列宁青年观的理论向度论析

列宁的青年观是科学社会主义从理论到实践、由理想成现实的历史进程中形成与发展起来的较为完整的理论形态,它从共产主义事业的高度出发,将青年置于现实的社会生活和历史进程中展开考察。他围绕青年独特的社会历史作用,深刻阐述了有关青年的教育培养、人才使用以及组织发展的问题,形成了包括青年价值、青年教育、青年人才、青年组织的四个向度的理论认识,构成了列宁青年观的科学体系,彰显出巨大的现实意义与价值。     

习近平总书记的青年观研究

青年是国家的希望,民族的未来。中国共产党历来高度重视青年、青年工作。党的十八大以来,习近平总书记围绕青年的成长成才、新时代青年工作、当代青年运动等发表了系列重要讲话,形成了内容丰富、内涵深刻、特色鲜明、具有划时代理论意义和实践指导价值的青年观。习近平总书记的青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。坚持用发展的眼光看待青年,赋予共产党人的青年观新的时代特色,是习近平总书记青年观的显著特点。习近平总书记的青年观紧扣时代和青年发展的主题,科学、全面、深刻地回答了"如何看待青年"" 培养什么样的青年"和"如何开展青年工作"等问题,形成了具有鲜明时代特色、理论特色、实践特色的青年认知观、青年人才价值观和青年工作观。     

习近平新时代青年观探论

中国特色社会主义进入了新时代,习近平青年观立足于中国特色社会主义发展的理论与实践基础,有针对性地回答了我国当代青年发展及其工作中亟待解决的现实问题,成为促进我国青年事业全面进步的理论遵循与行动指南.为了全面认识和精准把握习近平新时代青年观,就需要从历史、理论、实践三个视角来探析,对习近平青年观的历史之源、理论之旨、实践之思进行思考,进一步深入学习和研究其形成的理论溯源、历史奠基与文化涵养,从价值、目标、教育三个维度进行逻辑解读,通过加强党对青年工作的领导、完善青年发展蓝图规划、推进共青团组织改革来真正落实习近平青年观,助推我国青年的全面发展与我国青年事业的全面进步.     

论习近平青年观的思想内涵与时代价值

青年是中华民族的希望,民族的进步和国家的崛起与广大中国青年的奋斗息息相关。党的十八大召开以来,习近平总书记已多次走进青年的生活,关心青年成长成才,并发表了一系列关于中国青年的重要讲话,逐渐形成了习近平青年观。新时代习近平总书记青年观具有深刻思想内涵、理论价值和实践指导意义。习近平青年观不仅坚持和发展了马克思主义青年观理论,还有利于引导青年们全面发展,为实现中国梦注入强有力的血液,更有利于加强和优化新时代青年工作,推动青年工作的蓬勃发展。     

简析毛泽东的青年观

毛泽东的青年观从根本上突破了中国几千年传统青年观的束缚,正确认识、科学分析了青年的特点和社会历史作用,强调组织形式必须适合新的形势需要,共青团工作必须围绕党的中心工作等,形成了正确对待、引导和教育青年等方面的比较系统的理论,从而发展了马克思主义青年观。     

《青年团的任务》中的青年共产主义教育思想及时代新解

《青年团的任务》作为列宁马克思主义青年观、青年教育思想的经典文献,历经跨世纪的时间考验和实践检验,依然对新时代高校共青团工作、对青年团员的培养产生重要的理论价值和实践意义.重温百年经典文献《青年团的任务》,旨在从学习共产主义知识、培养共产主义道德两个维度吸收其理论价值;汲取其经验教训;以习近平关于青年和共青团工作的重要论述为新解,在百年的时空场域里赋予其更丰富的时代内涵、时代元素、时代价值,从而更好地传承、发扬和创新列宁的青年共产主义教育思想,使马克思主义经典文献在新时代的星空下熠熠生辉.     

