试议构建党的制度落实机制

制度建设是邓小平建党思想的一个突出特点。邓小平在《党和国家领导制度的改革》一文中，阐明了制度问题的重要性和必要性，他指出：“领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。这种制度问题，关系到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视。”近些年围绕党的思想、组织、作风建设和党的领导制定了一系列制度，对党的全面建设起到了很好的保证作用。     

从党的制度建设看思想理论建设的重大意义——兼论新时期思想建设的现实要求

我们在加强党的制度建设的同时，绝不能忽视思想建设。任何重大制度的制定都要以科学理论为指南；只有加强党的思想建设才能为制度建设赢得宝贵时间；只有加强党的思想建设才能为制度的全面实施营造良好的环境；制度的缺憾和不足需要靠加强思想建设来弥补。新形势下加强党的思想理论建设，要凸显基础性、体现时代性、突出针对性、要富于创造性、要注重长效性、强化民主性。     

基于博弈论的思想政治教育制度建设有效性分析

思想政治教育同人类利益相关,制度建设只有建立在利益的基础上,才能显示其有效性。现阶段思想政治制度建设存在博弈困境,从博弈的角度来看,我们要加大违规制度行为的成本,保证思想政治教育的威信力;建立激励利益机制,促进思想政治教育的说服力;制定可操作性、可行性的制度,增强思想政治教育的可置信。     

抗战时期谢觉哉的议会制度思想研究

谢觉哉认为,选举及议会制度,是民主政治的主要表现;参议会必须成为真正的民意机关和权力机关;要健强常务委员会;提高参议会会议质量。     

封建残余思想文化对廉政制度执行力的影响

思想文化对廉政制度执行力的影响是无形而又深刻的,封建残余思想文化作为一种消极腐朽的理念意识,在廉政制度执行的依据、主体、监督、环境等要素环节中制约着执行力的提高。具体表现为重实体轻程序的法制观念、人治大于法治的官僚主义、奴性思维下的顺民心理及注重熟人社会的交往模式等,因此,要积极吸取国内外优秀廉政建设成果,用以构建中国特色廉政文化,在廉政制度的设计与执行中要注重发挥廉政文化的积极影响,通过培养国民的公民意识提高群众的监督意识,从而不断提升廉政制度的执行力,促进反腐倡廉建设的深入开展。     

邓小平制度建设思想及对政府管理的指导作用

邓小平制度建设思想包括领导制度、组织制度、管理制度、干部制度、监督制度建设等内容 ,它是邓小平行政法治思想的基础 ,对中国政府的管理工作具有重大而深远的指导作用 ,推动了政府管理的改革和创新。     

邓小平关于党和国家领导制度的改革思想

邓小平在长期的革命实践中,及时总结中国革命、建设和改革进程中党和国家领导制度和治理机制上经验教训,提出了许多党和国家领导制度的改革思想。如针对"权力过分集中""家长制""一言堂""个人崇拜"等现象,提出要发扬民主,注重从制度建设入手,将"民主集中制"设计成严格的制度,在体制机制上废除"领导职务终身制"。针对"一把手现象"等情况,提出转变党的领导方式,严格实行和健全"党委制",落实"集体领导和个人分工负责原则相结合"的原则。针对"和平演变"和出问题主要在党内的情况,提出认真选好接班人的要求和新时期选拔接班人的标准,防止领导干部在西方一些敌对势力的"西化"、"分化"面前丧失斗志、迷失方向,等等。这些思想和举措,对于今天继续深化党和国家领导制度的改革、政治体制改革和国家治理体系的现代化仍然有着重要的指导意义。     

思想政治教育视域下的高校制度文化建设

高校作为先进文化的集散地,要适时调整自己的教育理念和管理方式,以符合思想政治教育不断嬗进的要求和与时俱进的时代特质。我国高校特别重视思想政治教育的制度文化建设,但是,并未将此提升到制度文化的层面,而制度文化作为人们对制度的态度、价值观和认同感以及一种坚定的信念,是教育管理的一门艺术,因而,高校思想政治教育的完善必须注重制度文化的建设。     

思想建党和制度治党紧密结合——全面从严治党的根本途径

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以从严治党为重要抓手来解决新时期党的建设面临的新情况、新问题、新矛盾,并创造性地提出了"全面从严治党"思想。全面从严治党,是中国共产党的一项重大战略使命,以习近平同志为核心的党中央不仅创造性地提出了这一重要思想,并有针对性地就如何推进全面从严治党进行了一系列的思考和探索,其中新时期全面从严治党的根本之策就是坚持思想建党和制度治党紧密结合。     

