从情绪智力的视角促进大学生主观幸福感的提高

幸福是一个亘古而又常新的话题,是每个人生活和奋斗的目标。21世纪是一个竞争空前激烈的世纪,在这样的时代背景下,良好的情绪智力在个人幸福与成功中起着重要的作用。因此,本文主要探讨情绪智力对个人主观幸福感的影响,为高校加强大学生的情绪、情感教育,提高其情绪智力水平提供建议和策略,从情绪智力的视角促进其个人的幸福与成功和社会的健康和谐发展。     

高校体育锻炼对大学生身心健康的影响

高校体育锻炼与大学生身心健康具有密切的关系。良好的身体素质和健康的心理,是适应社会激烈的竞争的重要保证。高校体育作为高校教育的重要组成部分,在提高大学生的智力水平、改善大学生的情绪、增强大学生的自我意识、提高大学生的社会适应能力等方面具有不可替代的作用。     

合理情绪疗法在大学生心理咨询中的运用

合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创立的一种心理治疗理论和方法,它以认知理论为基石,借鉴行为疗法的某些技术而自成一体。合理情绪疗法认为人们有正确的观念,就可能愉快地生活,反之,错误的、与现实不符的认知就容易使人产生情绪困扰。因此,必须帮助求助者建立起正确的理性观念。本文指出合理情绪疗法是适合年纪较轻、智力和文化水平较高的大学生的一种心理治疗方法,可以达到治标又治本的效果。     

大学生日常情绪频度的调查研究

本研究从发生频度的角度,对大学生情绪研究中的某些空白进行了初步探讨,从中发现了大学生日常情绪活动的频度分布、主导情绪、主要情绪范围,以及存在显著的性别和年级差异的情绪种类。     

大学生社会主义核心价值观及其培育途径探究

大学生身肩实践中华民族伟大复兴的重责大任这要求大学生必须对社会主义核心价值观具有很高的认同度,践行核心价值观具备很强的自觉性.因此,培育大学生社会主义核心价值观便显得十分紧迫,而努力探究社会主义核心价值观的培育途径也便十分必要的.本文在凝练大学生社会主义核心价值观的基础上,明确核心价值现培育的宏观战略紧迫性,从而探索出大学生社会主义核心价值观培育的有效途径.     

浅谈大学生情绪的自我控制

情绪是以人的需求为中介而产生的一种对客观事物的态度,反应外界事物和主体需求之间关系的.大学生的情 绪状况影响着他们的生活质量、健康状况及学习成绩等.由于大学生生理、心理的原因,他们的情绪起伏较大,因情绪引发的问题也较多,因此,大学生应了解自己情绪的特点、不良情绪产生的原因、情绪对身心健康的影响,以此主动控制和调政消极情绪,保持积极情绪,培养高级情绪,保持身心健康,建构和完善的心理品质.     

对高职院校大学生法律素质培养的几点思考

作为社会主义未来建设的主力军,大学生综合素质的培育意义重大,特别是对于我国为数众多的高职类院校而言,随着社会主义法治进程的逐步推进,对于高职类大学生法制素质的培育成为高职类院校研究的重要课题。然而,仍然有部分高职类院校对于大学生法制素质的培育不够重视,并且在大学生法制素质培养过程中存在着明显的问题,本文正是基于这种社会现实对于高职类大学生的法制素质培育进行相关的探讨。     

浅谈女大学生负性情绪的特点与调适

情绪在一个人的精神生活中占有非常重要的位置,是一个人心理健康与否的窗口。负性情绪作为一种心理活动,每个大学生都有切身的体验。女大学生作为有知识、有文化的社会群体,她们的情绪具有一定时代的特征和色彩。从负性情绪的一般性特点:冲动性、压抑性、盲目性的基础上,试图找到一些关于消除负性情绪的发生对女大学生生活影响方面的有效方法。我们发现,情绪作为意识可以通过对自身的有效暗示来进行调适和控制。     

高校培育民族精神的现状问题研究

民族精神是一个民族文化传统的结晶,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。大学生民族精神弘扬与培育历来受到党和政府的高度重视,各高校也在培育大学生民族精神方面探索出了一些比较有效地方式或方法,但是由于各种因素的影响,使得高校在大学生民族精神培育的过程中出现了一些新的问题,如何消除这些影响,妥善的解决出现的问题,这是各高校应该要思考的问题。     

论大学生法治信仰培育

法制观教育的最终目标是培育大学生的法治信仰.当前大学生法治信仰存在一些突出问题,表现为缺乏对法治的理性认知和法治价值观上的偏差.大学生法治信仰的培育是一个渐进的过程,需要培养大学生的法律利益感受,铸造大学生的法治精神.     

