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相似文献
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1.
高校思政课是大学生接受中国特色社会主义理论教育的核心渠道,将社会主义核心价值观融入高校思政课教学可以从内容设计、形式选择和路径构思三个方面进行初步探析。教学内容设计上应注重提升大学生社会交往能力,形成爱国自觉意识;培育勤奋好学素养,坚定马克思主义信仰;彰显文明道德品质,践行实事求是理念。形式选择上构建以问题为导向的双向沟通关系,增强大学生踏实学习的理解力;构建以场景为驱动的人文教学理念,增强大学生主观能动的执行力;优化以道德为准则的体验教学模式,指导大学生树立正确的人生观。教学路径构建上可以采取开发教学资源,加强校园文化建设;改进教学实践方法,丰富大学生学习经历和生活阅历;完善教学结构功能,优化校园物质环境条件。  相似文献   

2.
社会主义核心价值观同高校思想政治教育的价值理想和追求的高度契合使其成为思想政治教育坚实的理论基础和哲学基础。要重视其在教育教学中的隐性作用,将其融汇到教育教学及实践形成的全过程。  相似文献   

3.
思想政治理论课是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道、主阵地,是落实立德树人根本任务的关键课程。把社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学,是推进高校主流意识形态建设的迫切需要,是落实立德树人根本任务的内在要求,是加强和改进高校思想政治理论课的现实需要。  相似文献   

4.
针对高校在学生创业教育中过多从“术”的角度强化创业技能而忽视从立德树人之“道”层面加强价值理念引导的问题,深入分析了社会主义核心价值观融入高校创业教育的必要性,梳理其现实价值,提出社会主义核心价值观融入高校创业教育的路径和方法,以期社会主义核心价值观在高校创业教育中对大学生实现“理论认同、情感认同和行为认同”.  相似文献   

5.
6.
巩固社会主义意识形态,必须毫不动摇培育和践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育是提高大学生思想政治素养的必然举措和关键环节。建立健全协同管理机制、创新驱动机制、科学运行机制、制度保障机制、考核激励机制、监督核查机制,有助于使社会主义核心价值观更好地引领高校思想政治教育,深入社会,融入日常,成为高校大学生的行为规范。  相似文献   

7.
通过对社会主义核心价值观融入高校创业教育的可行性进行分析,探究了二者在教育目标、教育内容、教育方式等方面的有机融合.同时,通过对社会主义核心价值观融入高校创业教育的机理研究,力求从理论认同、情感认同、行为认同三个层面实现对大学生创业精神的培养和创业行为的指导,从保障、协同、评价三个维度研究构建社会主义核心价值观融入高校创业教育的有效机制.  相似文献   

8.
社会主义核心价值观是中国传统文化与马克思主义在当代的完美结合,它是当代中国人民的价值诉求,既继承和发扬了中国的传统文化又符合了当今时代发展要求。在建设中国特色社会主义道路上现阶段,社会主义核心价值观是人们处理个人与国家、价值与追求、生活与生存、传统与现代等问题的价值尺度,这是社会主义核心价值观现代性维度的体现。  相似文献   

9.
新时代是中华民族历史上的崭新时代,也是走向更加辉煌时代的关键时期。新时代对高校培养人才提出了新要求,通过研究发现目前高校社会主义核心价值观教育和第二课堂教学,两者可以通过完善第二课堂教学机制,并增加专门的思想教育模块内容,建设高质量社团,班团合作或强化专业师资队伍建设等方法,实现新时代视域下社会主义核心价值观在高校第二课堂有效融入,使社会主义核心价值观最终成为大学生价值追求和发展取向的内生力量。  相似文献   

10.
高校是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。在学生党员教育培训、社会实践、行为规范、校园文化和激励考核中融入社会主义核心价值观,引导他们对核心价值观的真正认知、认同与践行,并在学习生活中发挥先锋模范作用,有利于高校学生党建工作发展方向的准确把握、高校学生党员思想政治教育的内容创新和高校学生党员健全政治人格的稳定形成。  相似文献   

11.
由于社会主义市场经济进一步发展,教育体制改革进一步推进,高校校园文化建设要主动迎合市场需求。新时期的校园文化,有着独特的特点和趋势。一方面,社会主义市场经济的推进为校园文化的发展创设了有力的外部环境,提供了坚实可靠的物质保障; 另一方面,市场经济的发展也给校园文化的建设带来了新的挑战和矛盾。由于高校思想政治教育工作的难度较大,因此急需融入社会主义核心价值观。文章主要阐述了社会主义核心价值观和校园文的定义,并提出了社会主义核心价值观在高校校园文化中实践的途径。  相似文献   

