开展大学生网络党建工作新途径的探析

目前，互联网在高校普及率日益提高，其在高校学生党建工作中的重要地位也愈加凸显。要将网络作为开展大学生党建工作的抓手，就要以建立网上党支部、建立网上党校、开辟“红色网站”、开设网上党建专题论坛、构建网络化党建工作管理平台等为途径展开工作。     

学者风采 李伟征

李伟征(1973—),男,河南开封人,中共党员,研究生学历,副教授。先后任职于中共郑州市委党校党建教研部、哲学科社教研部、统战理论教研部,2000~2002年在郑州市中原区林山寨办事处挂职任党工委副书记,现任中共郑州市委党校统战理论教研部主任。在教学方面,长期从事党建、哲学和统战理论等教学工作。近年来,在党校各类主体班和军转班开设了"改革党的领导方式和执政方     

当好班主任必须强化自身素质

做好党校主体班班主任工作,必须根据主体班学员的特点,当好联络员、组织员、管理员、服务员     

深化教育改革，提高主体班教学水平

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》、《中共广西壮族自治区委员会关于贯彻中共中央<关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>的实施意见》和《中共北海市委员会贯彻<中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>的实施意见》是面向新世纪指导我们党校工作的纲领性文件,主体班办学要全面贯彻落实《决定》和两个《意见》的精神,深化教学改革,使主体班教学提高到一个新的水平。 一、改革教学内容,优化课程设置 教学内容改革是党校主体班教学改革的中心环节。党校教育既具有普通教育的一般特征,又具有不同于普通教育的自身规律,这就要求党校的主体班教学改革应该遵循以下几个原则: “讲政治”原则。中央的《决定》把做好党校工作提到“是党的事业全局和党的自身建设的迫切需要”的高度来认识,在此基础上又重申了党校“三个阵地、一个溶炉”的作用,明确规定“党校教育是全国各级党政领导干部轮训的主渠道。”“科教兴     

深化改革 强化管理 突出创新 不断提升主体班教学质量——对党校行政学院（校）教学改革的几点思考

主体班是党校、行政学院(校)的主干班次,主体班教学质量的优劣直接反映出党校、行政学院(校)的办学水平、管理水平和教师的教学能力。无论是学校领导,还是任课教师,都十分注重各类主体班次的培训质量和教学效果。为适应形势变化的需要和干部轮(培)训工作的要求,各级党校、行政学院(校)按照《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》([2000]10号)精神,结合自身实际,坚持深化改革,突出创新,规范教学,强化培训,严格管理,注重实效的办学原则,在探索主体班教学规律过程中,不断总结、提升,推动主体班教学质量的提高。     

深化教学改革,提高主体班教学水平

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》、《中共广西壮族自治区委员会关于贯彻中共中央(关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定)的实施意见》和《中共北海市委员会贯彻(中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定)的实施意见》是面向新世纪指导我们党校工作的纲领性文件,主体班办学要全面贯彻落实《决定》和两个《意见》的精神,深化教学改革,使主体班教学提高到一个新的水平.     

全面从严治党新常态下党支部书记队伍建设的思考

全面从严治党,必须夯实党的组织基础。党支部书记肩负着基层党建工作主体责任,这支队伍的素质高低,直接决定着党建工作的成效。本文从党支部书记核心素质的分析入手,阐述了打造高职院校优秀党支部书记队伍的必要性,并结合实际提出了培养的路径,在实践中强化党性意识、纪律意识、担当意识。     

以比促学 以赛促培 赛训结合 基层党建培训新平台:胜利油田基层党支部书记拉力赛

正胜利油田培训精品项目“胜利油田基层党支部书记拉力赛”,在胜利石油管理局党委组织部的指导和油田党校的大力支持推动下,承办方油田党校党建思想文化培训部充分调研、科学论证、精心组织,自2011年始,已经成功举办     

党校主体班文化建设的探索和思考——以中共芜湖市委党校为例

近年来，芜湖市委党校积极探索主体班文化建设，提出了文化育人、先进文化培育先锋团队的干部教育培训新课题和新思路。为发挥党校主体班文化建设“以文化人”的优势，需要在理论探索和实践探索上深入推进，走出一条党校改革发展的文化之路。     

发挥党建优势 推动业务发展

正中国农业银行阳新支行下辖12个党支部,有正式党员87人,预备党员4人,占在职员工总数的46%。其中,在职党员51人(含预备党员4人),占在职员工总数的26%,内退休党员40人。如何充分发挥12个党支部的战斗堡垒作用和91名党员的先锋模范作用,怎样运用党建工作的政治优势,让党建工作与业务发展深度融合,从而推动各项主体业务全面快速发展,这成为了中国农业银行阳新支行党建工作面临的一个重要课题。近年来,按照基层党支部书记"抓好党建是本     

