坚持在解放思想中统一思想

江泽民总书记向全党提出：在解放思想中统一思想。这一重要论述揭示了解放思想与统一思想的辩证关系，指明了我们的努力方向，必将有力地推动马克思主义理论的创新发展，实现全党在新的思想基础上高度团结统一。在解放思想中统一思想，是马克思主义认识论的内在要求，蕴含着深刻的辩证法。解放思想与统一思想，两者辩证统一、内在一致，相互促进、相辅相成。只有解放思想才能统一思想，只有统一思想才能促进解放思想。解放思想是全党全国人民思想在新的认识基础上达到统一的必由之路。时代在进步，实践在发展，理论在创新。“三个代表”重要…     

科学发展观的实践意蕴及其实践要求

科学发展观作为一种认识论、辩证法和逻辑体系内在地统一于实践,马克思主义中国化的发展和科学发展观的内涵和基本要求决定科学发展观的本质特征在于实践性。推动科学发展观从理论到实践的转化需要发挥实践理性的媒介作用:解放思想,形成科学发展的思想前提;发挥实践理性的筹划作用,推动科学发展的有序进行;激发出实践主体的创造活力,增强科学发展的强大动力;树立以人为本的"善"的实践价值理念,维护科学发展的正确价值方向。     

论正确认识新时代我国社会主要矛盾转化的三个维度

中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾发生了历史性的变化,对这一矛盾转化的科学表述彰显了中国共产党人的基本价值追求、体现着唯物辩证法的思想光辉、有充分的客观事实依据,且这三个角度实际上是内在统一的。这一新的社会主要矛盾,从价值维度看,蕴含着坚持人民主体地位的美好生活追求、人民共同富裕追求及人民评判标准下工具理性与价值理性相统一的价值内涵;从方法论维度看,体现的唯物辩证法的认识方法、矛盾分析方法与"具体问题及具体分析"等马克思主义思想精髓;从客观事实维度看,客观反映当前"不平衡不充分的发展"已经取代了之前的"落后的社会生产","人民对美好生活需要"已经取代了"人民的物质文化生活需求"等基本事实。     

总书记为何强调“思想再解放”

进入新时代,继续解放思想是坚持党的思想路线的内在要求,更是深化改革扩大开放的热切呼唤。新时代应做到解放思想与实事求是的有机统一,完整准确地理解和把握党的解放思想、实事求是的思想路线。     

列宁思想政治教育“灌输”理论的核心意蕴与当代价值——基于《怎么办?》文本的考察

列宁的《怎么办?》是一部系统阐述思想政治教育“灌输”理论的经典著作。列宁对思想政治教育“灌输”理论的全面系统阐述,是批判社会民主党内“经济派”错误谬论的内在要求,是帮助工人阶级不能自发形成社会主义意识的现实需要,也是完成俄国社会民主党迫切任务的必然选择。列宁在《怎么办?》中,全面阐述了思想政治教育“灌输”理论在主体、客体、内容、方式与目标层面的核心意蕴,对于新时代思想政治教育增强教育主体专业素养、培养教育客体高度自觉、加强教育内容精准优质、实现教育方式多元创新及推动教育目标全面落实等方面的高质量发展具有重要启示。     

牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求——论学习贯彻习近平总书记在主题教育工作会议上重要讲话

“这次主题教育要牢牢把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求。”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记对开展主题教育的总要求作出深刻阐释。学思想、强党性、重实践、建新功,体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求,是一个紧密联系、相互贯通、内在统一的整体,要把这一总要求贯穿这次主题教育全过程。     

论解放思想的哲学内涵

二十年前进行的真理标准大讨论在认识世界和改造世界的实践中具有普遍的世界观和方法论的意义。首先，真理的本性与解放思想的本质是一致的。所谓真理就是主观和客观相符合的认识，是客观事物及其规律在人们头脑中的正确反映。这就是说，只有主观同客观相符合的认识才算得上真理，而所谓解放思想的本质也在于此。邓小平同志指出，解放思想就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。这一新定义表明，解放思想与实事求是统一的，也与真理的本性要求相一致的。其统一的内容是客观真理，基础是实践。这是彻底唯物主义的根本特…     