12.
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,"青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路."社会主义核心价值观是青少年的"第一粒扣子",决定人生道路的目标和取向,培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观是大中小学思政课教育的重要内容.社会主义核心价值观融入大中小...  相似文献   

13.
爱国、敬业、诚信、友善是一种基本社会行为准则,是公民个人应秉持的基本价值观;富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治,是当代中国必须长期遵循的最重要的准则,是决定社会成员行为选择和价值判断的核心理念,是当代中国社会的核心价值观。解读社会主义核心价值观,既要厘清其文化传承的渊源,又要厘清其对现实社会的关切。  相似文献   

14.
习总书记在十九大报告中指出,要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,化为人们的情感认同和行为习惯。在大学生群体中进一步弘扬和践行社会主义核心价值观,就需要将社会主义核心价值观融入到大学生的日常生活的各个方面,真正融入大学生的物质生活、精神生活、道德生活、政治生活、网络生活;在时间和空间上创造弘扬社会主义核心价值观的有利生活场景和氛围;将价值观教育与解决学生生活中的实际问题结合起来,让大学生在解决自身生活实际问题过程中感知核心价值观的作用和意义,从而更有成就感和获得感。  相似文献   

15.
党的十八大首次提出社会主义核心价值观的三个倡导,并作为精神文明建设工程纳入重要日程。十八大以来,习近平围绕全面依法治国发表了一系列重要论述,并作为政治文明建设也提高到战略部署的地位。新时代社会主义核心价值观与法治建设在建设美好生活目标上具有一致性,这为社会主义核心价值观融入法治建设提供了可能性与可为性。同时,社会主义核心价值观和依法治国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的作用有交叉性,这为社会主义核心价值观融入法治建设提供了可行性与突破性。  相似文献   

16.
微媒体正改变着大学生的生活、学习、交往、娱乐方式甚至是思想和价值观,它是大学生获得信息的渠道和情感交流的途径,为大学生社会主义核心价值观教育提供新的发展空间,这就要求大学生社会主义核心价值观教育必须进行创新,这种创新是一个包含理念、内容设计、实施方式、载体、队伍在内的多维度系统工程。  相似文献   

17.
习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦目标,指明了中国特色社会主义的前进方向和奋斗目标。青年大学生是中国梦的重要后备军力量,将中国梦融入大学生社会主义核心价值观教育,创新各种教育载体,发挥新媒体作用,坚持文化育人和实践育人,构建家庭、社会、校园多位一体的教育模式,以推进核心价值观在大学生心中的落地生根,使其成为引领社会前进的新引擎,为实现伟大中国梦提供坚实的思想保证。  相似文献   

18.
社会主义核心价值体系是兴国之魂,构建社会主义核心价值体系是建设和谐社会的现实要求,是推动中国特色社会主义伟大事业持续发展的必然要求。社会主义核心价值观是核心价值体系的根本内核和高度概括,决定着它的基本特征和根本性质,为社会主义核心价值体系的构建引领方向。十八大报告从国家、社会、个人三个维度对社会主义核心价值观进行概括,本文将从这三个维度对核心价值观在构建社会主义核心价值体系中的地位、作用进行阐述。  相似文献   

19.
实现社会主义核心价值观大众化,就要实现社会成员对社会主义核心价值观的广泛认知和深刻认同,需要对大众化的规律性及内在机理进行探究。着力形成社会主义核心价值观大众化的科学解读机制、合理宣传机制、有效教育机制和统筹协调机制,是正确认知和深刻认同社会主义核心价值观的前提、重点、关键和保障,使社会主义核心价值观从价值目标、价值取向和价值准则,逐步转化为社会的群体意识,成为社会成员自觉地价值引领和价值追求,成为社会成员内心的坚定信仰和行为指南,成为队伍可靠的道德实践和自觉行动。  相似文献   

20.
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,寄系文化自信的精神基因,凝结全体人民共同的价值追求。文化自信既是社会主义核心价值观的价值基点,也是融入当代中国精神的逻辑必然与现实选择。秉承文化基因,坚定文化自信,建构中国精神,培植中国理念,夯实核心价值观的文化基础,涵养核心价值观的民族特质。文化自信的底气和骨气熔铸社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化,构筑形成核心价值观的根基、基因和灵魂。文化自信内嵌融入社会主义核心价值观,就是要以文化自信为底气,以核心价值观为基础,大力弘扬当代中国精神,将文化自信延伸并融入社会主义核心价值观的精神骨髓。  相似文献   

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