高职体育教学方法创新与能力培养

高等职业教育能否适应社会发展的需要,取决于所培养学生的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。体育教学是高职教育的重要组成部分,它是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可替代的作用。对高职体育教学的现状进行剖析,探讨高职体育教学方法的改革特点与能力培养目标,以期提高高职学生的体育能力和综合素质。     

浅析工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育

在工学结合的人才培养模式下,加强对高职学生职业道德教育有重要意义,但职业道德教育在学生、学校以及企业层面都还存在一系列问题,应该通过引导学生自我教育、高职院校有效履行其职能和企业全面履行社会责任来共同提高高职学生的职业道德素养。     

论高职《财务会计》教学中的会计职业道德养成

《财务会计》课程是高职院校会计专业的一门必修核心课程，在高职会计专业教学中的具有突出地位和重要作用。根据《财务会计》课程的性质及特点，在教学课程中应融入对学生职业道德素质的培养。结合新会计准则的实施，提出实现会计职业道德养成的手段和方法，在向学生传授专业知识和技能的同时又培养学生良好的品德和高尚的情操。     

浅议高职院校体育教学中的问题及对策

体育教学是我国高职院校教育的重要基础课程之一,也是对高职院校在校学生进行素质教育的一门重要课程。目前,在各高职院校对专业进行改革优化的大环境下,体育教学也应本着积极为各专业教学服务,培养优秀高素质人才的原则,密切探寻在体育教学中存在的深层次问题,同时结合高职院校所设专业的特点,充分将现代科技运用到体育教学的各个环节,在体育教学方式、教学内容及评价方法等方面进行深刻的改革,不断提高体育教学质量,使高职学生进入社会后更好地服务于社会。     

高职思想政治理论课教学中职业价值认同培育的几个着力点

适应经济社会发展对劳动者评价标准的素质取向和趋势,高职思想政治理论课在教学中应加强对学生的职业认同培育,找准职业价值认同培育的着力点,以职业发展状况教育为着力点进行国情教育;以职业理想的树立为着力点进行理想教育;以职业价值观培育为着力点进行社会价值观培育;以职业道德的树立为着力点进行道德素质培育;以职业纪律教育为着力点进行法制和纪律教育。帮助学生树立基本的职业意识、科学的职业理想、正确的职业价值观、良好的职业道德修养和职业行为规范,从而增强高职思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

浅论高职教师职业道德建设

高职院校实施素质教育在一定程度上取决于高职教师，取决于高职教师的综合素质。而作为高职教师素质重要组成部分的职业道德，又在整个素质教育中起着举足轻重的影响。加强高职教师职业道德建设必须明确其在素质教育中的作用，把握职业道德建设的基本内容，并采取切实有效的途径和措施来加以实现。     

高职教师发展当有“道”——论职业道德对高职教师的重要意义

一名高职教师的合格与否,与其高尚的师德、扎实的专业知识、熟练的实际操作技能和灵活多样的教学方法这几点是分不开的。其中高职教师职业道德水平的高低直接决定了高职教师的职业素质结构。换言之,高职教师的职业道德水平直接影响到高职教育教学质量和发展水平。因此,高职教师的发展之道就是要遵守和提高自身的职业道德水平。     

增强荣辱意识,强化师德建设

师德是教师的职业道德,是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。在职业教育备受社会关注的背景下,强调高职院校教师把增强荣辱意识和师德建设结合起来,不仅是高职发展的需要,也是高校教师履行社会责任的必然选择。     

增强荣辱意识,强化师德建设

师德是教师的职业道德，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和。是教师素质的核心部分。在职业教育备受社会关注的背景下，强调高职院校教师把增强荣辱意识和师德建设结合起来，不仅是高职发展的需要，也是高校教师履行社会责任的必然选择。     

如何培养高职院校学生的体育兴趣

在高等职业教育快速发展的新形势下,如何探索出一种符合高职教育特点和规律的体育教学模式,是适应未来社会发展的需要,是当今高职院校体育教育工作面临的问题.因此,高职教育要以学生终身受益为出发点,转变体育教学观念,明确指导思想.以教学观念的变革为突破口,由此来推动教学方法、教学手段的革新.     

