北京市丰台区 四大策略构建和谐教育生态

正近年来,北京市丰台区教委以北京市教育改革和区域强势发展为重大契机,将扩大优质资源、推进区域均衡发展放在首要战略地位。伴随新一轮基础教育领域综合改革,丰台区以优质教育资源的重组整合为切入点,采取四大策略,构建优质、均衡、和谐、人本、开放、可持续发展的区域教育生态。布局调整、资源整合策略。将教育资源空间布局纳入全区城市建设总体规划之中,按照"扩大规模、优化结构、提升品质、办出特色"的思路,以总量满足社会需求、布局满足服务半径、规模满足     

社会管理创新视角下基础教育学校布局结构调整

学校布局结构调整对于缩小教育发展的差距,促进教育均衡发展,扩大优质教育资源的覆盖范围,提高教育资源的利用效率,实现规模效益,具有重要意义。     

全力打造北京市丰台区教育新高地

正教科研机构助力丰台教育新发展:与中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、北京教育学院、北京师范大学、首都经济贸易大学、首都师范大学、清华大学附属中学等教育科研机构携手合作办学。多措并举绘制丰台教育新地图:以优质教育资源重组和整合为切入点,采取多项举措增加区域内新的优质教育资源布点,推进集团化办学、集群化发展。谋篇布局构建丰台教育新生态:以"一带两点多集"的教育发展战略布局,按照"集团+集群"的模式,推动教育均衡发展,缓解择校问题。     

对“2+2”跨界教育国际化平台建设的几点思考

经济全球化使各种生产要素在全球范围内跨国、跨区域流动,教育资源也毫不例外。尽管中国跨界教育已经有了一定的发展,但还远远不能满足当前中国教育市场对海外优质教育资源的巨大需求。文章深入探讨"2+2"人才培养这一教育国际化新平台,并认为这是一种更经济、更高效的中国教育国际化新途径,将会为我国学子提供更多自主选择,同时有助于我国教育质量的提高。     

改革开放40年中国共产党推进教育公平的实践和经验北大核心CSSCI

教育公平,是教育现代化的基本要求,体现着社会主义的内在价值追求。改革开放后,中国共产党采取了多种措施推进教育公平。1977至1991年,教育公平状况随改革开放的步伐不断得到改善,在恢复高考和考试制度,实行九年义务教育,建立贫困学生资助体系,发展职业技术教育、特殊教育、成人教育等方面取得显著进步。1992至2002年,随着教育体制改革的深入,教育规模迅速扩大,增加了各级各类教育机会,但同时也出现了城乡、区域、学校之间教育差距拉大的状况。党和政府通过采取加大政策倾斜和贫困学生资助力度等措施,一定程度上解决了这些问题。2003至2011年,教育公平逐步成为国家基本教育政策的主要议题,在推进义务教育均衡发展、完善困难学生资助政策体系、缩小教育区域差异等方面取得显著成绩。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展战略位置,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育公平上升到法律层面,实现义务教育优质均衡发展,进一步缩小教育区域差距,使贫困地区学生和困难群体享受到同等优质教育资源,保障人人都享有公平接受高品质教育的权利。改革开放40年中国共产党推进教育公平的历史经验表明,推进教育公平,要坚持以人民为中心,要坚持教育的公益性和普惠性,要坚持在发展中解决出现的各种问题。     

“择校热”与教育吉尼系数——以中小学为例

我国教育资源分布不均衡,不同学校之间的教学质量存在着客观差异,以及人们对优质教育的追求等原因,致使义务教育阶段出现了择校现象,而且在近年来愈演愈烈。"择校热"是把教育资源商品化的一种体现,是优质教育资源的短缺和分布的不平衡造成的,在很大程度上导致了我国教育吉尼系数的居高不下。     

安徽新农村建设中的义务教育均衡发展问题与对策

义务教育均衡发展是推进安徽新农村建设的关键因素,安徽农民的素质远远不能满足新农村建设的需要,义务教育发展不均衡是农民受教育程度偏低的主要原因。近年来,安徽义务教育均衡发展取得不少成就,但仍存在教育资源分配不均衡、为农教育不够等问题。因此,我们要构建均衡的财政投入体制,合理配置师资,改革教学和招生制度,发展教育信息化,逐步均衡配置教育资源,以推动我省农村义务教育均衡发展。     

实施教育均衡发展战略 打造凌源区域特色

凌源市是辽宁西部的一个县级市,是著名红山文化的发祥地。全市现有中小学校180所,在校生82064人,教师6062人,是一个基础教育县级大市。2003年以未,教育局新一届领导班子针对凌源教育点多、面广、规模小、资源分散、优秀教育资源馈乏、教育发展不均衡的现状,实施了以质量为核心,全面推进凌源教育均衡发展战略,并形成了比较鲜明的区域特色教育。     

做强做优做大丰台区数字经济产业

数字经济在创新驱动和产业发展中的战略地位日益重要，成为经济发展的新引擎和新一轮发展竞争的焦点。北京市丰台区作为首都中心城区，正处在加快功能升级和区域转型的关键阶段，发展数字经济产业具备得天独厚的基础条件，近年来也取得了明显进步，但仍然存在产业规模偏小、龙头企业偏少等问题。发展数字经济，丰台区坚持赛道思维，突出区域特色和产业特质，夯实一大基础、瞄准两大方向、做强四大优势、培育三大特色，通过健全推进工作机制、精准引培企业主体、开放重点应用场景、打造一批产业群落等举措，加快丰台区数字经济产业的升阶进位。     

