刘少奇劳动教育思想的价值意蕴与实践路径

刘少奇劳动教育思想的实质是教育与生产劳动相结合，包括动员中小学毕业生参加农业生产、主张勤工俭学、倡导“两种教育制度、两种劳动制度”，彰显了理论联系实际，家、校、社协同育人和党的领导的价值导向。新时代加强劳动教育应以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以树立“四个最”的劳动观为价值导向，发挥家庭、学校和社会教育的合力作用，毫不动摇地坚持党的领导。     

实现教学、科学研究、生产劳动三结合的体会

貫彻党的教育与生产劳动相結合的方針,培养青年成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,应坚决实現教学、科学研究、生产劳动三結合。三結合中的教学问題,鋼铁学院是这样做的:高年級学生以校外厂矿为基地,在认真参加生产劳动的基础上,在技术革新、技术革命的群众运     

厂校协作的几点体会

“情投意合,美滿姻緣”,这是人們形容北大电机厂在北京四中設車間,共同协作貫徹党的教育方針的一句喜庆話。这句話并不夸大,我們厂校两方都体会到这种結合形式是貫徹教育与生产劳动相結合的好办法。彼此都称心如意,共期“白头到老”。自从去年在学校中开展勤工俭学以后,北京四中曾經組織学生到附近的工厂定期参加劳动,但只能干些勤杂工作,往返途中也浪費很多时間     

积极探索对大学生进行劳动教育的途径

劳动教育,是学校教育的重要组成部分,是对学生进行思想教育的一个重要內容。在建立社会主义市场经济体制的新形势下,对学生进行劳动教育显得尤为迫切和重要。基于上述认识,我们规范了劳动教育课程,实行了学生劳动值周制度,在对学生的劳动教育方面进行了一些探索。     

贯穿落实“劳动教育意见”构建新时代劳动教育体系

<正>劳动教育是我国教育制度的重要内容。新中国成立以来,我国高度重视劳动教育,坚持劳动与教育相结合,在实践中培养学生积极的劳动价值取向、提升劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上指出:"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观"。     

听陈毅一次报告,定终身努力方向

那是６０年代三年困难时期的第二年,即１９６１年,我在北京外国语学院学习波兰语。当时,学校有一项重要任务:响应知识分子与生产劳动相结合的号召,组织学生下乡劳动。规定一个学年,下乡劳动的时间少则两个月,多则半年。其结果把外语学习挤到了非常不重要     

高职院校党建引领劳动教育的探索与实践

高职院校教育的本质是培养具备职业素养和创新精神的应用型人才。加强新时代学生劳动教育，充分发挥党建在劳动教育中的引领作用，是高职院校探索培养学生德智体美劳全面发展的必然选择。从党建与劳动教育的内在联系出发，详细探讨将党建理论融入劳动教育课程、党员学生发挥示范带头作用、党支部组织劳动教育活动、建设“劳动党建示范基地”等高职院校党建引领劳动教育的实践路径。     

面向农村培养新型劳动者

我们学校是从老解放区的北岳三中的基础上建校的。十几年来,我们坚持了老解放区教育的优良传统,把贯彻党的教育方针,培养学生成为坚强的革命后代,成为有社会主义觉悟有文化的劳动者,作为办学的指导思想。坚持教育和生产劳动相结合,密切师生和劳动人民的联系,并且加强为农业服务的教育,使毕业生能更自觉地愉快地参加农业生产。     

大扫除“扫”出的官司

案情回放时间:2003年9月2日。地点:湘北农村某小学。经过:2003年9月2日,新学期开学的第二天。为了扮靓校园,让同学们在整洁、舒适的环境里开始新学期的生活,学校决定组织学生进行大扫除。学校五年级班主任李老师在上午的劳动结束后,布置学生自带锄头和撮箕参加下午的大扫除。下     

爱心孕育快乐 责任成就幸福

正山西省太原市小店区实验小学校现有在校生3300余名,52个教学班。学校始终以"为孩子一生的幸福奠基"为办学理念,先后荣获全国雏鹰活动先进集体、山西省义务教育示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省文明学校、山西省体育传统项目学校、太原市艺术教育特色校、太原市实验教育先进集体等荣誉称号。深化德育活动,提高学生思想素养。学校充分发挥少先队主阵地作用,在每年建队日,组织召开少先队入队仪式;重阳节组织学生参加各种敬老爱老重阳节系列活动;开展"红领巾心向党"主题征文活动;春节、元     

高职院校实践育人模式构建途径浅探

积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,是高等职业教育的本质要求。充分利用实践环节,积极开展实践育人,是高等职业学校加强和改进学生思想政治教育的重要手段。文章在分析高等职业院校实践育人的特殊性和重要性的基础上提出了构建高职院校实践育人模式的途径。     

