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据某报调查，我国最让人不满意的是当今的社会风气。其实社会风气的好坏往往通过各行各业的职业风气即职工的道德水平和道德风貌表现出来，因此，要改变当今的社会风气就必须加强职业道德建设。作为中等职业技术学校就应该为社会培养更多的职业道德品质高尚的各类基层职业劳动者，而作为《职业道德》课的教师就应该义不容辞地担负起这一重任，努力上好《职业道德》课，提高学生的职业道德修养。那么，如何才能上好《职业道德》课呢?笔者认为，要搞好这门课的教学应注意八性。 一、教学方向的正确性 常言道：不能只顾埋头拉车，不顾抬… 相似文献
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《南京政治学院学报》2006,(Z1)
榜样示范是思想政治教育的有效途径与方法。作为我党思想政治教育的优良传统,榜样示范在新时期需要继续加强。在教育实践中,应注重选拔树立和培养先进榜样,善于发挥先进榜样的示范作用,不断强化榜样示范对于思想政治教育的良好效能。 相似文献
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在初一教学中如何培养学生高尚的道德情操，形成良好的行为习惯呢？实践证明，教师运用多种方法，正确地引导学生运用所学理论知识指导自己的行为，久而久之使其形成行为习惯，这样，就能达到预期的教学目的。指导学生的行为，简称“导行”，是教师根据教学目的、要求根据学生的实际，在明白道理的基础上，采取各种方法指导或引导学生行为的养成。它是重要的教学方法之一我的具体做法是：一、以“样”导行“样”——样子、榜样。“样”形象具体。教师一旦拿出客观的具体的形象的“样”来讲解、引导，学生就能获得具体的情感体验。“榜样”不… 相似文献
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新时期党和政府都非常重视道德示范对社会主义道德风尚的促进作用,尤其是未成年人思想道德建设中道德榜样示范教育。当前,未成年人思想道德建设中道德榜样示范教育现状不容乐观,仍存在许多不和谐的因素。为此,通过分析当前我国青少年榜样教育的现状和存在的问题,并提出要为青少年树立既有时代特点又乐意接受的平民性榜样,吸引青少年学生广泛参与道德示范活动,从而发挥榜样对青少年学生的示范的力量,不断完善社会主义道德教育。 相似文献
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职业道德是职业学校政治课中最具特色的一门课程。它具有抽象性、逻辑性、职业性、规范性、实践性的特点。为使抽象的理论简单明了，笔者在这门课的教学中，选择合理的和良好的设计，运用电化教学手段，取得了预期的效果。一、发挥视觉媒体──投影仪的静态图像作用，激发学生的学习兴趣。兴趣是搞好学习的前提。为激发学生的学习兴趣，让学生了解我国改革从农村起步的背景以及改革的风险性，加深对"改革"和"树新"的理解和掌握，笔者根据《职业道德》教材第118页安徽凤阳县小岗村的农民冒着坐牢的危险，敢于"第一个吃螃蟹"，在我国率先实行… 相似文献
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“以德治国”呼唤着公民道德教育，职业道德建设又是公民道德建设的重要方面。探求《职业道德》教学的新理念、新方法和新途径是摆在每一位思想政治课教师面前的重大课题。笔者认为，《职业道德》教学必须体现时代特征，这是这门课程教学改革的首要内容。一、服务创新的理念江总书记指出，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新又是知识经济的本质和源泉，创新的基础在人才。当前对人才的培养必须加强创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的培养。众所周知，为人民服务在社会主义各行各业的职业道德规范体系中居于核心的… 相似文献
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《职业道德》课程是一门传授社会科学知识和进行思想道德教育的课程。在当前改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的新形势下，中专学校作为向社会输送人才的基地之一，确立了自身的培养目标和根本任务，即加强职业道德建设，向现代化建设的后备军进行职业道德教育，把他们培养成为具有良好行为习惯，既掌握扎实的专业技术知识和熟练的职业技能，又具有优良的思想品质和职业道德的一代新人。为此，对《职业道德》课如何进行教学，怎样提高其效果，就成为当前各校加强道德建设的一个话题。就此，我浅谈一下自己的做法。一、讲清当前社会… 相似文献
