对现场勘查课教学方法的探讨

现场勘查课在刑事侦查学课教学中的地位举足轻重.现场勘查分实地勘验、现场调查和现场分析三大主体内容,采取针对性的教学方法,才能保证教学质量.实地勘验教学方法主要有:依托实物、演示教学,分组练习、提高动手能力,观摩录像、拓展视野;现场调查教学方法主要有:立体式讲授、综合理解访问内容,纸上练兵、熟能生巧,情景练习、寻找感觉;现场分析教学方法主要有:重点讲解、了解分析法则、法则,设计案例、掌握分析规律.     

关于刑事案件现场勘查工作的思考

刑事案件现场勘查是侦查破案的首要环节,但是目前现场勘查工作还存在很多问题,影响公安机关打击犯罪的力度。主要问题一是现场勘查率低,二是现场勘查质量差,三是现场勘查笔录制作不规范,四是现场勘查物证信息应用不及时。解决这些问题的措施一是要全面落实依法治国方略,加强证据意识、程序意识,二是要加强现场勘查标准化建设,三是要利用各种渠道充实基层公安机关现场勘查力量,四是要加快推进现场勘查信息化进程。     

完善刑事侦查现场勘查工作的初步思考

现场勘查是侦查破案的重要基础工作。新刑诉法的颁布与实施,对公安侦查工作提出了新的更高的要求。当前现场勘查工作中存在着工作不规范、侦查与技术脱节、侦查人员的证据意识和程序意识欠缺等问题,极大地影响着现场勘查工作的质量。现场勘查工作要进一步完善制度,加强规范化建设,建立相关监管机制,加大侦查人员的培训力度,不断提高他们的现场勘查能力。     

浅谈刑事案件的现场勘查

本文概述刑事案件现场的特点、现场勘查任务,结合实际指 出现场勘查中存在的问题,并提出解决方案。     

简论现场保护和现场勘查

犯罪现场是追溯犯罪活动和犯罪人的客观物质基础,犯罪现场保护是搞好现场勘查和侦察破案的重要条件之一,为了更好的确保现场勘验工作的顺利进行,必须注意掌握现场保护的具体方法。同样,提高刑事案件现场勘查效率与质量具有重要意义,要找到问题所在并采取切实有效方法。     

毒品犯罪案件的现场勘查

目前,各地对毒品犯罪案件的现场勘查工作还停留于初期阶段,有些地方仅重视嫌疑人的供述和毒品实物的缴获,忽视了毒品案件现场的存在,导致毒品案件的证据获取渠道单一,言词证据多,物证证据少。一些地区虽然初步认识到毒品犯罪案件现场勘查的重要性,但也仅只是开展了指纹提取、照相、摄像等基本工作,尚存在标准不统一,程序不规范,勘查不全面,证据缺乏法律效力的问题。现场勘查重视程度不够是导致毒品犯罪证据单薄的重要原因,并逐步成为影响执法水平和办案质量,制约缉毒侦查工作可持续发展的重要因素。毒品案件现场与一般刑事案件现场相比,有共性的一面,但更有特殊性的一面,获取证据难度大,现场勘查人员必须具有高度的证据意识,不断提高毒品案件现场勘查科学化、规范化水平。     

虚拟现实技术在现场勘查实训教学中的应用思考

虚拟现实技术是指一种有效模拟人在自然环境中视、听、动等行为的高级人机交互技术。将虚拟现实技术引入现场勘查实训教学,可以解决传统现场勘查实训中出现的模拟失真、实训内容不全、实训学时不足和实训效果评价不精准等问题。通过精心设计背景案例、虚拟构建现场环境、动态加载和交互操作四个步骤来实现虚拟现实技术在现场勘查实训教学中的应用。在应用时,应理性看待虚拟现实技术在提高公安院校公安专业人才现场勘查能力方面的作用,大力开发功能齐全、适用不同对象的三维交互软件,积极探索使用新模式、新方法,并采取多种有效保密措施以防侦查秘密外泄。     

完善我国刑事案件现场勘查工作的思考

当前我国刑事案件现场勘查工作中存在不少问题。一是现场勘查一般由刑事技术人员进行,侦查人员多在外围工作,使现场勘验率和证据利用率偏低;二是侦查与技术之间的界限造成侦查与技术严重脱节;三是在物证提取过程中存在诸多不当;四是现场勘查笔录制作不规范。改革和完善刑事案件现场勘查工作的主要措施是:刑事侦查人员必须参与现场勘验,实现侦查与技术的融合;完善刑事犯罪现场分析制度,整合犯罪信息;严格规范地制作现场勘查笔录;改进证据的提取、收集、固定工作。     

试论职务犯罪现场勘查

近年来,在司法实践中,职务犯罪存在着高发的态势,同时呈现出隐蔽化、智能化、复杂化等特点。这些都给职务犯罪侦查工作的开展,带来了新的难度。传统突破职务犯罪案件主要依靠讯问,采取"由供到证"的侦查模式。本文从证据的角度分析出发,利用现场勘查来寻找证据为案件的侦破打开缺口,力图通过职务犯罪的现场勘查寻找证据,实现"由证到供"侦查模式的转变,提高侦查工作的有效性。     

