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近几年来,随着国家财力的增强.教育投入的不断增加,义务教育的发展水平和质量取得了长足的进展.但义务教育发展的整体实力并不高.其中一个突出的问题,就是义务教育发展不均衡。有效遏制城乡之间、学校之间教育差距的扩大势头,积极改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件,逐步实现义务教育均衡发展.是在我国实现“两基”之后义务教育发展的一项重要战略任务。结合黄梅县义务教育均衡发展的实践.笔者对县域范围内义务教育的均衡发展进行了一些思考和探究。 相似文献
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近年来.赤壁市紧紧抓住全省义务教育均衡发展试点县市的有利契机.重点加大义务教育投入.着力完善教育经费保障和教育督导“两大机制”.全面实施学校标准化建设、教师队伍建设、教育质量提高和学生关爱“四大工程”,实现了赤壁义务教育的跨越发展.2013年被评为全省“义务教育基本均衡示范县市”。为了进一步促进全市义务教育高位均衡,下一步将着力做好以下几项工作。 相似文献
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城乡义务教育均衡发展是城乡统筹发展观在教育领域中的具体体现,是实现教育公平与公正的必要前提。近年来,涪陵区采取五项措施在实现城乡义务教育均衡发展方面取得了一定的成绩,但也存在教育资源不够平衡、校点布局不尽合理等一些亟待解决的问题。本文在分析涪陵区城乡义务教育失衡的现状及原因的基础上,提出了推进涪陵区城乡义务教育均衡发展的思路和对策。 相似文献
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国家基础教育改革发展的根本是提高质量,而促进公平已作为国家基本教育政策,促进公平的重点在于促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体。推进义务教育均衡发展是贯彻科学发展观、构建和谐社会的基础,是教育事业发展的必然要求,而教育经费保障是推进义务教育均衡发展的重要引擎。为此,荆州市沙市区教育局在区委区政府的支持下,筹措3000多万元投入教育事业,通过均衡优化教育资源配置等措施,促进了义务教育的均衡发展, 相似文献
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政府必定成为推动教育公平的主体,对教育公平的促进起到主导作用。推进义务教育均衡是推进教育公平实现的首要议题。本文通过对辽宁省义务教育均衡发展进行研究认为,推进义务教育均衡发展离不开政府与教育部门、与社会组织的积极而有成效的合作。并从强化教育公平理念、完善政府教育职能、调整公共教育政策、加强教师管理、创新教育机制方面为辽宁省推进义务教育均衡发展出谋划策。 相似文献
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近年来,赤壁市紧紧抓住全省义务教育均衡发展试点县市和学前教育发展试点县市的有利契机,重点加大教育投入,着力完善教育经费保障,全面实施学校标准化建设、教师队伍建设、教育质量提高和学生关爱“四大工程”,在实现资源均衡配置的同时,着力促进教育内涵发展。2013年,赤壁市被评为全省“义务教育基本均衡示范县市”,在学前教育检查评比中名列全省第一。 相似文献
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正近年来,赤壁市紧紧抓住全省义务教育均衡发展试点县市和学前教育发展试点县市的有利契机,重点加大教育投入,着力完善教育经费保障,全面实施学校标准化建设、教师队伍建设、教育质量提高和学生关爱"四大工程",在实现资源均衡配置的同时,着力促进教育内涵发展。2013年,赤壁市被评为全省"义务教育基本均衡示范县市",在学前教育检查评比中名列全省第一。 相似文献
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《中共乌鲁木齐市委党校学报》2009,(1):65-70
近年来,乌鲁木齐市委、市政府以科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针,努力办人民满意的教育,坚持教育的优先发展,在建设教育强市、率先基本实现教育现代化的过程中,把义务教育作为发展的战略重点,全面推进义务教育的均衡发展,采取了多方面的措施,取得了明显的成效。 相似文献
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周青 《中共福建省委党校学报》2011,(11)
文章指出,当前,福建省教育均衡发展已取得了新成效,但由于经济社会发展不平衡以及城乡二元结构矛盾的长期影响,教育尤其是义务教育在城乡、区域、学校间发展不均的现象仍然十分突出.这就要求我们必须从加强义务教育均衡发展规划建设、更加注重农村教师队伍建设、全面实施素质教育、加强弱势群体教育等方面继续推进城乡教育均衡发展. 相似文献
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均衡发展:义务教育的重中之重 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>义务教育是国民素质提高的起点、人才强国的基点、国家富强和民族振兴的基石。2009年底召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会提出,推进义务教育均衡发展是当前教育改 相似文献
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丹江口市被列为湖北省首批“义务教育均衡发展行动计划”试点县市以来,丹江口市教育局以构建“教育发展协作区”为抓手.创新义务教育管理体制:以推进义务教育学校标准化建设为抓手。努力缩小办学条件的差距;以推行电脑平行分班为抓手,解决中小学生择校问题.使全市义务教育均衡发展工作有了一个良好的开端。 相似文献
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义务教育普及之后,基础教育均衡发展成为我国教育发展的重要战略思想,是实现教育现代化的重要指标之一。2004年,北京市明确提出:“2010年北京要在全国率先基本实现教育现代化。”作为北京市教育规模最大的远郊区县,房山区教育均衡化进程直接影响着北京教育现代化的进程。房山区辖区内山区、半山区约占全区面积的三分之二。山区学校普遍存在着“生源逐年减少、教学质量止步不前”的问题, 相似文献
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学校发展,需要管理机制的创新.在客观审视我区多年来学校管理工作的得与失和充分调研的基础上,2002年,我们创造性的提出"目标牵动、方案带动、评估推动"的"三动"战略作为教育行政管理的核心,并围绕"义务教育均衡发展,各类教育协调发展"的工作目标,制定了"亮点打亮,弱势扶强,瓶颈拓开,促平衡发展"的工作方针. 相似文献
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最近,我就义务教育如何均衡发展问题,对长沙市芙蓉区进行了实地考察和调研。芙蓉区在实施教育强区战略中,对这个问题抓得很好、很实,不仅思路明确,措施有力.而且效果极为明显,其经验值得在全省大力推广。 相似文献
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<正>党的二十大明确指出,实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。如何切实解决好人民群众关心的教育热点难点问题,更好满足人民群众对优质教育的热切期盼,办好人民满意的教育,加快建设高质量教育体系,是值得深入思考的问题。目前在九年义务教育已全面普及的情况下,义务教育将从基本均衡走向优质均衡,从而进一步缩小城乡、校际差距,引导教育优质均衡发展向着更高水平推进,不断塑造发展新动能新优势。 相似文献
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区域教育的均衡发展是当前教育发展的一种理念,也是新时期义务教育发展的方向。长春市二道区教育局立足区域教育的实际,确立了“以人为本、均衡发展”的工作理念,在反复调研的基础上制定了“校际牵手、多方联动、整合资源、 相似文献