里,我想就德育参照进行初步探讨,以此就教于教育界的同仁。德育参照是以模范行为作为标准的一种德育方法。这种方法既有认识的因素。也有情感行为的因素,其中对参照对象的认可是基础,与参照对象同化是终结,情感则贯穿在整个参照过程中。德育参照从表现范围分,有团体参照、个体参照。从内容分,有政治参照(坚持四项基本原则教育、改革开放与中国国情教育等)、道德参照(集体主义教育、文明行为教育、遵纪守法教育等)、人生参照(理想与前途教育、命运与生死教育、义与利教育、荣与辱教育等)。从形式分,有正面参照、侧面参和反     

论高校德育工作中的“三个面向”

"三个面向"思想是邓小平理论的重要组成部分,是我国各级各类学校进行思想政治教育必须长期坚持的指导思想和基本原则。这一思想对于进一步增强高校德育工作的实效性、提高高校德育的时代价值、坚定高校德育的政治方向具有特别重要的意义。     

坚持首重德育原则培养德才兼备人才

德育是衡量学校办学成效的重要指标,首重德育是教育的基本原则,德才兼备是人才的基本要求.应该始终坚持为大学生健康成才服务的方向和育人为本的思想,提高大学生的整体素质.     

谈谈大学生思想政治教育的人文关怀

<正>新形势下加强和改进思想政治教育工作要注重人文关怀和心理疏导,这是党的十八大报告提出的要求,它为高校思想政治工作指出了新的方向。思想政治教育与人文关怀的内在联系。在现实生活中,人文关怀更多地被赋予理解包容尊重平等价值因素。人文关怀作为一种现代教育理念,既是带有创新色彩的德育观,又是高校思想政治教育亟需遵循的原则和方法。思想政治教育所关注的是人的价值、人的理想、人生意义等问题,体现出以人为核心的特征,其核心价值就是人文关怀价值。1.思想政治教育与人文关怀的本质目标是一致的。思想政治教育解决的是人的思想、观点和立场问题,     

心理疏导在高校思想政治教育中的价值及其实现北大核心

高校思想政治教育与心理疏导有着密切的互补性和互异性。而且,心理疏导对于高校思想政治教育具有保健价值、动力价值、塑造价值和培育价值。实现心理疏导在高校思想政治教育中的价值,要提高教育者的心理疏导水平,还要营造心理疏导情感氛围并创新心理疏导工作载体。     

心理疏导在高校思想政治教育中的价值及其实现

高校思想政治教育与心理疏导有着密切的互补性和互异性。而且,心理疏导对于高校思想政治教育具有保健价值、动力价值、塑造价值和培育价值。实现心理疏导在高校思想政治教育中的价值,要提高教育者的心理疏导水平,还要营造心理疏导情感氛围并创新心理疏导工作载体。     

论学校教育偏差与青少年犯罪之预防

当前我国学校教育尤其是中小学教育还存在着一些不尽如人意的偏差，未能有效阻止青少年犯罪心理的形成。为此，必须加强师德建设、坚持德育优先、抓好法制教育、重视心理疏导、办好工读学校，最大限度地防止青少年犯罪行为的发生。     

论思想政治理论课教学中的“灌输原则”与“无灌输”理念

"灌输原则"与"无灌输"的德育理念,是思想政治理论课教学中的重要问题。现实中思想观念和思想斗争的复杂性,以及青年的思想特点决定了在思想政治理论课教学中坚持"灌输原则"的必要性;而教学活动本身的需要,以及教师职业伦理道德的要求决定了借鉴"无灌输"的德育理念的必要性。在思想政治理论课教学中坚持"灌输原则",具体体现为要坚持对学生进行有目的、有计划、有原则的引导教育,而借鉴"无灌输"的德育理念则体现为在指导思想上要批判地借鉴西方德育的相关理论和论述,在教育实践上要创造性地运用"无灌输"的德育方法。     

高校辅导员的人格塑造初探

加强辅导员的人格塑造,提高教育者的人格力量,是提高德育效力的重要途径.辅导员的人格具有对学生教育管理的微观价值,促进高校德育发展的中观价值,推动社会精神文明进步的宏现价值.在辅导员的人格塑造中,应遵循科学性与方向性、系统性与针对性、长期性与连续性、教育与自我教育相结合等原则.     

