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文化自信作为振兴民族文化传承的一种社会力量,是国家综合国力的重要构成要素,而且是民族自尊心、自信心和自豪感的集中体现。本文以培育文化自信与当前大学生思想政治教育的战略价值为研究目标,首先讨论了大学生文化自信缺失的原因以及文化自信缺失的表现,引出文化自信的必要性,最后从文化培养、文化创新、文化传承等多个角度论述文化自信在当前大学生思想教育工作中的战略意义,即以大学生群体作为文化载体,不断推动中华民族伟大复兴的前进步伐。 相似文献
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党的十八大提出的"道路自信、理论自信、制度自信",是中华民族在21世纪崛起的道路保证、理论依据和制度保障,也是实现两个百年目标的政治根基。显性教育的视角着眼于大学生的思想政治课堂这一主渠道,通过课程建设及教育教学尤其是课程的考试考核,坚定大学生的道路自信、理论自信和制度自信。隐性教育的视角着眼于大学生的课外实践活动,借助大学生所喜闻乐见、自愿参与的各种途径形式,如青年论坛、演讲比赛、社会实践、专项调查、时政讲堂等,巩固和增强大学生的道路自信、理论自信和制度自信。 相似文献
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采用质性研究方法,对三名维吾尔族大学生主观幸福体验进行深度访谈,旨在探讨维族大学生的主观幸福感现状。他们的特殊之处是既有母语和信仰,又有特殊的求学经历,这些都对他们的主观幸福感产生深刻影响。主要从宗教信仰方面探索维吾尔族大学生的主观幸福感。 相似文献
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采用自编自信心量表对商学院两百多位大学生的自信状况进行调查,结果表明:大学生自信心量表信度和效度较好,包含公众面前的舒适度和演讲能力、朋辈互慰互助能力、交际能力、自我效能感和积极心态五个维度;被测的大学生自信心状况良好,只有13%的学生自信较低,学生的自信心和学业成绩没有相关性。 相似文献
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具有高度的社会主义文化自信是大学生应该具备的思想素质。但从全球角度看,西方文化的强势传播冲击了大学生的文化认同;从我国社会发展看,社会转型时期的文化多元化发展淡化了大学生对主流意识形态的自信;从高校教育看,急功近利的"实惠"教育弱化了大学生对远大理想的追求。为此,高校要高度重视提升大学生文化自信的重大意义,要在加强爱国主义教育、主流意识形态教育和理想信念教育中提升大学生的文化自信,努力使他们成为有志青年。 相似文献
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新疆是一个少数民族聚居区,开发少数民族人力资源是构建和谐新疆和实现新疆跨越式发展的重要因素。其中,维吾尔族文化对新疆人力资源的开发起着至关重要的作用。因此合理挖掘、利用维吾尔族文化中的积极成分,是促进新疆少数民族人力资源开发的重要途径。 相似文献
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骨干大学生代表着学生中的精英骨干大学生文化自信的现状及对策群体,是未来国家发展建设的中坚力量,其对本民族的文化自信程度直接影响着整个国家未来对文化的态度。经调研发现,当前高校内存在骨干大学生对待本民族文化的态度参差不齐、高校内部对骨干大学生的文化自信教育与引导薄弱等现象。提升文化自信,无论是对学生而言还是对高校而言都是亟待解决的现实问题,双方应提高认识,同向而行,共同促进文化自信的增强,推动文化强国的建设。 相似文献
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以人为本推进大学生思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生思想政治教育是高校党建工作的重要方面。新时期的大学生思想政治教育应以科学发展观为指导,全面贯彻落实近几次全国高等学校党的建设工作会议精神,坚持以人为本,充分发挥大学生的主体性,结合大学生的学习、生活、思想实际和大学生的心理发展特点,积极推进大学生思想政治教育,不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
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针对当前少数民族大学生爱国主义教育的重要性及少数民族大学生爱国主义教育实际应用中的相关对策作了初步探讨.加强少数民族大学生爱国主义教育是社会主义建设的基本保障,是抵抗外来腐化思想的盾牌,是少数民族大学生自身发展的需要.要加强少数民族大学生爱国主义教育,首先要让少数民族大学生了解祖国、热爱祖国,确立民族自豪感,认清民族分裂主义本质,通过构建有中国特色的少数民族大学生爱国主义教育体系,联合家庭、学校、社会各方共同搭建具有民族特色的广泛的爱国主义教育网络,进一步完善高校内部少数民族大学生的爱国主义教育体系以及加强网络教育平台建设等几方面结合起来.让各少数民族大学生深刻理解到祖国统一,人民才能富强;团结在一起,才能奋进! 相似文献
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近几年,经过改革开放我国社会经济取得了长足的进步和发展,人民群众的生活水平日益提高,社会物质产品得到了极大丰富。但是,社会上价值观念也呈现出多元化的状况。如何让广大人民群众坚定不移地坚持马克思主义的科学观点,并提高广大群众参与建设社会主义的积极性,将马克思主义很好地融入到社会大众中去,让广大群众更加积极主动地为社会主义现代化建设贡献自己的力量,是一个值得探讨的问题。大学生作为祖国的未来、社会主义现代化建设事业的接班人,其价值观念的正确与否会影响到国家的发展和社会主义建设事业的成败。通过大学生思想政治教育使大学生掌握马克恩主义的基本原理、方法,是实现马克思主义大众化的关键。因此,从分析马克思主义大众化和大学生思想政治教育入手,重点讨论如何做好在大学生中开展马克思主义大众化教育的工作。 相似文献
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中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信构成"三个自信"理论的核心。高职学生坚定"三个自信",可以深刻把握我国国情、理性思考民族命运、主动担当历史重任。高职院校作为人才培养的重要基地,应充分发挥思想政治教育功能,分析"三个自信"的理论来源、"三个自信"对大学生的重要作用,探索培育"三个自信"的有效路径。 相似文献
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