重读《青年团的任务》:列宁青年学习观的逻辑构建与启示——写在中国共青团建团100周年之际

列宁在《青年团的任务》中强调学习是青年团员的首要任务。在中国共青团建团100周年之际,重读这一经典文献,可对新时代青年培养工作提供现实启示。《青年团的任务》中列宁青年学习观是以建立共产主义社会为目标导向,以培育共产主义者为价值导向,以积极参与公共劳动为实践导向的核心理念。《青年团的任务》中列宁青年学习观的逻辑构建主要以为何学、学什么以及如何学为逻辑脉络,指出建立共产主义社会的任务正是要由青年来负担,学习应以人类创造的全部知识为内容,通过实际生活为学习途径。《青年团的任务》启示可以以列宁青年学习观的核心理念为指引,培育真正的共产主义者;以列宁青年学习观逻辑构建为内核,掌握科学的学习方法。     

正确认识青年的理论指南——学习马克思主义青年观

马克思主义青年观是无产阶级革命导师们在长期的斗争实践中创立和发展起来的。革命导师在探索革命道路的初期就开始对青年进行研究,并一直贯穿在他们战斗的一生。马克思主义青年观,正是马克思、恩格斯创立,经过列宁、斯大林、毛泽东的丰富和完善,形成了系统的科学的理论体系。在新的历史时期,我们党又做出了新的发展。认真学习和研究这些论述,对于正确认识青年,搞好共青团工作,具有极为重要的意义。     

人民政协理论与列宁政党理论的内在联系

人民政协理论是以人民政协组织及其工作为研究对象，揭示其产生、发展及活动规律的科学理论。19世纪末20世纪初，列宁在建立无产阶政党及巩固社会主义政权的过程中，提出了许多合作协商的有益思想。如何团结一切可以团结的力量取得革命和建设的胜利，是当时列宁必须面对的重大课题，团结奋斗也是当下中国共产党正在经历的重大课题。求同存异的大局观、独立领导的实践观、灵活合作的辩证观是人民政协理论对列宁政党理论的相承之“脉”，从形成完整科学体系、开创长期合作制度、拓展时空界限维度等方面来看，人民政协理论有别于列宁政党理论中的合作协商思想，体现了创新之“进”。     

论列宁法治思想中的法理观

列宁是世界上第一个社会主义国家的缔造者,也是社会主义法治实践的开创者。他在领导俄共（布）和俄国人民进行社会主义革命和建设过程中,依据马克思主义法律思想,提出了依法治国、建设社会主义法治国家的法治思想,其中蕴涵着丰富而系统的法理观,主要包括法治观、法价值观、民主观、法制观和人权观等。认真梳理和深入研究列宁法治思想中的法理观,对于深化列宁法治思想的研究、推进马克思主义法学中国化的历史进程以及中国法理学的发展,无疑具有重要的理论价值和现实意义。     

习近平新时代青年观的马克思主义人学底蕴

习近平新时代青年观是对新时代青年工作的总看法、总观点,是新时代青年工作的行动指南。习近平新时代青年观具有深厚的马克思主义人学底蕴,以青年人的现实存在为逻辑起点,以青年人的现实需要为立论支撑,以青年人的现实实践为立论指向,以青年人的现实发展为价值旨归,形成了立足于现实、根源于需要、诉诸于实践,进而向自由全面发展的价值追求所奋斗的一以贯之的逻辑进程。深刻领悟习近平新时代青年观的马克思主义人学底蕴,对于理解并践行习近平新时代青年观具有积极的理论意义和实践价值。     

胡锦涛青年观的人本意蕴

胡锦涛青年观坚持以人为本,蕴含着鲜明的人本特色。代表青年、赢得青年、依靠青年是其人本根基,关注青年、关心青年、关爱青年是其人本主线,了解青年、尊重青年、教育青年是其人本路径,塑造青年、发展青年、完善青年是其人本旨归。研究和领悟胡锦涛青年观的人本意蕴,对于理解胡锦涛青年观的精神实质和根本要求,指导新形势下的青年工作,促进当代青年的成长成才,具有非常重要的理论价值和现实意义。     

近二十年来国内列宁党建思想研究综述

近二十年来,学者们对列宁党建思想进行了大量的研究,主要从两个维度展开:一是选取列宁党建思想形成过程中的某一时间段进行研究,如十月革命前、十月革命后、新经济政策时期、列宁逝世前夕,以及列宁遗嘱中的党建思想;二是选取列宁党建思想中的某一具体观点进行深入探讨,如执政党的先进性建设、党的执政能力建设、党的执政方式、党的监督思想、党的组织原则、党群观、廉政观以及思想建党理论等。但是列宁党建思想的系统化研究还需进一步加强。     