科技教育的启蒙园——湖北省武昌水果湖第二小学剪影

学校兴建了“袖珍科技馆”,配有40余种声、光、电小器材,馆内外布置了中国科学发展史展板,反映始自炎黄先祖的中华民族不屈不挠、前仆后继的科技创新精神,介绍著名科学家的生平、故事和科技成果;成立了车模、火箭模型、空模、天文、生物、劳动技术、电脑美术、电脑机器人等活动小组,开展各项科技活动。学生王皓、杨子萌参加省机器人“寻迹走”比赛获一等奖,教师李浩带领学生参加武昌区空模比赛,屡次获得优异成绩。学校被评为首批“全国科学教育实验基地”。     

参加生产才能领导生产

农村干部参加田间集体生产劳动,是领导好生产的一个重要条件。有人把参加劳动和领导生产对立起来,认为参加劳动就是在地里干活;领导生产就是在办公室里开会、处理日常事务或者在地里“转”;如果又要参加劳动又要领导生产,不是参加劳动影响了生产,就是工作太忙脱不开身,不能参加劳     

教好学好,努力提高教学质量

北京市的各级学校,由于进一步贯彻执行了党的教育方针和毛主席关于教育工作的指示,加强了社会主义教育,密切了理论同实际的联系,改进了教学內容和教学方法,从而使学校的面貌发生了很大的变化。广大干部、教师和学生大学毛主席著作,积极参加劳动,实行同工农群众相结合,社会主义觉悟有了显著的提高,在知识分子革命化和劳动化的道路上又前进了一大步。这样,就为进一步提高教学质量,使学生在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展创造了更为有利的条件。     

让劳动教育扎根于心

正贵州省各级学校坚持立德树人根本任务,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,结合实际,精心组织开展丰富多彩的劳动教育活动,引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动,让劳动教育扎根于心。     

下基层，劳动去

今年10月，中共湖南省委出台《关于建立健全深入基层深入群众进一步密切党群干群关系若干制度的意见》，要求建立全省干部参加劳动制度，每年安排一定时间，组织干部到农村、社区等基层单位参加生产劳动和社会公益劳动。     

莫让劳动实践基地沦为“花瓶”

正《中国教育报》12月6日刊登张建国的文章说,近年来,我到过很多中小学校,发现很多学校都为学生专门开辟了劳动实践基地,但也发现了一种奇怪的现象——很少看到过学生在劳动实践基地劳动的场景。原来,不少学校的劳动实践基地,表面上以学生的名义命名,但真正进行劳动实践的主体并不是学生,而是一些戴上了有志愿者标志的帽     

延安时期高校思想政治教育的主要方法

延安时期,为了教育好广大奔赴延安的知识青年,中国共产党高瞻远瞩,在极其艰难的条件下创办了中国人民抗日军事政治大学、鲁迅艺术文学院、延安大学等十多所高校及干部学校。为了改造知识青年的思想,中国共产党高度重视高校青年的思想政治教育工作,注重从思想上改造广大青年学生,在实践中探索出卓有成效又凸显特色的思想政治教育途径。主要有:理论教育与生产劳动相结合,共产主义远大理想教育与当前具体实际相结合,显性教育与隐性教育相结合,普遍性与针对性相结合,正面教育与反面教育相结合。     

论马克思生产劳动理论赋予教育的当代价值

教育与生产劳动相结合是马克思教育思想的重要内容,是促进教育学理论建设的重要思想资源.新中国成立以来,对教育与生产劳动相结合的内涵与意义已经进行了深入研究,形成了不少富有启示的观点.但是,从劳动是人与世界关系建构的视角,阐明教育与生产劳动相结合思想的价值,则是需要研究的课题.马克思强调教育要与生产劳动相结合,是把"生产劳动"当做理解人类教育存在合理性的理论基础,即为真理性的教育活动阐明客观依据、概括"人的教育"命题的理论旨趣以及展示教育的价值取向,这三方面理应是教育与生产劳动相结合思想的内涵与实质.     

贯彻党的教育方针中的几个问题

北京门头沟煤矿的老工人薄德禄,最近写了一篇文章——“我见到的大学生”,这篇文章从一个生活的侧面,生动地反映了当前高等学校的深刻变化。北京师范大学历史系三年级一部分学生和他一起下矿劳动过二十多天。学生囘去以后,他以为大学生总是大学生,下矿劳动也许像化装演戏一样,演完了就算了,囘到学校去恐怕还是老样子。后来他到师大去,发现原来在学校的学生不但上课,并且参加各种劳动:有的在地里翻地施肥,有的在光着