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中国共产党为了不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力,保持和发展党的先进性,提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。马克思主义学习型政党是中国共产党总结历史经验,发扬学习传统,借鉴自组织理论、学习型组织理念,实现组织建设理论、执政理念的一次重大创新。建设马克思主义学习型政党必须发挥自组织和他组织模式的各自优势,不断提高党的自组织能力。 相似文献
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学习型政党:理论内涵、基本特征和实践途径 总被引:1,自引:0,他引:1
建设马克思主义学习型政党,是新形势下加强和改进党的建设的一项重要任务,是从整体上全面推进党的建设新的伟大工程的重要举措。所谓学习型政党,是以科学理论武装、具有科学学习理念、健全学习机制、发展创新能力为本质特征的先进政党。建设学习型政党,要紧密结合党的建设实际,总结中国共产党重视学习、善于学习的优良传统和基本经验,借鉴当代学习型组织管理理论,拓展传统学习的时代内涵,完善推进学习的科学机制,增强持续学习能力,走出一条依靠改革和健全机制来加强学习型政党建设的新路子。 相似文献
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学术界主要从政党成员的学习性和政党整体的功能性两个角度,分析学习型政党的涵义。关于其特征的观点主要有四大特征说、五大特征说、六大特征说和八大特征说。建设学习型政党的根据主要有历史根据、理论根据和实践根据。学术界认为要从强化科学理论武装、打造学习型领导班子、注重学习理念创新、突破多种学习障碍、创新党员学习机制等方面建设学习型政党。目前的研究也存在一定问题和不足,需要继续做多角度、跨学科的深入研究。 相似文献
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学习型政党作为一种党建模式,是指将“学习型组织”这一管理理论运用于党的组织建设中,在内部树立起新的学习理念,不仅重视学习,而且善于学习,形成浓郁的学习气氛,完善终身教育体系和机制,形成全员学习、团队学习、组织学习的局面,从而提高整个政党的群体能力。建设学习型政党,有利于提升执政理念,改变领导方式和执政方式,是新的历史条件下党建创新的有效途径。 相似文献
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郑吉伟 《中国特色社会主义研究》2011,(3)
中国共产党十分重视学习,具有勤于学习、善于学习的优良传统。中国共产党始终强调马克思主义理论学习,强调为了完成党的历史使命和不同阶段的历史任务而学习一切科学的新思想、新知识、新经验,强调理论联系实际的学风。建设马克思主义学习型政党的思想并不是凭空产生的,它具有深刻的理论基础和实践基础。建设马克思主义学习型政党的思想是中国共产党学习观的继承和发展。 相似文献
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试论马克思主义学习型政党建设的理论依据 总被引:1,自引:0,他引:1
建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的一项重大的战略任务,本文以马克思主义的基本观点、立场与方法为指导,从马克思主义党建理论、管理学、教育学以及教育心理学的视角来梳理马克思主义学习型政党建设的相关论述和观点,阐明马克思主义学习型政党建设的理论依据和相关学科的理论借鉴,从而为建设马克思主义学习型政党提供理论支撑与理论准备。 相似文献
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党的十七届四中全会提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”,这是在党的历史上首次提出了“马克思主义学习型政党”的科学概念。在这之前.党的十六届四中全会就已经提出了“学习型政党”的党建目标。应该说。十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党.是对十六届四中全会提出建设学习型政党的重大理论发展。因为.马克思主义学习型政党这种新提法鲜明概括了我们党的政党属性。即马克思主义政党;明确规定了我们党的学习方式.即要用马克思主义的立场、观点、方法去进行学习;精辟指出了我们党的学习目标.即学习是为了提高党的执政能力和领导能力。 相似文献
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建设马克思主义学习型政党,是我们党的几代领导集体一贯思想和不懈追求。在革命、建设和改革开放的历史进程中,我们党不断深入推进马克思主义学习型政党建设,并积累总结了宝贵的经验。作为世界上第一个提出建设马克思主义学习型政党的中国共产党,其发展的历史就是在学习中发展、进步、壮大的历史,在学习中不断开拓创新、与时俱进的历史,永葆党的先进性的历史。 相似文献
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浅析延安时期毛泽东对学习型政党建设的初步探索 总被引:1,自引:0,他引:1