以党建示范点建设为契机 推进高校基层党组织建设创新——基于温州大学教师教育学院的实践

浙江省委教育工委开展的高校基层党建工作示范点的创建和培育工作,对于彰显高校党的政治和组织优势,推进党建创新具有重要意义。推进高校党建创新有利于加强高校基层党组织建设,有利于促进高校的师德师风建设,有利于推进高校的学风建设。高校党建创新要结合高校改革发展的需要而创新,结合网络时代的现实要求而创新,结合90后大学生的基本需求而创新。作为首批党建示范点之一,温州大学教师教育学院积极开展创新党校培养模式、创新党员考核制度、创新党员活动阵地、创新党建联系人制度、创新支部设置模式、创新党支部工作制度、创新建设支部工作品牌、创新党建进公寓制度、创新党建信息化工作等实践探索,收到了显著成效。     

学院五个优秀党建研究成果喜获集团公司奖项

正近日,集团公司党组组织部表彰了2018年度优秀党建研究成果,学院申报的八项优秀党建研究成果有五项获得奖励,这是近年来学院党建研究成果获奖最多的一次。其中,学院远程培训部的《"互联网+党建培训"研究》荣获二等奖,党校培训部和党群处的《建立完善以理想信念为主要内容的党性教育课程体系研究》荣获三等奖,集团公司第70期党校班的《中高层领导人员焦虑情绪对策研究》和《全面落实"一岗双责"助推党建工作上水平研究》荣获一等奖、《发挥选人用人导向的引领作用,营造风清气正良好政治生态研究》荣获三等奖。     

发挥党建统领作用 大力推进社区建设

社区党建是以街道党委为核心、居民区党支部为基础、全体党员为主体、辖区内各机关、企事业单位各党组织共同参与的区域性党建工作。充分发挥社区党建的统领作用,发挥共产党员的先锋模范作用,把党的工作渗透到社区的各个方面,这对于促进社区的经济发展和社会进步有着非常重要的意义。     

基于网络技术的党校系统研究式教学探索

党校系统的研究式教学是倡导以学员的自主性学习为基础的一种全新的教学模式,基于网络技术的党校系统研究式教学以网络技术为媒介和手段,充分发挥网络技术在研究式教学中的作用,旨在培养学员的学习力和创造力。文章拟通过论述党校主体班教学如何在基于网络技术条件下进行研究式教学,探索适合党校主体班教学的新的教学模式。     

创新“两地办学”模式 提高干部培训质量

创新"两地办学"模式是推行党校主体班教学改革的一项重要举措。要从合肥市发展战略出发,从主体班培训和学员需求出发,确立办学地点和办学内容,实现党校教育与高校教育资源对接,党校教育与经济发达地区、改革开放前沿地区学习考察对接,最新理论和实践经验的对接。"两地办学"弥补了党校教育资源的不足,拓宽了干部培训渠道,也取得了明显的成效。     

集团公司第66期党校培训班毕业典礼在学院隆重举行

正2016年12月16日,集团公司第66期党校培训班毕业典礼在学院隆重举行。集团公司党组副书记、副总经理徐文荣出席并讲话。集团公司党校副校长、学院院长谢文虎主持毕业典礼。徐文荣指出,全体学员一要认真贯彻党的十八届六中全会精神,带头担起从严治党的政治责任。当好深入学习六中全会精神、增强核心意识、批评与自我批评、整改落实的表率。二要大力加强国企党建工作.牢牢抓住国企改革发展的根和魂。牢固树立"把抓好党建作为最大的政绩"的思想,聚焦解决国有企业党建存在的突出问题,紧紧抓住国企领导人员这个"关键少数"。三要坚持学以致用,     

新时代公安基层党支部品牌建设的探索与思考 ——以上海市公安局边防和港航公安分局为例

公安基层党支部品牌创建是新时代创新党建工作、推进公安党建创新、改进公安党建领导方式、实现公安党建资源集约的需要.党支部品牌建设应从自身实际出发,找准切入点,规划创建路径,创新形式内容,建立长效机制,稳步推进创建工作.     

准确定位 科学管理 心系学员——地市级党校主体班班主任管理工作初探

在党校教育管理中，主体班班主任肩负着承上启下的作用，既是教育管理工作的组织者，也是各项教育工作的具体实施者。班主任既要努力提升自身素质，转变管理理念、创新工作思路，又要按照党校教育的规律，结合干部成长的实际，准确定位，科学管理，讲究艺术，充分发挥好班级管理的“龙头”作用。     

地委党校党委党建工作责任制成效明显

<正>近年来,地委党校党委始终坚持围绕教学科研抓党建、抓好党建促发展的理念,高度重视党建工作责任制的落实,推动了党校各项事业的全面发展。首先,第一责任人高度重视,认真履行抓党     

关于党校学员临时党支部开展学习型党支部建设的思考

文章以党校学员临时党支部为载体,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的学习型政党建设要求,通过对党校学员临时党支部的特点分析,提出党校学员临时党支部开展学习型党支部建设的方法。