中国特色社会主义国防建设思想述要

国防建设是中国特色社会主义建设的重要组成部分。从广义上理解,中国特色社会主义国防建设思想由两部分内容构成。国防建设思想包括推进军队现代化正规化建设、积极防御战略、经济建设与国防建设协调发展、军民融合共建国防、物质力量与精神力量相结合、依靠本国力量与利用国际力量相结合等。国防教育思想包括维护国家安全捍卫国家利益、把教育训练提高到战略地位、全民国防教育、重视国防宣传教育、重视培养青少年的国防素质等。中国特色社会主义国防建设思想对我国当前的国防教育工作有重要的借鉴价值和启示作用。     

新式士兵常服配发部队

定期或不定期发表国防白皮书，是世界上许多国家采取的做法。从总体上说，国防白皮书的功能在于：宣示国防政策和军事战略，指导国防和军队建设；渲染某种威胁，达成政治目的；展示国防实力，实施军事威慑；增加军事透咀，建立相互信任；普及国防知识，加强国防教育。     

加强当代大学生国防观念教育

江泽民总书记在党的十五大政治报告中指出：“各级党组织、政府和人民群众要关心、支持国防和军队建设。加强国防教育,增强全民国防观念。”这一站在战略全局和时代高度的重要论述,不仅为我国的国防以及军队建设指明了方向,同时也揭示了当代国防建设的一个基本规律,这就是 “国防不仅仅是军队的事情,而且是全国各个部门和各个领域的事;国防不仅是军队的事情,而是全国人民的共同职责”。“只要有国家,就有国防,国防教育要长期进行下去,作为全民的终身素质教育来抓”。我们必须牢记江泽民总书记这一系列谆谆告诫。特别是透视世界之…     

国防教育存在的问题与对策

国防教育，是国家和民族必不可少的基本教育。加强全民国防教育，增强国防观念，是增强国家向心力、民族凝聚力的强大精神力量，把它灌注到军队和民众之中，就可以转化为战斗力和生产力。对于促进国家经济建设，实现社会主义现代化，加强军队和后备力量建设，推进国防现代化等方面都有巨大的作用。 　　一、新形势下国防教育存在的问题 　　1下紧上松，党政教育存在“灯下黑”。一些地县、市在计划组织国防教育时，往往对所属单位要求很多，对如何抓好自身的教育研究很少，落实更少，成为“国防教育盲”。 　　2时冷时热，教育活动的开…     

科学发展观指导下的中国军事理论十大创新

科学发展观是党的十六大以来理论和实践创新成果的集中体现。过去10年来,中国特色社会主义之所以取得历史性成绩和进步,最重要的就是形成和贯彻了科学发展观。国防和军队建设作为中国特色社会主义事业重要组成部分,在科学发展观的指导下,形成了十年科学发展大步迈进,十年理论创新硕果累累的大好局面。总结梳理科学发展观指导下的中国军事理论创新成果,对进一步加深对中共中央军事委员会主席胡锦涛关于新形势下国防和军队建设重要论述的理解认识,牢固确立科学发展观在国防和军队建设中的重要指导地位,自觉把科学发展观贯彻落实到国防和军队建设的各个领域和全过程,具有十分重要的理论价值和现实意义。     

加强民族地区高师院校国防教育师资队伍建设

一、国防教育师资队伍建设是时代发展的客观要求 民族地区高师院校国防教育,是以大学生为对象、以国防为内容、以教育为手段的特殊教育形式,其根本目的是使大学生能够充分认清我国安全环境面临的严重威胁．激发大学生的爱国之心、报国之情、强国之志,强化国防观念,提高大学生的综合素质。军事理论课是高等院校国防教育中一门主要的公共理论课程,在培养大学生国防意识和爱国主义教育方面占有重要地位。     

略论军事人力布局的客观依据

军事人力布局是指军事人员在地域空间上的分布与联系状态。军事人力布局的合理与否,直接制约国防整体效能和军队内在动力的发挥。因此,寻求科学合理的国防军事人力布局是国防建设的重要内容。     

新修订国防法:体现国防时代性、正义性、全民性

国防法是国家在国防和军队建设领域的基本法律。修订国防法,对于巩固国防和军队改革成果,健全中国特色军事法规制度体系,推进国防和军队现代化具有重要意义。2020年12月26日,十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了新修订的国防法。     

构筑全方位国防教育体系

"国无防不立,民无兵不安",国防是国家生存与发展的安全保障。大力加强国防教育,增强全民国防观念,对于凝聚全民族的意志和力量,推进国防现代化建设事业,具有重要而深远的意义。1992年,上海在全国率先制定了国防教育地方性法规——《上海市国防教育条例》。条例实施20年来,本市按照中央要求,加强领导、科学筹划,扎实有序推进国防教育工作,取得了明显成效。但随着我国经济社会的发展,国家安全     