以乡村教育优质发展一体化为抓手 全面实现县域义务教育均衡发展

实现义务教育均衡发展,既是《国家中长期教育改革和发展纲要》确定的重大战略任务,也是加快实现区域教育现代化,更好地满足人民群众接受高质量教育需求的重要战略举措。赤壁市以义务教育均衡发展试点为契机,大胆创新工作思路,     

让优质教育资源融通共享

老百姓多样化的教育需求和目前基础教育水平尚不均衡的矛盾是当今社会面临的比较突出的教育民生问题之一。北京优质教育资源集中在中心城区，但这些学校受占地面积的制约，教育资源的扩展受到约束；农村地区优质教育资源稀缺，但土地资源相对丰富，学校建设、规划容易实施，且随着社会经济发展，农村地区的群众对高质量教育需求越来越迫切；城乡结合部外来人口大量聚集，学位明显不足，社会矛盾突出；在城市发展新区，高端人群不断引入，学校规划和建设比中心城区相对容易，他们对高质量的教育需求非常高。     

亮点展示

北京市丰台区:推选"我身边的先锋"近日,北京市丰台区举办了"身边的先锋心中的旗帜"宣讲评议大会,这是"我身边的先锋"推选活动的重要环节,通过典型事迹宣讲、党员群众现场评议,使大家亲身感受先进基层党组织与优秀共产党员的时代风采。浙江临海市:党建"微电影"上手机外出经商党员人数不断增多给党员教育带     

凝心聚力促和谐 科学发展当先锋 加速推进瑶海教育体育现代化

瑶海教育在区委、区政府的领导下，按照。一年一个样，三年大变样，五年进位争先”的工作总体要求．以“凝心聚力促和谐，科学发展当先锋。加速推进瑶海教育体育现代化”为主题，学习贯彻落实科学发展观。深入开展创先争优活动．坚持。管理、质量、队伍、特色、品牌”的区域教育发展理念。推动教育优先发展、科学发展、均衡发展和特色发展，形成了优质均衡的教育发展局面，为区域经济和社会发展营造了良好的教育服务环境。     

互联网

北京市丰台区宛平城地区工委:设立"党员志愿者之家"服务群众为满足党员投身社区(村)建设的愿望,工委建立了"党员志愿者之家",并根据志愿者提供服务时间的状况,对其实行星级管理制度。     

京津冀教育协同发展的引导机制

京津冀协同发展战略付诸实施,为三地教育机构跨域合作提供了难得机遇。为此,有必要制定京津冀教育协同发展规划,发挥政策引领作用,构建政府间协作平台,提供引导性激励,支持京津地区优质学校面向河北省重点城区拓展办学空间,推进三地教育人才交流、优质教育资源共建共享,进一步提升区域教育协作水平。     

杨艺文:以环境建设带动区域品质提升

<正>围绕全国、北京市"十三五"规划战略,结合区域经济社会发展实际,丰台区确立了"十三五"时期"核心引领、双轮驱动、两翼并举、统筹融合"的发展战略。核心引领,就是优化提升首都功能,提高服务保障能力,以贯彻落实京津冀协同发展战略、北京"四个中心"定位和建设国际一流和谐宜居之都目标任务为核心,全面建设创新丰台、绿色丰台、文化丰台、和谐丰台。双轮驱动,"一轮"是坚持以科技和金融创新引领经济提质增效;"一     

努力推动区域教育优质均衡发展

自创先争优活动启动以来,江汉油田教育集团党委认真贯彻上级指示,全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为载体。以充分发挥党组织的战斗堡垒作用、充分发挥党员的先锋模范带头作用为保障，致力于体制机制改革创新，致力于区域教育优质均衡发展，致力于提高教育教学质量，致力于创办人民满意教育，保持了区域教育持续稳定健康发展。     

信息化助推西部农村地区教育均衡发展

<正>随着信息技术的全面渗透,在国家大力倡导均衡教育的形势下,网络教育已逐渐成为教育信息化推进的主导方式,以及消除城乡教育数字鸿沟的有效方法。"治穷要治本,扶贫先扶智,扶智先扶教。"西部地区是我国贫困地区较为集中的区域,农村地区获得的教育资源,尤其是优质教育资源比较匮乏,传统的资源配送方式受制于地理环境、社会经济发展等诸多要素影响,效果不佳,导致教育发展受到很大的限制。网络教育的开展,可以让西部地     

尊重实际的调整之路——关于宁夏学校布局调整的调研

教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用,是衡量社会进步的重要标志。进入新世纪以来,宁夏教育事业得到了快速发展,取得了积极成效,但仍然存在着教育布局不尽合理,教育资源总量不足,办学效益和资源利用率较低等现象,难以满足人民群众日益增长的教育需求。为了切实有效地解决这些问题,推动各类教育均衡协调可持续发     

民生答卷暖人心——道真自治县着力推进和谐民生工程

正2017年以来,道真自治县大力推进和谐民生工程,坚持以人为本、民生优先,切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,以义务教育、基本医疗、住房安全"三保障"为载体,书写温暖人心的民生答卷。大力实施教育精准扶贫。道真自治县紧紧围绕"科教兴县、人才强县"战略,大力实施教育精准扶贫,均衡配置教育资源,让每一个孩子共享优质教育资源,促进孩子从"有学上"到"上好学"的转变。