延安时期是中国共产党迅速发展和壮大的重要历史时期,毛泽东在这一时期极为重视加强学习型政党的建设。深入研究延安时期毛泽东在学习主体、学习内容、学习方式、学习制度等关于学习型政党建设方面所作的初步探索,有利于今天进一步推进党的先进性建设,提高党的执政水平和执政能力,更好地创建学习型政党以及学习型社会。 相似文献
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干部教育培训是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分,可以营造学习型政党建设的基础,培训学习型政党建设的骨干,提升学习型政党建设的水平。适应建设马克思主义学习型政党的要求,做好新形势下的干部教育培训工作,必须切实加强马克思主义基本理论教育、党性教育、加强领导能力、学习型组织建设理论培训;必须改进方法,坚持以学员为中心,以问题为导向,立足于提高干部的能力,必须大力推行行动学习法,必须坚持把培训学习与干部培养选拔结合起来。 相似文献
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延安时期是党的历史上学习氛围空前浓厚的时期,积累了宝贵的学习经验。掌握和运用这些经验,对于新时期建设马克思主义学习型政党有重要作用。
一、延安时期开展学习的途径
理论教育常抓不懈。延安时期党制定了大量关于学习的方针政策,开展了学习竞赛和整风运动,进行了扎实的马克思主义理论教育,成功建设了马克思主义学习型政党。1938... 相似文献
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重视政党学习教育、从思想上建党是马克思主义的重要建党经验,也是中国共产党自身建设的传统优势。"建设学习型政党"是我党在新形势下对"重视政党学习教育、从思想上建党"经验所做出的新的理论概括,体现了符合时代变化的发展逻辑。在新的历史条件下,学习型政党目标下推进全党思想政治水平具有特殊重要性。 相似文献
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马克思主义学习型政党建设体现了中国共产党突破马克思主义学理困境与开拓社会主义建设实践创新的统一,具有深厚的哲学意蕴,体现在根本目的、基本要求、学习方式和路径建设等四个方面.中华文化源于悠久的学习传统,学习型政党建设植根于中华民族文化传统,从中国“学习”文化延展的历史脉络中溯本逐源,探讨其历史根基,以史为鉴,超越前人,从而凸显建设学习型政党在当代中国的时代价值.站在21世纪新的历史起点上,建设学习型政党的时代价值不仅体现在政党建设本身,更多地体现在建设马克思主义学习型政党担负着实现中华民族伟大复兴中国梦、推动世界和谐、繁衍人类政治文明的历史使命. 相似文献
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推进马克思主义学习型政党的建设需要总结先进经验。这是深化学习型政党建设规律性认识的要求,是增强学习型政党建设自觉性的要求,是打开学习型政党建设新局面的要求。在党内不定期地开展马克思主义教育活动,学习马克思主义中国化最新理论成果,以及在领导人倡导学习的氛围中,推动马克思主义学习型党组织建设,是我党在建设马克思主义学习型政党过程中的成功经验。 相似文献
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建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。实践证明,回顾我党探索建设马克思主义学习型政党的过程,细致分析我党关于建设马克思主义学习型政党的特点规律,科学总结我党建设马克思主义学习型政党的历史经验,对于我党在新形势下提高建设马克思主义学习型政党科学化水平具有重大的理论和现实指导意义。 相似文献
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本文通过借鉴学习型组织理论的一些有益观点和做法,阐述了为什么要建设马克思主义学习型政党,对党校应如何完成党的十七届四中全会提出的新任务和新要求,将建设学习型政党这一任务落到实处,以党校的工作推动学习型党组织和学习型企业的建设,最终实现对学习型政党建设的推动作用,进行了探讨。 相似文献
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中国共产党近90年的历史就是一部在实践中不断学习、逐步推进学习型政党建设的历史,这一历史的演进历程可分为革命战争时期、新中国成立前后、改革开放初期、世纪之交和发展战略机遇期五个阶段.建设学习型政党必须与革命、建设和改革的伟大事业紧密结合,必须与推进党的指导思想的理论创新紧密结合,必须与提高党的执政能力和执政水平相统一,... 相似文献
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延安时期是建设学习型政党的源头,以毛泽东为首的党的领导人树立了用学习来解决革命问题的理念,形成了带头著书立说、登台执教、围绕抗战的中心任务带领干部进行群体研究的浓厚学习氛围。这一时期的实践为探索学习型政党建设做出了开拓性贡献,对今天建设学习型政党提供了很好的借鉴。 相似文献
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延安时期是建设学习型政党的源头,以毛泽东为首的党的领导人树立了用学习来解决革命问题的理念,形成了带头著书立说、登台执教、围绕抗战的中心任务带领干部进行群体研究的浓厚学习氛围。这一时期的实践为探索学习型政党建设做出了开拓性贡献,对今天建设学习型政党提供了很好的借鉴。 相似文献