军队跨越式发展与信息化军事人才培养--学习贯彻党的十六大关于国防与军队建设的思想

深入学习和贯彻党的十六大精神,加强国防和军队建设,必须清醒认识世界新军事变革发展趋势,明确我军跨越式发展和建设信息化军队的重要目标,充分了解军队信息化建设对信息化军事人才的迫切需求,全面把握信息化军事人才的基本内涵,把培养信息化军事人才摆到军队建设的战略地位,改革和创新教育训练,培养和造就一大批信息化军事人才,谱写国防和军队建设的新篇章。     

省政协举行国防教育日活动 张连珍出席并讲话

正应省政协军队委员的建议和邀请,4月17日,省政协举行国防教育日活动。省政协主席张连珍出席并讲话。张连珍在讲话中指出,国防是一个国家生存与发展的安全保障。国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育,是建设     

牢筑钢铁长城

强大的军队和巩固的国防是推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的可靠保障。我区始终把军队建设和国防教育作为重点工作来抓，边海防一线铸就牢不可破的钢铁长城，各市县结合实际，开展形式多样的军民双拥共建和国防教育活动：少年军校、国防教育室、国旗工程遍地开花，参军热、双拥潮经久不衰。     

坚持以党的军事指导理论引领军事实践创新发展

党的军事指导理论最新成果,科学回答了新世纪新阶段国家军事发展和军事斗争实践面临的一系列重大课题,深刻揭示了信息化条件下国防和军队建设、军事斗争准备的特点规律.在推进中国特色军事变革的进程中,将党的军事指导理论创造性地运用于军事实践,以党的军事指导理论引领军队建设和军事斗争理论与实践的创新发展,是开创国防和军队建设新局面的根本要求.     

邓小平军事与社会协调发展思想初探

本文从国际和平、综合国力、社会稳定、总体改革、后备力量、国防工业、精神文明、两用人才和国防教育等方面探讨了邓小平关于军事、国防与社会协调发展的思想 ,认为这一思想主要可以从国际和国内两个基本层面加以理解 ,即 :在国际上 ,军队与国防建设要适应和平与发展的总趋势 ;军事斗争要以制止战争、维护世界和平、反对霸权主义、推动人类进步事业的发展为目标。在国内 ,军队与国防建设要服从国家建设大局 ,在大局下行动 ;人民军队要为国家建设提供安全保证。     

贵州省国防教育条例

<正>(2010年1月8日贵州省第十一届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过)第一条为了普及和加强国防教育,促进国防建设,根据《中华人民共和国国防教育法》和有关法律、法规的规定,结合本省实际,制定本条例。第二条国防教育是使公民增强国防观念和忧患意识,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务的全民性终身教育。     

对大国防观念的几点理论思考

在当前掀起的国防教育热潮中,人们正努力从“保疆界、护版图”的传统国防观的小圈子中解脱出来,提出了一种新的、宏观的、整体的现代国防观念,即大国防观念。其基本特征,是放眼世界政治格局和我国的国际地位,着眼于国家的长期稳定和繁荣富强,从军事与政治、军事与经济、军事与思想文化的相互关系中确立国防位置和形成国防观念。这一新     

半月谈·大陆

正热点习近平:扎实推进军队规模结构和力量编成改革12月2日至3日,中央军委军队规模结构和力量编成改革工作会议在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央军委深化国防和军队改革领导小组组长习近平在会议上发表重要讲话强调,军队规模结构和力量编成改革是深化国防和军队改革的重要组成部分,是推进我军组织形态现代化、构建中国特色现代军事力量体系的关键一步,是实现党在新形势下的强军目标、建设世界一流军队必须迈过的一道关口。全军要站在实     

我军新型作战力量人才超前培养基本问题探究

超前培养新型作战力量军事人才,发展新型作战力量,是贯彻落实党的十八大提出的推进国防和军队现代化的一项重要举措,也是党中央、中央军委、全国人民和全军官兵高度关注的一项重要工作.界定新型作战力量人才超前培养的概念,提出我军新型作战力量人才超前培养的战略指导,研究我军新型作战力量人才超前培养质量保证体系的建设等问题,有助于为推动我军新型作战力量人才超前培养工作提供借鉴.     

推动全民国防教育要有新思路

国防教育是凝聚民心、维护稳定、巩固国防的思想工程。在构建社会主义和谐社会,推进中国特色军事变革的新形势下,我们要着眼于国家安全与发展的需要,以新的思路和举措积极推动全民国防教育深入发展。     

美国青少年国防教育略览与思考

美国是当今世界上的军事强国,其完备的军事动员与国防教育制度值得我们观察与借鉴。本文从美国的基础教育中国防意识灌输与系统的军事教育角度介绍了一些基本情况。借鉴这些做法,或许有助于我国国防教育与国民军事训练思路拓展。