培育大学生法治理念

在全社会大力推进公民道德建设的时代,法治教育是高校德育不可或缺的重要组成部分,培育大学生法治理念成为高校德育工作者必须承担的社会责任。向大学生传授法律知识,启发大学生权利意识,增强大学生法律责任意识,创设高校法治环境以及矫正大学生失范现象,是培育大学生法治理念的必然要求。     

大学生情商教育的拓展性研究

我国的高校教育对学生智商方面的开发和研究已经达到相当完善的层面,在情绪智商的研究方面显得相对薄弱.加强大学生情商教育是实施素质教育的重要举措,是高校深化教育教学改革的客观需要,也是我国高校教育所面临的亟需解决的重要问题.越来越多的教育工作者已经意识到情商对大学生成长成才的重要意义,出现了很多关于情商教育和情商管理的学术性研究成果,一些高校也开设了关于大学生情商提升的课程.但是,我国大学生的情商水平仍处于较低水平,具体表现在:自我意识强烈、抗挫折能力较差;智商较高、接受能力强,社会适应力缺乏;好奇心重、个性张扬,自控力不强;不能进行正确的自我认知,团队意识薄弱等等.本文通过分析当代大学生情商现状的分析,点出现代大学教育体系中关于情商教育的不足,进而结合教育的具体实践,提出强化高校情商教育,建立健全大学生情商培育的具体措施,提高大学生情商水平,顺利帮助他们成功成才..     

大学生安全意识调查述评

通过自编的大学生安全意识调查问卷，从大学生盼自我安全意识、公共安全观念、社会安全责任感等三个维度。对570名大学生进行了调查。结果显示，大学生具备一定的安全防范意识，但大多数大学生欠缺危险应对意识；多数大学生具备积极的公共安全观念，其中女生的认知水平要低于男生；多数大学生具有较高的社会安全责任感水平，但也存在“自扫门前旁”的情况。由此，提出了大学生安全意识培育工作要制度化、师资队伍要一体化、培育途径要多元化的教育策略。     

依法治国语境下当代大学生法律信仰培育路径探析

在全面推进依法治国的时代背景下,培育当代大学生法律信仰是我国社会主义法治建设的必然要求.本文将从分析对当代大学生进行法律信仰培育的现实意义出发,思考当代大学生为什么会出现法律信仰危机,从而提出如何培养当代大学生法律信仰的建设性路径,以供法制教育相关部门和工作者参考.     

论大学生法律信仰的建构

大学生是青年的中坚力量,大学生法律信仰的建构对国人法律信仰的培育意义深远。文章从近几年发生的大学生恶性案件说起,深入分析了当代大学生缺失法律信仰的原因,阐明了构建大学生法律信仰的具体路径。目的是让法律信仰植根于大学生内心深处,进一步推动中国的法治现代化进程。     

智商和情商之外

作为一名心理咨询师,我对"情商"(emotional quotient)这一概念有点排斥。虽然智商和情商都是心理学家的发明,但在我的心目中,与IQ(intelligence quotient)相比,情商更是一种大众化的概念而非学术概念。在汉语里,"情绪商数"被简化成"情商"更是增加了被误解的几率。智商诞生初期,只是基于把一些智力缺乏的儿童与智力正常的儿童区分出来的一种工具,没想到智力测量的发展走向了与     

当代大学生心理健康存在的问题及教育对策

当前大学生面临的心理压力普遍增大，由此引发的心理问题也有逐年上升的趋势，提高大学生的适应能力、挫折承受能力和情绪调节能力显得尤为重要。     

大学生尚法理念缺失的根源与对策

大学生尚法理念的缺失的根源亦是多方面的。传统文化中负面因素的惯性效应,现行法律异态运行的强烈阻碍是大学生尚法理念缺失的深刻社会根源。法制教育成为学校德育的附衬,法制教育停留在"知法"的层面,理念的培育抛在素质教育之外,是大学生尚法理念缺失的学校教育根源。培育大学生的尚法理念,法制教育为一个直接而有效的途径和措施。     

地方高校大学生法律意识的现状调查及分析——以大理大学为例

目的:分析和认识我校大学生法律意识的现状,为进一步探究地方高校如何培育大学生法律意识提供现实依据。方法:通过大量查找文献及问卷调查,从多个环节去思考如何提高我校大学生的法律意识。结果:深入了解了我校大学生的法律意识现状,分析总结一些潜在的规律性变化,并提出了一些建议。结论:我校更应该注重大学生法制化的研究,应采取多种方式,改进法制教育。     

洪山区司法局注意挖掘高校智力资源激活司法行政工作

近年来，湖北省武汉市洪山区司法局充分发挥辖区智力资源优势，不断丰富工作手段和创新工作举措，通过建立大学生志愿者队伍和志愿者实践基地．实现了区局与高校之间共创、双赢的效果。