犯罪通信痕迹的现场勘查

犯罪通信痕迹的内涵和外延决定了犯罪通信痕迹现场在表现形式上具有表象无形性、时间严格连续性、空间广域性和环境可变性等突出特点。犯罪通信痕迹现场勘查,区别于传统的现场勘查。侦查技术人员为了获取犯罪线索,分析并弄清案情,依法运用相关通讯探测工具,以提取、固定现场留存的与犯罪有关的通信终端、中继节点、无线电磁数据、即时通信数据、服务器信息数据、传统物证和其他信息;通过细致分类剖析调查访问、本地现场勘查、远程关联现场勘查等各个勘查环节的实施过程,明确侦查人员在勘查过程中应注意的相关内容和操作规范,明确犯罪通信痕迹现场勘查的侦查思路。     

关于杀人案现场勘查的法医学探讨

文章通过对杀人案现场的尸体、尸体周围的空间、现场血迹等的勘验,以及结合杀人案现场勘查实例,从法医学角度对杀人案的现场勘查进行了分析论证,以求再现犯罪嫌疑人的作案过程,为侦查提供范围、方向和途径.     

对当前犯罪现场勘查见证制度的反思

犯罪现场遗留有重要的作案信息,通过对犯罪现场的勘查,能够获取刑事案件诉讼所必需的证据。随着"两个规定"的实施和庭审制度的改革完善,犯罪现场勘查程序是否合法、提取物证是否具有法律效力,逐渐成为庭审关注的焦点,也对当前犯罪现场勘查见证制度提出了挑战。本文从解析当前犯罪现场勘查见证制度入手,通过对其现状和弊端的反思,提出重建犯罪现场勘查见证制度的对策,以期为侦查机关刑事执法活动提供指导和借鉴意义。     

对攀爬式入室盗窃案件及现场勘查的分析

随着经济的快速发展和城市化建设的不断推进,越来越多的高层住宅（楼房）拔地而起,成为城镇居民理想的居住场地。与此同时,攀爬阳台入室盗窃案件也随之增多。该类案件具有极大的危害性,而且还极有可能转化为抢劫杀人等恶性案件。深入分析攀爬入室盗窃案件的特点、明确此类案件的现场勘查重点、提高现场勘查质量,有利于提高破获该类案件的效率。     

论教师在现场勘查模拟实验中的作用

现场勘查模拟实验是培养学员勘查取证能力和分析判断案情能力的最有效措施,而教师是实验教学成败与否的关键所在。要搞好现场勘查实验教学,教师首先应明确实验教学的主要目的在于培养学员的思维能力,其次要在科学的教学体系下,做好实验前的准备工作,实验过程中充分运用多种教学方法并针对不同学员的心理特点做好指导工作,实验后认真批改实验报告,从而确保现场勘查实验教学的质量。     

现场勘验信息系统的应用与存在的问题

《全国公安机关现场勘验信息系统》已成为公安部刑事技术专业考核的重要指标,但在使用过程中还存在着诸如录入案件数量较少、已录入案件的信息质量不高、暂存的案件信息质量不完整、"十类案件"勘验信息未全部录入系统、不重视案件串并工作等问题。公安机关应该提高对"现勘系统"的重视程度,加强信息质量监管,同时加强业务培训,提高录入人员素质,规范"现勘系统"的录入程序以及进一步提高"现勘系统"的功能,简化操作过程,以此提高现场勘验信息系统的使用效率,进而提高破案率。     

对戴手套作案现场的勘查

刑事犯罪案件现场存储了大量有价值的信息,但是对戴手套作案的现场,会因为犯罪嫌疑人戴手套而使指纹等大量的痕迹物证隐匿起来,从而影响刑事技术人员对现场的勘验。捕捉、提取、分析和利用这些隐匿的信息,对侦查破案和起诉犯罪嫌疑人至关重要。在现场勘查时,应把常规痕迹与微量物证、有形的痕迹物证与无形的现象并举勘验;另外,还要注意尽力寻找指印。     

广义犯罪现场论

广义犯罪现场论认为,犯罪现场的本质是证据,犯罪现场的内涵是有关联性的证据的集合。犯罪现场是一个随着犯罪演变而不断发展的概念;犯罪现场不一定是有形的;犯罪现场是一个整体的概念;犯罪现场既是侦查的起点,更是侦查的终点。     

浅析犯罪现场的构成要素

刑事案件现场勘查工作紧紧围绕犯罪现场展开,犯罪现场的构成要素是现场勘查工作的主要对象。文章结合侦查工作深入解析犯罪现场的时空要素、行为要素和结果要素,为明确勘查工作的对象和内容,全面收集证据和线索,完善现场勘查各项工作提供借鉴。