论“三个面向”对建设民族地区高校高水平教师队伍的价值

文章阐释了邓小平"三个面向"教育思想要义,分析了民族地区高校教师队伍建设的现状,提出以"三个面向"教育思想指导民族地区高校教师队伍建设,要着力提升民族地区高校教师的业务素质和师德素养;要着力培养民族高校教师的改革意识和世界眼光;要着力提升民族地区高校教师的创新能力。     

对加强民族地区高校文化素质教育的再思考

民族地区高校担负为民族地区培养高素质人才的重任,加强文化素质教育是提高大学生综合素质的突破口。本文以四川民族地区为例,对高校文化素质教育进行再认识,结合分析当地现状,提出了加强民族地区高校文化素质教育的措施。     

论“三个面向”对建设民族地区高校高水平教师队伍的价值

文章阐释了邓小平“三个面向”教育思想要义，分析了民族地区高校教师队伍建设的现状，提出以“三个面向”教育思想指导民族地区高校教师队伍建设，要着力提升民族地区高校教师的业务素质和师德素养；要着力培养民族高校教师的改革意识和世界眼光；要着力提升民族地区高校教师的创新能力。     

增强民族地区大学生文化自信略论——以广西高校为例

增强民族地区大学生的文化自信是解决民族问题、实现民族团结的重要任务。本文从西方文化的强势输入、地处欠发达的边疆地区、多元社会思潮的影响和文化教育不受重视等方面,分析增强民族地区大学生文化自信所面临的挑战,并提出应对挑战的对策:民族地区高校要以中国特色社会主义先进文化为基点,发挥思想政治理论课在民族地区大学生文化自信教育中的主渠道作用;以中国优秀传统文化为指向,强化文化通识教育,多方位开掘学科的文化内涵;以本民族地区优秀文化资源为基础,提高民族地区大学生文化自信教育的亲和力和实效性。     

民族地区经济发展与人才培养

民族高校为民族地区经济建设和社会发展服务,其特殊功能体现在两个方面,即直接性服务和间接性服务。1.面向民族地区经济建设主战场,直接为民族地区经济建设服务民族高校直接为民族地区经济建设服务,主要在于它对民族地区的生产和经济发生直接作用,产生物质结果,取得更高的经济效益。民族高校要发挥其人才荟萃、知识密集、智力优势和较先进设备的优势,通过科研,尤其是科技攻关和创新产生新的科技     

论民族高校培养少数民族学生党员队伍中存在的问题和对策

我国设立民族高校的重要目的是为民族地区发展培养德才兼备的人才,民族高校党组织通过培养少数民族学生党员队伍,就可以为民族地区培养过硬的政治和业务骨干力量,民族高校党组织要高度重视这支队伍的培养,整合校内外教育资源,研究民族高校少数民族学生的特点、培养少数民族学生党员工作中存在的问题,制定解决这些问题的对策。     

试论民族地区高校人力资源开发战略

文章认为在民族地区高校人力资源开发过程中,除了应当采用激励手段,最大限度地发挥和调动全体教职员工的积极性,更应充分利用民族文化这一非民族地区无可比拟的资源优势,用科研和文化事业的前景来留住人才,以求得自身的快速发展。     

推进民族地区高校电子党务建设的策略选择——以湘鄂渝黔边区高校为例

电子党务既是高校反腐工作的现实需要,也是高校党建创新的必然选择。在对民族地区电子党务建设滞后的原因分析基础上,针对民族地区高校电子党务建设,提出了提高党员干部的思想认识,将发展电子党务纳入政绩考核体系;电子党务业务体系化,党建网站平台建设规范化;提升高校党建网站的凝聚力,建设马克思主义学习型政党等有效推进策略。     

新形势下民族地区高校辅导员队伍建设探析

民族地区高校是培养民族地区经济社会发展合格人才的摇篮,不仅需要一支学识高、造诣深的教学科研队伍,更需要一支政治素质硬、业务能力强的辅导员队伍。随着我国改革开放步伐的加快和世情国情的变化,民族地区高校辅导员队伍面临着新形势、新任务和新挑战,找准这支队伍建设中存在的问题,并对应施策,不仅有利于加强和改进辅导员队伍本身建设及合格人才的培养,更有利于维护民族地区高校与社会的和谐稳定。     

民族地区研究生主流意识形态认同现状研究——基于广西壮族自治区11所高校的调查

意识形态安全关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,坚持主流意识形态认同,是新形势下国家政治安全教育的重要课题;强化民族地区研究生对主流意识形态的认同,关乎国家未来的发展走向和民族地区的长治久安。对广西壮族自治区11所高校研究生进行调查,把握当前民族地区研究生主流意识形态认同的现状,分析当前民族地区研究生主流意识形态教育所面临的问题及其影响因素,从而可以更有针对性地开展好民族地区研究生主流意识形态的认同教育工作。     

