沃勒斯坦的世界体系论刍议——重读《现代世界体系》

沃勒斯坦用许多数据论证人类的现代实践世界仍然是一个自否定自悖谬的世界,我们现在所看到的繁荣实际上是资本主义现代世界向更遥远的外部边缘区转嫁痛苦、责任和义务的结果。     

沃勒斯坦世界体系论与中国的和平发展理念

沃勒斯坦以中心和边缘等特色概念搭建了世界体系的经济基石,而霸权与周期则居于政治架构的核心位置.沃勒斯坦认为中心必然伴随霸权,中国已是无庸置疑的中心国家,但和平发展成为中国的战略选择标志着中国对“传统“发展战略的历史性扬弃.在和平发展理念下,中国应注重内外战略的良性互动、对国际规制的因应与改造、对文化的高度重视以及更为积极地参与国际活动.     

现代世界体系的结构性危机及其未来 读沃勒斯坦的《世界体系论》

沃勒斯坦是世界体系理论的主要代表,他指出强市场、强政府、强国家体系是现代世界体系的三大支柱。当前资本主义世界体系的三大支柱正在发生着巨大变化:市场体系中全球性的生产紧缩,美国霸权地位的衰落以及强国家体系遭到削弱。世界体系未来的走向取决于多种因素,具有很大的不确定性,但是有望转化为社会主义世界体系,这代表了人类真正的平等和未来的希望。     

世界体系的马克思主义刍议

世界体系的马克思主义是新马克思主义在资本主义全球化时代提出的一种理论学派.它通过对资本主义世界体系的历史与现状的总体性研究,展示一幅超越全球资本主义体系、化解南北矛盾、构建"和谐世界"这一人类社会理想的发展图景.本文就世界体系的马克思主义的理论来源、基本内容作一比较系统的介绍,并对这种马克思主义的新形态作出总的评价.     

“中心”必然导致“霸权”？——对沃勒斯坦世界体系论的一种中国式回应

作为当代西方国际关系理论的一个重要流派,沃勒斯坦的世界体系论向人们提供了认识当代世界历史的全新视角。然而,沃勒斯坦关于＂中心＂必然导致＂霸权＂的理论在当代中国的和平发展进程及国际战略选择中却得到了反证。事实证明,中国的发展不仅不是对世界的威胁,而且还是对世界的贡献。     

试论创建中国现代哲学社会科学基本学科体系

文明类型研究为创建中国现代哲学社会科学基本学科体系探明了方向。中国的文明是政治主导型文明,有与西方文明（经济主导型文明）不同的内在机制、运行方式和发展规律,这些都需要中国现代哲学社会科学来加以总结和揭示,反过来指导中华文明的发展。中国社会本身就关系复杂、整体性强,传统使用的是辩证逻辑,所以,建立现代中国哲学社会科学学科体系,就要以复合型学科为基本学科。其中,唯物辩证法哲学、辩证逻辑、社会历史文化学（文明类型理论）、新政治经济学、中国政治与伦理等,成为马克思主义时代化、中国化的基础学科,其他的基本学科还有自然与科技,美与文学艺术,信仰与宗教,政策、法律与民间规则,行政与人事管理,经济管理与企业文化,教育与人力资源,新闻与宣传,体育与健身,语言文字学,图书文献学等。     

关于研究苏联社会主义模式问题的方法论——重读《一论》、《再论》的一点体会

1956年，针对由赫鲁晓夫在苏共二十大上作的全盘否定斯大林的秘密报告引发的世界范围的反共反苏浪潮，我们党在毛泽东领导下，力挽狂澜，经过政治局集体讨论，于当年4月和12月先后发表了《关于无产阶级专政的历史经验》和《再论无产阶级专政的历史经验》两篇文章（简称《一论》、《再论》），全面地、科学地分析了苏联社会主义革命和建设的经验，回击了帝国主义的进攻，澄清了人们思想上的困惑，稳住了社会主义的阵地。80年代末90年代初苏联东欧国家政局剧变以后，     

重读《论共产党员修养》

深入开展党的群众路线教育实践活动,集中解决党员干部"四风"问题,切实提高全体党员干部党性修养,树立和弘扬良好作风,对于进一步加强和改进党的建设,增进党同人民群众血肉联系,具有重要的现实意义;对于促进党的作风建设,增强党的创造力、凝聚力和战斗力,具有重大长远意义。结合党的群众路线教育实践活动要求,近期仔细认真地重读了《论共产党员的修养》一书,我深深感到,作为一名党员干部必须要努力汲取优秀传统文化,堂堂正正做人、老老实实干事、清     

重读《论共产党员的修养》

1939年,一篇影响了一代又一代共产党人成长的文献《论共产党员的修养》公开发表。74年后,当我们重新翻开她时,仿佛看到刘少奇同志在延安马列学院操场上讲课的高大身影,仿佛看到他在河南渑池陋室内悉心撰写此文,仿佛看到从革命、建设到改革的各个时期,无数共产党人在《论共产党员的修养》引导与激励下奋勇前行。如今,当我们再次触摸这本小书,仍然感到这样温暖,这样亲切,这样爱不释手。     

历史是人类的教科书——重读《历史的教训》

对于历史,我们须本着辩证唯物主义的历史观,择其善者而从之、其不善者而改之,牢记经验、牢记教训、牢记警示,把握大势、把握规律、把握今日,让昨日的教训成为今天的启示。读史的意义恰在于此。《历史的教训》是20世纪美国著名学者威尔·杜兰特夫妇于1968年完成的一部优秀作品。该书篇幅不长,娴熟地运用各种史料,站在跨民族、跨国家的文明史角度,以总结、论辩又不乏通俗性的语言和历史哲学式的思维,思考自然史与人类史的方方面面。     

重读《论共产党员的修养》

重读《论共产党员的修养》程步林在入党初期，通过学习刘少奇同志《论共产党员的修养》，使我的政治思想、理论水平有了较大的提高。在改革开放的今天，在入党３１年后，我又重读《论共产党员的修养），深感刘少奇同志的观点在改革开放的新形势下仍具有重要意义，对改革开...     