用“三个代表”统一思想

“三个代表”重要思想的提出，是新时期第三次大的思想解放，也是在新形势下统一思想的基本点。用“三个代表”统一思想，就要深刻理解“三个代表”重要思想的丰富内涵和重大意义，提高用“三个代表”统一思想的自觉性；要坚持理论与实际相统一的基本原则，充分认识统一思想的辩证性，把握好统一思想与解放思想的一致性，在解放思想中统一思想；要充分认识统一思想的复杂性。把“三个代表”重要思想具体化为广大干部群众的认识和行动，需要我们做大量耐心、细致、艰苦的工作。     

真理原则和价值原则的辩证统一:习近平新时代中国特色社会主义思想哲学解析

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验乖集体智慧的结晶。该思想坚持马克思主义的世界观和方法论,在实践基础上既能遵循正确反映客观事物本质和规律的真理,按照真理办事;又能依照自身需要的内在尺度去认识和改造世界,创造价值。纵观习站平新时代中国特色社会主义思想,真理原则和价值原则贯穿于各个方面。本文从哲学层面分析论述习近乎新时代中国特色社会主义思想体现了真理原则和价值原则的高度统一。     

略论理念是思维把握现实的最高形式

一马克思主义的哲学本性要求认识世界和改造世界的统一、理论和实践的统一。认识世界就是主体如实地反映外部对象,形成关于外部世界的本质和规律的认识,解决“是如此”的问题。“人的实践=要求(1)和外部规定性(2)。”①“要求”是主体在观念形态上对于外部世界“应如此”的愿望;“外部现实性”是主体所进行的物质活动。因此改造世界是主体在观念形态上“应如此”的指导下所进行的物质活动,以创造出具有符合人的需要的形式和规定的客体。理论和实践的统一、理论向实践的转化在主体的观念形态内需要解决三个问题:第一,观念形态中的“是如此”如何转变为“应如此”;第二,理论具有的普遍性、间接性和抽象性如何与实践活动的现实性、直     

论邓小平实事求是思想的理论价值

解放思想、实事求是,是贯穿于邓小平理论的思想路线和根本的方法论原则。实事求是是邓小平认识社会主义的哲学底蕴,而邓小平实事求是思想又有其独特的含义,其理论价值极其宝贵,需要我们去加倍珍借和认真领会。一、邓小平实事求是思想的理论特色邓小平在论述与应用实事求是思想时,坚持了规律性和价值性的统一,他非常注重实事求是的价值性,强调效用、价值。这     

新时代解放思想重要论述的哲学底蕴及显著特点

中国特色社会主义进入新时代以来,习近平总书记郑重宣誓并反复强调解放思想、实事求是。习近平总书记关于解放思想的一系列重要论述,集中诠释了解放思想的鲜明实践指向。新时代解放思想,意味着必须坚持全面深化改革、坚持思想建党与理论强党、坚持实事求是;具有独特内在特征,集中表现了历史传承性、展现了时代开创性、体现了思想现实性;充分彰显了强大理论伟力,是对马克思主义活的灵魂的充分彰显、对中国共产党优良传统的发扬和历史经验的总结,是指导新时代中国特色社会主义实践和一切工作的重要思想前提。     

新时代公民法治认同的问题与培育路径研究

法治中国建设目标实现需要社会主体广泛认同,新时代公民法治认同是法治社会建设的社会心理基础和思想根基,是法治中国运行的社会动力源泉,也是法治政府建构的民主政治价值基础。新时代公民法治认同存在的主要问题表现为法治精神极为缺失、法治理念有失偏颇、法治思维亟待增强等几个方面。推进新时代法治建设,培育新时代公民法治认同,要激发其法治情感动力,要培育公民具有与新时代法治社会建设相匹配的主体意识、权利意识、责任意识和关爱意识,要内化法治价值引领,坚定地立足于生活实践向度、参与社会维权的具体实践。     

