思想转化的技术性心理学分析

思想转化是学校教育工作中经常会碰到的心理学问题。费士汀格的认知失调理论是国内外影响很大的心理学平衡理论,为我们的思想转化工作提供了心理学依据。认知失调理论中的一个重要观点是：通过改变认知、增加新认知、改变认知的相对重要性三种方式可以减少认知失调。这一观点对于研究思想转化的技术性问题极具意义。     

关于我国跨文化心理学对儿童认知研究现状的述评

关于我国跨文化心理学对儿童认知研究现状的述评白乙拉在我国跨文化心理学的研究中，对儿童认知发展的研究相当集中。这些研究基本代表了我国七十年代末到现在的跨文化心理学的研究状况。对这些研究状况进行总结，加深认识，不但对我国今后的跨文化心理学的发展具有推动作...     

张平军

王沛 1970年生，甘肃天水人。西北师范大学心理学博士点学科带头人，博士后，教授，博士生导师。《应用心理学》编委。主要从事社会认知、领导心理学、人力资源开发与人事测评、广告心理学等方面的研究，已在《心理学报》《心理科学》等学术刊物上发表学术论文近70余篇，     

认知神经心理学于意识问题的研究及哲学思考

认知神经心理学以认知能力异常者为实验对象,通过对其选择性损伤和保留的认知环节来推知人类正常的认知结构和加工方式,从而揭示大脑神经的基本结构,探索意识的脑神经基础。于是,意识成了认知神经心理学的重要内容。心理学自诞生之日起就以科学自居为原点,以对意识问题研究的争论为内容,写下了独特的学科历史。然而,心理学的视野应该是开放的,而非拘泥于先进的技术和前沿的研究范式,科学领域的成果应当作为心理学研究事实质料的参考,而非心理学的全部。研究认知神经心理学,必须从自然科学和历史的角度去把握意识及其相关问题,这是科学的研究理路,更是哲学的研究方法。     

教育心理学理论对英语教学的启示

本文通过对教育心理学中行为主义学习理论、认知学习理论和人本主义学习理论三大流派的总结和概括,探讨教育心理学对英语教学的影响和启示,认为学习教育心理学并研究它对英语教学的影响和作用颇有必要,我们应在此基础上批判地吸收各学派的合理内核并用于指导我国学生的外语学习和实践.     

中国文化和心理咨询的关系

近年来，文化和心理学的研究成为了人们关注的热点问题。文化影响人的认知和行为，心理咨询更符合中国人的心理特点，并可以从文化的方面探讨两者的关系。因此，从中国传统文化的角度探讨儒家、道家与心理咨询的关系和启示，以期引起更多的学者关注。     

司法认知偏差：理论探讨与对策研究

聚焦于司法领域中的认知偏差问题,基于目前的认知偏差理论,文章深入分析了其成因和影响;基于目前认知心理学领域的实证研究结果,文章提出了相应的应对策略;以法官个人认知和司法制度两个维度为视角,文章提出改善法官认知能力和优化信息供给的主要应对策略。     

危机决策者风险认知的影响因素分析——基于认知心理学的视角

决策者的认知是决策者对客观存在的情景在主观上的知觉、判断和体验等。有效的危机决策必须依赖于对危机的科学认知,决策者认知水平的高低直接影响着危机决策的科学化和有效性。基于认知心理学的视角,从危机决策、决策者、危机与决策者的相互影响等方面分析影响危机决策者认知的因素,提出优化决策者风险认知的措施,对提高危机决策者的风险认知能力和危机应对能力有积极意义。     

测谎与心理学的关系

测谎与心理学的关系是密不可分的。通过对认知、情绪、意志、心理活动、神经系统等方面的分析 ,阐明了心理学是测谎理论的基础 ,测谎是心理学的技术应用。     

从“我们关系”到“我们模式”：现象学视域中社会认知的互动主义转向

现象学及其自然化运动对社会认知研究的读心范式提出了严肃的批判，并与该领域内部从个体主义到互动主义的转向形成了有效的对话关系。舒茨的现象学心理学思想对自然态度的现象学姿态，显示出从胡塞尔的超验主体性向世俗主体性回归。这也为其交互主体性学说同当代心理学与认知神经科学的实验研究之间的互惠约束提供了认识论上的可能性。舒茨提出的“我们关系”，强调面对面际遇的基础性和不可还原性，以及主体间理解的异质性。这些现象学洞见与当前社会认知的互动主义所关注的社会信号、社会响应以及共同表征证据之间存在着紧密的理论兼容性。你—导向得到来自心理学与神经科学实验数据的支持，并将为“第一人称复数的社会认知”提供丰富的现象学启示。舒茨对“我们关系”中他异性的分析有助于弥补“我们模式”的缺陷，并为自然化现象学的系统探索预留出广阔的空间。     