习近平新时代青年观的出场语境、科学内涵与价值意蕴

青年,是人生中最有朝气和活力的黄金阶段。中国共产党自成立起就十分重视青年问题和青年工作,始终把青年朋友与祖国的繁荣兴盛紧密贴合在一起。十八大以来,习近平总书记洞悉时代特征,在不同场合表达了对青年的亲切关怀,形成了习近平新时代青年观。青年群体是国家的未来和民族的希望、青年人才培养是关系国家前途命运的聚焦点、青春时光是人生中的拔节孕穗期、青年工作是党和国家工作的重头戏。习近平新时代青年观在丰富马克思主义青年观、指导青年工作、促进个人全面发展等方面有着巨大的价值意蕴。     

马克思主义与时俱进的时代观

作者通过对列宁和邓小平的时代观的回顾与探析 ,深刻论述了从“战争与革命”到“和平与发展”的马克思主义时代观的转变 ,是马克思主义与时俱进的理论品质和创新精神的一个突出体现 ,具有重大而深远的意义。     

中国共产党的百年青年观:发展阶段、逻辑演进与基本经验

中国共产党成立100周年来,围绕不同历史时期的中心工作,针对"如何认识青年,培养什么青年,如何培养青年"作了大量论述,逐渐形成了"革命型青年观"、"建设型青年观"、"改革型青年观"以及"复兴型青年观",这四个阶段的青年观共同构成了中国共产党青年观的发展阶段.中国共产党青年观的发展有其内在逻辑,呈现出随着时代变化不断丰富完善、继承与发展马克思主义青年观、与时代中心工作同频共振的特征.中国共产党青年观在百年发展阶段中积累了开展青年工作的基本经验,这些经验对于新时代背景下中国共产党进一步加强和改进青年工作具有重要的现实意义.     

“党管青年”的政治意蕴、历史演进与实践理路

“党管青年”是中国化时代化马克思主义青年观的重大理论创新成果，其政治意蕴可以从组织载体、思想引导、行动指南三个维度来理解把握，虽提出时间不长，但在中国共产党跨世纪的历史演进中，始终贯穿于青年工作实践中，并在不同的历史阶段指引青年工作方向。做好新时代的青年工作，要坚持党管青年，深刻把握青年和青年工作在党和国家事业发展中的战略地位和特殊作用，从强化青年思想政治引领、加强共青团的组织建设、构建中国特色的青年工作体系、持续发挥青年生力军作用等方面着力，为全面建成社会主义现代化强国提供坚实的青年人才保障。     

略论习近平的青年观及其对高校共青团工作的指导意义

习近平的青年观可概括为青年认识观、青年发展观、青年教育观、青年人才观和青年工作观。习近平青年观的创新之处在于创造性地提出了新时期青年运动的主题,开拓了新时期青年工作的话语风格,是对中国化马克思主义青年观的创造性发展。高校共青团组织要加强和改进青年群众的意识形态工作,高度重视并推进青年创新、创造能力的培养,持续推动自身的青年化建设。     

中国共产党人青年观研究述评

自20世纪80年代以来,国内学术界对中国共产党人青年观的研究大体经过三个历史阶段,分别以不同的视角、从不同的方面展开研究,主要包括四大内容:关于中国共产党人青年观形成与发展的研究;关于中国共产党人青年观主要内容的研究;关于中国共产党人青年观重要价值的研究;关于中国共产党人青年观基本特征的研究.相关研究成果显著,同时也存在一些问题与不足.只有以马克思主义为指导,掌握科学的研究方法,紧密结合新形势下青年工作实际,才能在广度和深度上实现进一步的发展.     

论列宁全球正义观的思想体系与当代价值——重读《帝国主义是资本主义的最高阶段》

在《帝国主义是资本主义的最高阶段》中,列宁构建了20世纪社会主义全球正义理论体系。列宁秉承历史科学的分析视角,科学地澄清了全球正义的内涵、场域与价值遵循;列宁运用三重批判意蕴,表达了全球正义观的道德主张、理论品格与现实关照,这也是对"在批判中建构"的叙事逻辑的演绎;列宁全球正义观对帝国主义正义秩序的多维批判和对20世纪世界社会主义的科学引领,彰显了无产阶级的政治立场;列宁秉承革命的主题,实现了对全球正义的革命性质、革命道路和革命命运的科学阐述。列宁全球正义观为评判当代全球正义秩序提供了"钥匙",为发展中国家参与全球正义的重塑提供了理论指导,并对构建人类命运共同体提供了有益借鉴。