关于加强党的纯洁性建设的几点研究

党的十八大提出加强党的纯洁性建设的崭新命题,为新一任领导集体建党、治党提出了新任务和新方向。从对党的组织队伍建设的新要求和强力反腐等措施来看,从习总书记的系列讲话的主旨和精神来看,都是按照十八大纯洁性建设的新命题展开的。     

试论江泽民关于思想建党、制度建党、功能建党的思想

思想是一个政党的灵魂,制度是一个政党的保证,功能是一个政党行使政治使命的最终归宿。一个政党生命力强大与否,要看其思想上是否坚定统一,制度上是否健全有力,功能发挥得是否有效。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想就蕴含着思想建党、制度建党、功能建党的思想,是对毛泽东、邓小平建党思想的继承和发展。     

领导班子思想政治建设要突出制度建设

党的十八大报告提出，要加强党的思想政治建设。我们要紧紧扭住制度建设这个根本，着力构建由党委领导班子组织制度、领导制度、工作制度、生活制度、监督制度等组成的相互协调、相互衔接的制度体系，全面提升领导干部思想政治建设水平。     

邓小平制度建设思想对国家治理的贡献

2013年11月党的十八届三中全会在沦述全面深化改革的总目标时，提出了“推进国家治理体系和治理能力现代化”的重大课题。这一思想体现了对邓小平形成一整套更加成熟、更加定型的制度思想的直接继承、运用和发展。邓小平制度建设思想是邓小平理论的重要组成部分，内容丰富，特色鲜明，为中国国家治理作出了重要贡献。     

论邓小平制度创新思想及现实意义

邓小平制度创新理论是邓小平理论的重要组成部分。它具有很强的系统性、时代性、多层次性、科学性、实践性等特点。邓小平制度创新理论科学地定位了中国特色社会主义制度创新在21世纪的根本走向———进入整体制度化推进新阶段。     

依法治国 建设社会主义法治国家

党的十五大第一次在党的代表大会上将"依法治国,建设社会主义法治国家"确立为我国治国的方略。也就是说:依法治国是我们建设小康社会和完善社会主义市场经济体制,实现现代化的根本保障。     

思想政治理论课实践教学试行助教制度的思考

随着高校新引进人才学历层次普遍进入博士化时代,助教职称面临事实上的断档问题,青年教师也因此失去打牢授课基础的机会.为此必须针对青年教师创设助教制度,充分利用思想政治理论课的实践教学平台,锻造、锤炼青年教师的授课技艺,打牢青年教师从教为学的基础.在具体的运作过程中,要精心选取教学形式,注重制度建设的科学性,注重问题的落实.     

全面准确地理解马克思早年的“跨越”思想

马克思早年的“跨越”思想和晚年的“跨越”思想一样,指的都是“跨越”资本主义的经济制度,而不是指“跨越”政治革命和政治解放,直接实现社会革命和人类解放。马克思早年“跨越”思想的理论基础是“共同胜利论”和“发达国家带动论”。19世纪40年代,德国的社会性质是半封建半资本主义社会,德国的资本主义制度已经存在并正在发展。马克思、恩格斯把此时代的德国看作是“支配着世界市场”,并能首先进行无产阶级革命,建立共产主义社会的国家,因此认为德国能把前资本主义国家或非资本主义国家带到共产主义新社会中去,因而也不存在跨越“资本主义制度的卡夫丁峡谷”问题。     

高校思想政治理论课实践教学实施制度的思考

高校思想政治理论课实践教学在实现思想政治理论课教学目的方面具有课堂教学所不能替代的作用和特殊重要的意义。建立和完善高校思想政治理论课实践教学实施机制,是实践教学取得实效的基础工程。这些实施机制包括组织制度、课程管理制度、考评激励制度与保障制度。     

略论科学发展观与科学政绩观的建构

科学发展观与科学政绩观有内在的密切联系。执政党的科学发展观最终要通过政绩来表现;而科学正确的政绩观又体现着科学发展观的内在要求,践行着科学发展观的绩效。要把思想教育与制度建设相结合,引导广大干部树立科学正确的政绩观。     

主体与制度:大学生“思想入党”研究的双重维度

思想的正确性决定了行动的坚定性和自觉性",思想入党"对高校党建工作所起的重要作用不言而喻。处在历史进程的新时代,高校党建工作面临着诸多外部挑战,高校应通过紧抓大学生党员主体性建构、做好党建工作制度体系设计与融合等举措,扎实做好大学生"思想入党"工作。