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根据大学英语教学改革要求,培养学生可持续发展能力,针对目前大学实用英语翻译教学模式陈旧,教学效果不理想等现状,提出大学实用英语翻译能力培养I-CARE模式,着重培养学生的翻译实践能力,夯实基本功,拓宽知识面,培养面向21世纪的复合型外语应用人才,为学生毕业后的就业和工作打下扎实基础,全面提高大学生英语翻译能力。 相似文献
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我国当前大学翻译教学的现状不容乐观,针对目前翻译教学中存在的问题提出了几点意见:实施翻译理论与实践相结合;为学生提供课堂实践;注重语言能力培养;目的语国家文化知识学习等。 相似文献
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现代英语教学注重学生听、说、读、写、译能力的培养。而翻译是其中的难点,使学生普遍的薄弱点。但无论是在平时的教学中还是在英语应用能力等级考试中,翻译都占有相当大的比例。因此,本文从培养学生翻译能力的紧迫性;分析翻译中常见的错误;提出提高翻译能力的对策并且帮助学生掌握答题技巧四个方面来浅谈职高学生翻译能力的培养。 相似文献
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高职院校实用英语教师团队由非英语专业的英语教师组成,团队建设以培养实用英语教师的集体观念、大局意识、协作精神为基本要求。团队建设要从宏观和微观两个方面同步进行,可采用情感鼓励的方法,激励每个成员积极参与团队建设。积极依托社会力量设计一些实际项目,组织中青年教师志愿者,探索英语教学主题项目、专业基础融合项目、科普应用宣传项目等思路,提高团队实用英语教学研究能力。 相似文献
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翻译教学是大学英语教学中的重要组成部分.语境是指影响语义和表达的一系列主客观因素.本文将语境翻译在教学中的作用作为中心问题加以论述,首先简单介绍了语境,进而研究了语境在翻译中的功能及在教学中的运用.译语是汉语的异化.好的翻译是译语的优化.本文重新阐述翻译理论在英语教学中的地位及作用,理论和实践的关系及翻译理论的意义.大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力.通过分析,作者认为,语境翻译对教学的影响至关重要. 相似文献
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翻译教学旨在培养学生的翻译能力和强化其翻译认识。语料库收集了大量真实的语言材料,运用先进的检索软件,使得对数量庞大的语言数据进行快速分析成为可能。翻译教学作为一门理论与实践相结合的课程,大量的真实语言必不可少,因此,翻译教学中引进语料库对学生素质的培养有着特殊的作用。就此,以平行语料库为例,探讨了语料库应用于翻译教学的基本模式。 相似文献
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四、六级机考是整个大学英语教学改革的组成部分,是基于网络的大学英语教学模式改革的自然结果。机考重在检测学生的英语综合应用能力。机考的推行,对改革中的大学英语教学发挥着新的导向作用。机考背景下的课堂教学应更加注重培养学生的英语综合应用能力,特别是听、说能力。教师要更加注重培养学生自主学习的能力,为学生搭建自主学习的平台,提供更多的实践机会。 相似文献
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近年来,以学生为中心的英语教学作为一种教学原则受到越来越多的学者的高度重视,它强调了自主学习和形成性评价的价值。形成性评价是大学英语教学中培养学生的自主学习能力的可行性方法。形成性评价在大学英语教学中对培养和发展学生的自主学习能力的有效影响。理论和实践的结果证明形成性评价,只要合理利用,无疑是培养学生的自主学习能力的一种有效方式。 相似文献
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与传统的讲授法相比较,讨论式教学法具有自身不可取代的优势。讨论式教学法强调学生在教学过程中主体地位,能够促进学生学习的积极性、主动性,使学生积极、主动的学习。因此,在俄语翻译教学中采用讨论式教学法有利于学生俄语翻译能力的培养。主要从讨论式教学法的概念与特征入手,探讨了讨论式教学法在俄语翻译教学中作用与实施模式。 相似文献
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彭灿辉 《铁道警官高等专科学校学报》2009,19(6):125-128
“元认知”的概念属于心理学的范畴。借助心理学有关元认知方面的研究成果,探讨在大学英语教学中通过应用元认知理论提高学习者的自主学习能力。在问卷调查和访谈的基础上,文章提出了培养学习者的自主学习能力可从以下三方面着手:提高学生的元认知知识,丰富学生的元认知体验,强化学生的元认知监控。 相似文献
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论大学新生自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
由于受中学应试教育的影响,大学新生的英语自主学习能力普遍较差,大学英语教师可以通过更新教学观念,帮助学生设立学习目标、制订学习计划,加强学习方法和策略的指导,培养自主学习的习惯和为学生构建良好的外语学习环境等来培养他们的自主学习能力。 相似文献
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大学教育的价值实现之一是使培养的学生能够服务于社会,学生的能力和其他素质能够被社会所肯定。当前大学生在走向社会中出现的种种问题,原因是多方面的,但我们认为,培养自主性是大学生增强社会适应能力的基点,并提出自主性包含的三方面内容和对此进行的改革要求。 相似文献
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针对民办高校大学数学教学的特点,采用建构主义学习理论和教学模式,培养学生学习的积极性和主动性,提高民办高校学生的实践能力,达到知识的更新和创新能力的培养。 相似文献
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“语用失误”是跨文化交际过程中很常见的现象。它是由诸如母语负迁移,不同的文化、道德和价值观等多种原因所造成的。为了减少语用失误和提高学生的语用能力,大学英语教师在教学中应重视文化教育,充分利用各种手段来培养学生的语境识别能力,以使他们最终能有意识而正确的使用语言。 相似文献
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德国应用科技大学是德国高等教育体系中重要的组成部分。应用科技大学以培养社会需要的高素质的应用型人才为目标,重视实践教学是其办学特色和成功经验,培养的学生深受工商界的欢迎。我国普通高校应当借鉴德国应用科技大学的成功经验,以应用型人才为培养目标,加强实践教学,提高学生的就业能力。 相似文献