民族地区高校校园文化建设略论

高校校园文化的核心功能包括文化传承,而民族文化在民族地区高校校园文化建设中发挥着重要的作用。因此,要发挥民族文化在校园文化中的重要作用,就必须将民族文化的精髓融入到民族地区高校的建设之中,融入到教学过程之中,融入到学校活动之中,融入到科研之中,最后要融入到学校的制度建设之中。     

民族地区高校校园文化建设略论

高校校园文化的核心功能包括文化传承,而民族文化在民族地区高校校园文化建设中发挥着重要的作用。因此,要发挥民族文化在校园文化中的重要作用,就必须将民族文化的精髓融入到民族地区高校的建设之中,融入到教学过程之中,融入到学校活动之中,融入到科研之中,最后要融入到学校的制度建设之中。     

关于我国民族地区高校思想政治教育工作的思考——以西藏地区为例

<正>做好思想政治工作是我们党的优良传统,是一切工作的生命线。西藏地区因其独特的政治地位、历史渊源、文化背景和地缘因素,历来受到党中央的高度重视。西藏地区高校思想政治教育工作的开展不仅是落实党中央关于思想政治工作的统一部署,而且还承载着促进民族大团结、推进民族地区现代化建设和稳定国家经济社会发展局势的重要历史任务。近年来,在以习近平同志为核心的党中央的亲切关怀下,西藏地区高校因事而化、     

利用民族高校特色校园文化进行思想政治教育

民族高等院校是中国高等教育体系中特殊而重要的组成部分。民族高等院校创办50年来,培养了一批又一批服务于民族地区和我国经济建设的党政干部和各类专业人才,为我国民族地区特别是边疆少数民族地区的政权稳定和经济发展作出了重大贡献。2000年,我国已有独立设置的民族高等院校13所,民族地区拥有的高校101所。在校少数民族大学生已由1951年的0.21     

群际接触理论视角下民汉大学生混合住宿模式探讨

文章以接触理论为依据,借鉴国外关于多民族学生混合住宿的研究成果,探讨新疆高校开展民族大学生和汉族大学生(简称民汉大学生)混合住宿对于减少民族偏见、促进民汉大学生的健康成长和少数民族地区高校和谐稳定的重要意义,分析民汉大学生混合住宿模式实施的基本原则、促进措施。     

民族高校学生法律素养现状调查与对策分析

民族高校的大学生群体与其他地方高校相比,有其生源上的特异性.在大学生违法犯罪日渐增多并引起社会广泛关注的今天,民族高校大学生的法律素养如何?怎样结合民族习俗和宗教信仰来培植民族大学生的法律素养,是民族地区和民族高校所共同关心的问题.本文通过问卷调查、实地调研等方式,对民族高校少数民族大学生的法律素养现状进行了分析,总结了这一群体在法律素养方面存在的问题,进而提出了解决这一问题的策略.     

民族高校马克思主义理论学科社会服务模式探析

社会服务是民族高校马克思主义理论学科应有的功能,也是其建设的要求。民族高校马克思主义理论学科应充分利用学科的理论知识、人才队伍、科学研究等资源优势,结合学科自身建设和民族地区发展之需,通过理论宣讲、示范点建设、社会调研等平台和载体,为民族地区发展提供理论宣传服务、为民服务、咨政服务、人才培训服务,构建"四位一体"和多样化的社会服务模式。     

群际接触理论视角下民汉大学生混合住宿模式探讨

文章以接触理论为依据，借鉴国外关于多民族学生混合住宿的研究成果，探讨新疆高校开展民族大学生和汉族大学生（简称民汉大学生）混合住宿对于减少民族偏见、促进民汉大学生的健康成长和少数民族地区高校和谐稳定的重要意义，分析民汉大学生混合住宿模式实施的基本原则、促进措施。     

民族地区科学发展的哲学思考

民族地区位于我国边疆地带,国防意义重大,民族地区的稳定和发展对国家的稳定和发展具有重要意义。民族地区生产方式落后,思想意识陈旧。民族地区要缩小与发达地区的差距,实现跨越式发展,必须坚持马克恩主义哲学思想,以科学发展观为指导,坚持先进生产力,发展地区经济;坚持先进文化,提升当地居民精神素质;坚持和谐的思想理念,营造稳定团结的发展环境。     

民族地区高校辅导员开展思想政治工作的路径探析——以阿坝师范学院为例

阿坝师范学院思想政治工作是我国民族地区高校思想政治教育工作的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。民族地区高校由于自身的特殊性,也凸显高校政治辅导员工作的重要性、艰巨性和复杂性。要完成"立德树人"的教育任务,辅导员必须直面工作的困境,勇于探索适合本校学生工作的新路径和新方法,不断开拓思想政治教育工作的新境界。