革命战争时期我军心理教育思想探源

革命战争时期我军思想政治工作中蕴含着丰富的心理教育思想,其中高度重视官兵的心理素质在战争中的作用,采取灵活多样的方式方法提高参战人员的作战心理品质,针对不同官兵的心理状况进行心理教育和疏导,建立良好的官兵关系营造良好的心理成长氛围等重要观点和方法,对于今天我军开展心理教育与疏导工作仍具有重要的借鉴争启发意义.     

试论新建本科院校德育过程中的制度设计

制度对德育具有引导与规约作用,制度设计是实现德育效果的前提。新建本科院校德育制度设计应遵循学生参与、发展为主和服务生活的原则,转变不合理的教育价值观,提高制度制定的民主化程度,增强制度执行的公正度。     

小学德育的实施途径和方法

小学阶段德育处于儿童思想教育的启蒙时期 ,它是一项奠基工程 ,因而应采取有效的措施和灵活的方法来增强小学德育工作的实效性。一、明确德育目标 ,构建德育体系。小学德育主要内容有爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、文明行为习惯教育等。对于这些德育内容要结合学生年龄特点 ,进行重点内容教育 ,这就构建了小学德育的纬线。然而各年级的德育内容并非完全独立的 ,而是处于相互渗透状态 ,从而构建出小学德育的经线 ,学校抓德育必须经纬兼顾。二、德育内容要化抽象为具体。德育内容涉及面广 ,而且十分抽象。因此在实施…     

影视传播中负面因素对大学生思想道德的影响及对策

近年来,由于受到市场经济和西方思潮的负面因素影响,影视创作与传播出现了诸如暴力色情泛化、人性表现片面化等误区,对大学生思想道德素质的培育产生了一定的负面影响.对此,高校德育应坚持德育生活化、全息化和正面疏导,引导学生正确地对待各种影视作品和影视现象.     

邓小平论新时期思想政治工作的原则与方法

在社会主义建设新时期，邓小平根据改革开放和现代化建设的实际，提出了一些科学而有效的思想政治工作的原则与方法：坚持理论灌输、坚持实事求是、坚持密切联系群众、坚持物质鼓励与精神鼓励相结合等原则；坚持疏导、言传身教、批评与自我批评、教育与自我教育相结合等方法。邓小平新时期思想政治工作的原则与方法，对于党的思想政治工作实践具有长远的指导意义。     

运用心理疏导方法增强高校思想政治工作的实效性

高校思想政治工作只有根据大学生心理特征和存在的问题,改进工作的方法、手段,才能提高水平和效率.心理疏导是高校思想政治教育的重要方法,在高校思想政治工作中起着不可估量的作用.实施心理疏导要通过加强心理疏导工作的主动性、注意心理疏导工作的个性化及保持心理疏导工作的常态化等途径来完成.     

党校教学改革与心理疏导教育

重视党校的心理疏导教育具有重大的现实意义,但要有效开展心理疏导教育必须在深入理解心理疏导涵义的基础上,对心理疏导的核心要义、作用机制以及主要路径进行全面系统的了解,才能真正实现心理疏导教学模式的创新,推动党校教学改革的科学有效运行.     

思想政治工作中『情』『理』的运用

所谓"情",是指人们的思想观念、行为准则、价值取向等在人们心理活动上的表现和反映;所谓"理",通常是指一定的政策原则和道理.根据教育对象的情感表现和需求,动之以情,晓之以理,化解矛盾,疏导顺气,武装大家的思想,提高大家的认识,这是思想政治工作的立足点.     

论荀子对中国传统道德教育思想的贡献

荀子对于中国传统道德教育思想的贡献主要体现在:强调后天习染的道德起源论,提出以德治为目标的道德教化论,塑造君子、圣人的德育目标论,确立了德育方法论和德育原则论。     

防范大学生沉迷网络的原则与路径

大学生沉迷网络问题越来越引起社会的高度关注.防范大学生沉迷网络需要遵循以人为本、合理疏导、依法管理、综合治理等原则,从增强网络教育实效、拓展校园文化活动、完善制度管理规范、强化警示教育力度、构建社会主持系统等方面进行策略研究和教育实践,引导大学生健康、文明、有序上网.