构建我国刑事证据规则体系的基本思路

通过认知心理学基本原理,构建言词证据形成过程的心理学模型,揭示在这一复杂的认知过程中,言词证据的客观性极易受到诸多不自觉心理现象的影响。通过对西方证据规则的分析,得出西方证据规则主要是针对言词证据设计的结论,这一特质正是源于立法者对言词证据客观性的极度不信任。基于上述分析,我国刑事证据规则体系构建的基本思路应该是以言词证据的规制为重心。     

试论学生的“先见”对政治课教学的影响

美国著名的教育心理学家奥苏贝尔说:“如果我们不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说:‘影响学生学习最重要的因素是学生已经知道了什么,根据学生已有的知识进行教育’。”同样,《当代教育心理学》一书也说到:“任何学习都是处在一定的社会或实际的有意义的背景里,它包括学习者原有经验、所处的社会文化系统……教学是一个依赖于先前知识和过去经验的累积过程。”这表明,人们在理解、认知之前,头脑里并不是一片空白,对理解认知的对象实际上往往已经有一些理解和认知了,人的理解、认知及其学习是从这些前理解、前认知开始的。…     

认知诗学：认知科学在文学研究中的运用

认知诗学的理论基础主要来自于认知语言学和认知心理学，而这两个学科则构成当今认知科学的主要内容。认知诗学基于一系列与认知有关的语言结构与语言运用理论，试图把这些理论模型应用于文学文本的研究，以找到能把文学研究与语言和心智研究接通的方法。认知诗学虽然能为具体文本的分析和阐释提供新方法，但认知诗学的主要目的却在于：用于语言研究的认知框架如何可以用于建立语言理论与文学理论之间更密切的相互关系，从而把文学话语放在更宽的意义生产过程之中来考量。     

心理学研究的社会化趋向

由于自然科学观的影响，无论是心理学理论研究，还是心理学实证研究，都存在一种个体化趋向。这种趋向成为心理学发展的枷锁。人是社会中的人，应用心理学真正面对的个体、群体，是处于社会情境下的个体、群体；心理学理论研究中对任何思想体系的充分理解，都必须结合其背景或联系其社会历史条件。心理学研究进行社会性思考，为心理学发展提供了更广阔的视野。     

心理学在公安队伍建设和公安实战中的应用

<正>心理学是研究人的心理现象及行为的科学,分为基础心理学和应用心理学。基础心理学研究人的心理现象发生、发展和活动规律,包含人的认知、情绪、情感、意志、动机、能力、气质和性格等等方面。应用心理学则将心理学的理论运用于社会实践活动,服务于提高人们的生活质量和工作质量,包含犯罪心理学、法律心理学、社会心理学、群体心理学、心理咨询与治疗多个领域。对于公安机关来说,基础心理学侧重于解决人即警察个体自身的问题,包括个体的价值观、情绪、人际沟通等,应用心理学则侧     

基于积极情绪“拓展-建构”攫论的警察旧理行为训练

一、引言心理行为训练就是运用行为心理学、认知心理学和咨询心理学等学科的基本原理,借助行为训练作为媒介手段,用以提高人的心理素质和心理健康水平的训练方法。警察心理行为训练就是在心理行为训练基础上,结合警察自身工作特点,有针对性地对警察心理、     

从认知角度浅析珠宝行业消费现状及问题

随着珠宝行业的发展和人们生活水平不断的改善，人们对珠宝的需求越来越多。目前虽然珠宝在人们的心目中依然是奢侈品，但是它已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。物质水平的提高让人们对珠宝的认识也在逐渐发生着变化。本文将结合认知心理学对人们珠宝消费观的影响，来分析珠宝行业消费的现状和问题。     

影响英语词汇学习的情感因素及策略

从心理学和教学法角度来看,自尊、学习动机及焦虑等情感因素对英语词汇学习存在着影响,而且认知因素与情感因素相互关联。在教学中应调动学习者的情感因素,教授学习者学习和运用有效的词汇学习策略,可以提高学习效果。     

论积极心理学在特殊教育中的应用

随着积极心理学研究的深入及其理念在教育领域中的应用．改变了传统的“疾病模型”下的心理学形态。在我国的特殊教育中，利用“优势理论”与“多元智能理论”相结合．帮助学生建立“心理优势”，提高其自尊、自信水平．转变单一的学生观、教学观和评价观；将积极情绪的扩展一建构理论应用到实际的教学和日常生活中，提高学生的“积极率”并建立持久的发展资源，改变原有的认知行为模式：将积极的心理学理念融入到特殊教育学校现有的心理咨询资源中去。帮助学生更好地成长。     

后现代主义哲学的心理学研究方法蕴涵

以对实证主义的反叛为特征的后现代主义哲学在心理学领域产生了范围广泛且日益重要的影响，为心理学的研究提供了方法论，形成了后现代主义心理学。它以整体论对原子论、建构论对还原论、去客观化对客观论、内成论对决定论、或然论和质化研究对定量分析的方法论原则取代科学主义心理学所操守的五大研究法则。在一定程度上开启了心理学研究多元化、系统化的局面，为心理学的发展提供了新的思路和启示。