防治中小学教师对学生性侵犯的措施研究

教师,被称之为"人类灵魂的工程师",他的言行举止,会直接或间接地对学生的身心健康和成长产生重要的影响。然而,随着社会转型向纵深发展,社会文化和人们的价值观都趋向多元化,以及教师职业道德的逐渐滑坡,近年来有关教师体罚、残害,甚至强奸学生等问题屡屡见诸报端,中小学教师对学生的性侵害呈现逐年上升趋势。只有认真分析中小学教师对学生实施性侵害的特点与犯罪原因,才能对如何防治教师对学生的性侵害提出对策措施。     

试论新时期体育教师师德建设与素质要求

师德建设事关党的教育方针的贯彻实施。从培养教师高尚的思想品德、良好的职业道德、过硬的业务工作能力、较高的人文素质、较强的科研能力、良好的身体素质着手,切实加强教师的师德建设,以适应新时期体育教学的需要。     

谈高职院校体育课教学特点和改革

目前,各高职院校的体育教学普遍存在着体育教材内容缺乏时代感,过多过繁,学生不感兴趣以及教学方法陈旧僵化,学生不愿接受等缺陷.为此,必须调整高职院校现有体育教材的内容,改革高职院校体育教学的方法.结合不同专业特点和就业走向,分析高职院校体育教学特点,探讨高职院校体育课教学中进行实用身体训练的意义,并提出实用身体训练的方法和建议.     

高职学生生死观教育课程内容体系的构建与实施

为引导高职学生树立正向的生死观,生死观教育课程的开设和普及是其有效路径之一.文中探讨了生死观教育课程设计和编制背后的理论依据,为课程设计寻找合理的理论生长点;结合高职学生特点,构建生死观课程内容体系,并提出高职学生生死观课程体验式实践模式;生死观教育课程良好生命环境的营造及课程实施的推动需要学校、家庭和社会合力.     

高职学生生死观教育课程内容体系的构建与实施

为引导高职学生树立正向的生死观,生死观教育课程的开设和普及是其有效路径之一.文中探讨了生死观教育课程设计和编制背后的理论依据,为课程设计寻找合理的理论生长点;结合高职学生特点,构建生死观课程内容体系,并提出高职学生生死观课程体验式实践模式;生死观教育课程良好生命环境的营造及课程实施的推动需要学校、家庭和社会合力.     

试析高职教育中的师德建设

教师承担着提高全民族素质的重任,加强师德建设、强化教师的职业道德极为重要。教师职业的特点是言传身教,良好的师德是通过言行体现出来的,这就要求教师必须具有良好的言语行为规范,教书育人、为人师表。通过言语表达的规范化、科学化和艺术化,以及爱岗敬业、踏实工作和奉献无悔的实际行动来熏陶、塑造学生的心灵。     

高职体育课中“隐蔽课程”特点分析

高职体育课程中的隐蔽课程是高职体育课的重要组成部分,体育教师能够正确认识其内涵和方法并教学实践中正确加以应用,对培养高职学生综合素质,提高高职学生适应社会的能力将有重要意义.     

浅析高职学生职业综合能力的培养

本文通过对高职学生职业综合能力构成这一方面加以阐述,总结出培养高职学生职业综合能力的有效途径,进而全面提升学生的职业道德素养。     

论高职学生终身体育意识的培养

健康的体魄是人实现其社会价值和自我价值的前提和保证。高职学生将来的健康状况如何,将直接影响到他们对我国现代化建设的贡献率。通过深化体育教学改革,有针对性地培养高职生的终身体育意识,是举办高职教育院校的一项重要任务。     

高职专业教学中渗透品德教育的方法和措施初探

为了体现“以德治国”的思想,在高职教育中应重视品德教育。为此首先要重视教师队伍建设时的师德标准,要求教师言传身教、优化教风;其次是在加强教学质量监控和严格教学管理时,使品德教育落实到教学之中,让学生学会相处、合作,以体现德育的时代精神,最后是要加强对学生行业的职业道德教育。