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政治教学的科学性问题,在认识上,在教学实践中,都是当前一个比较突出的问题。 (一)教学实践中出现的问题《青少年修养》是教师反映比较难教的一门学科。这门课基本上是向青少年提出“思想”和“行为”规范,既要晓之以理,又要导之于行。一位教师在讲《没有共产党就没有新中国》这一课时,以生动的语言、朗诵般地讲完这节课,最后以《没有共产党就没有新中国》的歌声结束,是有一定感染力的。但在教学过程中写出了这样一句话:“没有中国共产党就没有中国人 相似文献
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职业中学开设《职业道德常识》课的一个重要的教学目的是要培养学生具有良好的职业道德品质。所谓职业道德品质,是指一个人在他职业岗位上从事活动时,以职业道德规范为准则,在活动中所反映出来的那些经常而稳固的倾向和特征。它包含一定的职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德行动四个基本因素。这四大因素,彼此联系,互相 相似文献
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思想政治课向学 生传授的是马列主义、 毛泽东思想、邓小平理 论的基本观点、基本方 法以及党和国家的路 线、方针和政策。因其理论性较强，这门课就有其严肃和枯燥的一面，所以在学生眼里，政治教师大多古板、僵化、不近人情，难以相处。那么如何做一名受学生欢迎的政治教师呢？笔者根据自己政治课教学的实践，谈几点粗浅的体会与做法。 一、重视与学生的初次见面。 每一届新生的第一堂课，是师生的第一次见面，教师给学生留下什么印象将影响今后的教学。因此这第一堂课，我们没有必要急着学习书本的东西，而应是师生互相认识，特别是教师… 相似文献
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《职业道德》课是应职业学校自身培养目标和根本任务而设置的一门德育课程。如何在该课程的教学中实施素质教育,增强教学效果是每一个任课教师必须思考的问题。在教学实践中,笔者体会到,教师创设与教学内容相适合的具体情境,如运用漫画、录像、典型材料等,对优化教学过程,提高学生的综合素质起着多方面的作用。就此,笔者谈一谈自己在《职业道德》课教学中的做法,借以抛砖引玉。一、设置情境,有利于贯彻理论联系实际的教学原则。在《职业道德》课教学中,要认真贯彻理论联系实际的原则和方法,这是德育学科的特定要求,也是德育课的生命线。理论… 相似文献
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高职生职业道德素养堪忧,高职院校需要强化就业市场化条件下高职生职业道德素质教育,使其养成良好的职业道德风尚.而职业道德素质的养成需要赋予传统的思想政治教育课程以新内涵,通过理论宣讲、个案阐释、平等引导、榜样示范等途径,促使高职生具备适应就业市场要求的职业道德素质. 相似文献
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《中国少数民族史》是一门以研究少数民族历史为主要内容的课程。在教学实践中,采用专题研究法、小组学习法和学生讲授法等教学方法,从而锻炼了学生的教师技能,提高了学生的学习兴趣和增强了学生的民族团结意识。 相似文献
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新修订的《思想品德课程标准》指出,思品课是一门以学生的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的课程。它要求教师以学生的社会生活为主线,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社 相似文献
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作为政治课之一的《职业道德》课，如何发挥它在学生思想政治工作中的主渠道作用，特别是如何结合毕业班学生的就业实际和思想实际，转变学生的观念和思想，做好毕业教育?本人试结合自己的教学实践，谈谈这方面的体会。 一、注重“理念引导” 《职业道德》课不同于《就业指导》课之处，在于《就业指导》注重具体“操作”方面的指导，而《职业道德》注重“理念”的培养。但《职业道德》课中的理念培养，应避免高高在上的、强压式的理论灌输和干巴巴的枯燥无味的空洞说教，而应循循善诱地将学生的思想引导到正确的理念上来。 例如，… 相似文献
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