马克思主义时代化历史进程和基本经验研究

马克思主义时代化是一个根植于现实的土壤,在实践中不断拓展,在理论上不断丰富的命题。它之所以发生,是理论自身的内在要求和实践发展的客观需要。探索其历史进程,总结经验教训,才能更有效推进马克思主义时代化发展。解放思想、实事求是是推进马克思主义时代化的思想基础,科学对待马克思主义是它的理论前提,以解决时代问题为中心是它的基本目的,坚持世界眼光科学判断世界形势是它的关键所在。     

论科学发展观与构建社会主义和谐社会的统一性

科学发展观与构建社会主义和谐社会具有内在统一的关系.二者统一的理论基础在于马克思主义基本原则和中国特色社会主义理论体系创新发展的基本规律.二者统一的内涵特征表现在奋斗目标、价值理念、方法要求等三方面.二者统一的实践指向落实于改善民生的具体工作.科学发展观与构建社会主义和谐社会的统一性,体现了党对理论与实践关系的最新认识成果,指引马克思主义中国化的理论创新和实践发展获得新的空间和新的动力.     

以社会主义核心价值观引领高校党建工作研究

社会主义核心价值观是凝聚全体党员力量、激发组织活力的内在驱动。以社会主义核心价值观引领高校党建工作是高校党建工作的重要要求,也是加强和改进高校党建工作的重要环节。社会主义核心价值观不仅对党员具有吸引力,而且发挥着导向、激励、约束和凝聚作用,使全体党员形成共同的价值理念和作风风范,增强党组织的凝聚力和战斗力。以社会主义核心价值观引领高校党建工作必须坚持以马列主义为指导思想、理论联系实际及尊重党员主体地位的原则。以社会主义核心价值观引领高校党建工作需要通过用习近平新时代中国特色社会主义思想统一高校党组织的思想和行动、发挥党员主体作用和先锋模范作用不断提高广大党员的素质、运用多种形式来强化党员对党组织价值观和目标的认同、构建学习型党组织以增强可持续发展的动力等方式来强化高校党组织的战斗堡垒作用。     

邓小平的价值理论析要

邓小平的价值理论是一个包括多方面、多层次内容的理论系统，内容极为丰富，是一个较完整的理论体系。主要包括他对价值主体、评价主体、价值标准、价值本质、价值目标、价值选择、价值创造、价值实现、物质价值、精神价值、人的价值、历史价值、价值观念等方面的论述。邓小平的价值主体思想和价值评价思想是邓小平价值理论的重要内容。     

新时代党的政治建设的统领机制探析

新时代党的政治建设统领机制主要涵盖动力机制、运行机制和保障机制。动力机制方面,其内在动力是马克思主义政党的规律使然,直接动力是党内政治问题的现实使然,顶层动力是中央领导核心的认识使然。运行机制方面,运行主体必须提高政治能力,运行过程中必须贯穿党的各项建设,运行目标指向党的团结统一。保障机制方面,必须落实领导责任以强化组织保障,健全长效机制以强化制度保障,加强监督问责以强化监督保障。     

当代中国马克思主义政治经济学的新发展

政治经济学作为马克思主义的基本组成部分,是人们观察世界、分析世界和改造世界的"伟大的认识工具"。在社会主义实践中,逐渐形成了以人为本、人民主体、创新共享的关于社会主义经济发展的政治经济学思想,具体包括人的解放和发展是马克思主义政治经济学的根本任务,人民主体是中国特色社会主义经济理论的基本命题,全面改革开放是中国经济社会发展的主要路径等理论结构。     

深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质

党的十九大最重要的理论成果是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想,这一成果具有十分重要的历史意义、现实意义、理论意义和世界意义。这一重大创新理论包含"八个明确"和"十四个坚持"的基本方略,是一个系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。深入学习党的十九大精神,关键是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质和思想真谛,用以武装头脑、指导实践和推动工作。