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<正>近年来,诸城市委编办以提升机构编制实名制管理水平为抓手,深耕数据“蓝海”,加快推进机构编制工作数字化转型,取得明显成效。一、数字赋能为导向,夯实机构编制管理数据基础(一)抓全数据要素。切实把好山东省机构编制综合管理信息系统(以下简称信息系统)数据入口关,通过部门自查、编办核查等举措,建立健全标准化、规范化的数据采集机制,确保数据全面准确。一方面,抓全机构信息要素。依据部门“三定”规定,采集机构名称、机构性质、机构规格、核定编制数和领导职数等22项机构信息要素。另一方面,抓全个人信息要素。督促和指导部门(单位)按照“应填尽填、规范准确”的要求,将在编人员的姓名、 相似文献
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王国友 《中共四川省委省级机关党校学报》2002,(Z1):95-96
一、检察机关队伍建设的关键是领导班子建设 俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”这个道理在我们的各项工作中也不例外。一个部门、一个单位工作成绩的好坏,很大程度上取决于这个部门或这个单位的领导班子是否有战斗力和凝聚力、是否能起好带头表率作用。因此,应当把班子建设作为检察机关队伍建设的关键环节来抓。那么,如何才 相似文献
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<正>正镶白旗突出"准、新、活"三字,规范党员管理信息化工作,让"信息多跑路、党员少跑腿",全面提升党员信息库应用管理水平。一是信息录入求准,把好入口关。规范精准信息录入,坚持党组织基本信息与上级文件规定名称、党员信息与原始档案必须一致。在信息录入时,对采集上报信息逐人逐条审 相似文献
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《探索》2017,(3)
作为人民代表大会预算审查的前置环节和关键依托,实现预算初审从形式化到实质化的转变至关重要。近年来,各地人大进行了诸多探索,呈现出三种特征鲜明的代表性改革模式:以政策和预算绩效为抓手的初审,侧重财政支出的政策要点、重点支出和重大投资项目,但信息获取要求高、公众参与有限;以部门预算全覆盖为导向的初审,全面但成本高、不容易抓重点;以项目预算为重心的初审,易操作,公众可进入性强,但系统性政策性的审查有待拓展。在党的十八大和2015年新的预算法对财政预算初审提出新要求的大背景下,未来的改革应在对多元实践模式的交融趋势及背后的共性问题进行审视的基础上,树立系统性的财政预算初审目标理念、健全多元参与制度、构建具有时代回应性的初审体系、强化初审结果运用,以实质性预算初审为支点,推动人大预算监督整体绩效的提升。 相似文献
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《党的生活(黑龙江)》2009,(6)
内容:七一前后,各主流媒体将集中宣传先进党组织和优秀党员的事迹.在学习中,应注重"四个结合":一是将向先进党组织、优秀党员学习与回顾党的光辉历程相结合,坚定走中国特色社会主义道路的信心与决心,坚定解放思想、改革开放的信心与决心;二是将向先进党组织、优秀党员学习与学习实践科学发展观相结合,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,在事关本地、本部门、本单位"要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展"的重大问题上达成共识;三是将向先进党组织、优秀党员学习与"保增长、保民生、保稳定、保中央和省委各项方针政策落实"相结合,以实际行动保证、促进我省的"八大经济区"建设,保证本地、本部门、本单位困难群体的生产生活安排,保证本地、本部门、本单位社会矛盾的排查、解决和提高应对群体性突发事件的能力. 相似文献
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《党史博采(理论)》2008,(12)
在一个部门、一个单位,领导班子是组织群众践行"三个代表"、实现奋斗目标的指挥部,是团结和凝聚干部群众力量的核心。而作为领导班子的带头人,左右着一个单位各项工作的成败,怎样才能当好带头人,笔者有几点粗浅的认识: 相似文献
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<正>近年来,江西省木材流通监督管理局作为全省木材流通监督管理部门,始终坚持"围绕发展抓党建,抓好党建促发展"的发展理念,将党建工作放在各项工作的重中之重,积极探索党建工作新路子,找准加强基层党建和本单位发展的结 相似文献
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正春节一上班,湖北省委、省政府就召开了省直机关新一轮"抓学习、抓作风、抓环境、促改革发展"活动动员大会,这是连续三年将此活动作为开局之举。3年来,"三抓一促"活动已成为省直机关党建工作的一个品牌,并被评为全国"群众工作典型案例"。抓学习,三个载体显特色。省直各单位开展了多种形式、内容丰富的学习活动。在此基础上,省直机关工委重点抓了三个学习载体:与省广播电台联合举办《对话厅局长》节目,54个单位的"一把手"走进直播室,解读中央和省党代会精神,回答百姓问题;组织"长江讲 相似文献
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岁末年初,各企事业单位都在开展年度考核。人力资源部门会对照员工签订的"绩效合同"或任务指标"打分",并决定加薪或扣奖、擢升或降职。笔者好奇地向一位地方组织部门的干部请教:政府管理部门的年度考核,是否也有类似的章程依据呢?他摇头说:从考核标准上讲,政府管理部门只分大类,不会像企业掰扯得那么细——将任务目标分解并量化;从考核形式上看,大多为个人述职、单位上报材料;而考核结果, 相似文献
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