重读《论共产党员的修养》

正《论共产党员的修养》是刘少奇同志的一部重要著作,在党的历史上具有非常重要的历史地位。2011年3月20日,习近平总书记在参观刘少奇同志纪念馆时指出,刘少奇同志的《论共产党员的修养》是保持共产党员先进性的教科书,应该好好学习、研究和宣传。重读这部著作,对我们牢记初心使命、坚定信仰信念、推进党的自我革命,仍具有重要的理论指导意义。     

正确处理文艺与政治的关系——重读《在延安文艺座谈会上的讲话》

毛泽东发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》深入论述了文艺与政治的关系,虽然时过境迁,但对我国当前的文化工作仍有重要启示,包括坚持正确的方向,坚守严格的底线以及追求文艺与政治的统一。     

世界体系论的马克思主义源流

世界体系论整合了马克思主义理论方法,这表现为:一、接受了马克思的资本积累论,认为现代世界体系是一个纯粹的资本主义社会,无止境的资本积累是其根本动力,"一个国家"内的阶级分化就是现代世界体系中的两极分化;二、将卢森堡的"第三"市场理解为现代世界体系,卢森堡所洞察的资本主义对非资本主义的剥削即现代世界体系的中心-边缘关系;三、批评了列宁和布哈林帝国主义论的局限性,将帝国主义视为资本主义的一个方面,而非一个阶段;四、发展了依附理论,继承了依附论关于世界经济是资本主义的观点,将依附论的中心-边缘结构扩展为中心-半边缘-边缘,中心-边缘关系即不平等交换关系.总之,世界体系论既是对经典马克思主义主义的折衷和综合,又是对依附论的直接延续.     

论构建现代思想政治教育评价体系的基本原则

思想政治教育评价体系,是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。构建和创新现代思想政治教育评价体系,首先要具备“评价指标体系的一般原则”,同时更要突出“思想政治教育评价体系固有的本质基本原则”,两者的有机结合是构建思想政治教育评价指标体系的基本要求。在指导思想和构建理念上应遵循人文性、科学性、时代性、导向性等基本原则。关键词：构建;创新;现代思想政治教育评价体系;人文性;科学性;时代性;导向性     

我们可以希望什么？——重读《世界公民观点之下的普遍历史观念》

《世界公民观点之下的普遍历史观念》是1784年康德60岁时写的一篇论文。康德一般不大谈论历史，但是在这篇论文中，康德可以说第一次全面地阐述了他的历史观。因此，通过研究康德在这篇论文中所表达出来的历史观，无疑对理解18世纪启蒙思想家们的历史观有直接的帮助。而且，作为德国古典哲学奠基人的康德，其历史观也深刻影响了黑格尔，通过黑格尔又对马克思的历史观产生了深刻的影响。     

重读“两论”试说民主——重读毛泽东的《矛盾论》、《实践论》所想

毛泽东的“使论”是深刻阐述马克思主义哲学思想的不朽著作,是毛泽东哲学思想的集中体现。它系统全面、深刻精辟地阐述了事物的矛盾法则和矛盾运动的规律。阐述了实践和认识的辩证关系及认识的发展规律,深刻揭示了唯物辩证法科学的世界观与方法论的精髓。     

重读叶剑英《看方志敏手书有感》

<正>探讨历史人物生平和思想的一个重要基础工作,是要最大可能地弄清到目前为止的研究状况即所谓学术史。正如梁启超所说,"无论何种学问,要想对于该种学问有所贡献,都应该做历史的研究。写成历史以后,一方面可以使研究那种学问的人了解过去成绩如何,一方面可以使研究全部历史     

论形成中国特色法律体系的政治意义

中国特色社会主义法律体系的形成具有重大的现实意义和历史意义。本文仅论述其政治意义。它确立了中国共产党的领导地位和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的指导地位以及我国的根本制度和根本任务;为坚持中国特色社会主义道路指明了正确方向;确立了我国五项基本政治制度,为政治体制改革指明了基本方向和原则;确立了发展社会主义民主,健全社会主义法制的基本方针和依法治国基本方略,为民主政治建设奠定了法制基础。     

艾思奇《大众哲学》话语体系对高校思想政治教育的启示

艾思奇在《大众哲学》中建构的话语体系是马克思主义中国化、时代化、大众化研究的重要范式。高校思想政治教育作为一项以育人为中心的工作,必须始终高举中国特色社会主义大旗,坚持人本思想,突出时代主题,注重解决问题,用好多样化手段,逐渐实现润物细无声的育人目标,使党的新思想、新理论切实成为大学生认识世界、改造世界的思想武器。