高职院校体育课程现状及对策研究

通过对浙江省6所职业技术学院体育课程现状的调查，对高职院校体育课程的教学大纲、教学形式、教学内容、教学手段和教学评价的分析，探讨高职院校体育课程——体育选项课的发展前景，并对高职院校体育选项课已出现的问题提出解决的措施。     

网络教学在高职体育选项课的运用——以天津国土资源和房屋职业学院为例

研究和探讨高职体育选项课的教学现状,发现现在选项课中存在的问题,讨论完善教育体系的方法,有助于通过改进高职体育选项课的教学模式,丰富选项课的教学内容,正确引导学生科学选课,为学生今后工作服务,是特色高职体育教学的变革方向。     

浅谈广东科技学院思政课教学改革经验

以高校思政课为主要渠道,广东科技学院思政部坚决贯彻并认真执行中央的"05方案",结合中央精神,立足学院实际,对教学内容进行充实、完善;以"以人为本"为核心理念,进行全面创新,使教学生动感人、贴近实际;将社会主义核心价值体系贯穿思政课教学的始终。科学、合理、有效地采用多媒体教学,充分重视并采用实践教学。深入探讨、钻研思政课的教学内容、教学形式,打造思政课教学改革的新模式,形成了一套具有特色的教学方法。     

对大连市高校体育散打课教学现状调查与分析

对大连市高校体育课中散打教学现状的调查与分析,表明:大连市高校散打课开课率较高,上课学生以男生为主;高校没有专用散打教材和统一的教学大纲,教学内容过于注重基本技战术;学校体育领导、师资和场地、器材等因素制约着散打教学在大连市高校的发展。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课现状及对策研究

根据《思想道德修养与法律基础》课在湖北职业技术学院现状的调查情况,对当前高职院校《思想道德修养与法律基础》课状况从社会环境、学生自身情况以及学校普遍情况进行了全面地分析,并针对存在的问题提出了改善学校的教育环境和加强《基础》课教学等相应的对策和建议。     

对大中班授课模式下高校形势与政策课教学的思考

目前,在大中班授课模式下高校形势与政策课的教学存在着认识不够充分、队伍不够稳定、教学不够规范、考评不够科学、学生不够主动等问题。为此,应明确定位教学目标,全面提高对形势与政策课的认识;优化整合师资队伍,努力形成竞争向上的教学机制;构建立体教学模式,追求教学内容的规范化、科学化、合理化;采取多元考核办法,建立评训结合的教学激励监督机制;定制个性化、交互式、自主型的学习体系,激发学生学习的主动性,促进学生成长成才。     

以生为本创新教学模式 提高中职学校思政课教学实效性

思想政治课是学校德育工作的重要手段,但是在中职学校的办学理念、学生自身素质、教师等因素影响下,学生对思政课兴趣不浓,思政课教学效果不佳。因此,笔者根据自己的教学实践经验,试图从改变教学理念、创新教学内容、转变教学方式、融洽师生关系、完善考评机制等方面着手以期提高中职学校思政课的教学实效性。     

“两课”视域下高职学生人文素质提升路径研究

人文素质是高职学生全面发展的软实力。在提升人文素质的诸多路径中",两课"教学是其中之一。实现"两课"教学对高职学生人文素质的提升,可从三个方面加以努力:学院"、两课"教师和学生三个主体更新观念;给"两课"教学以外部支持;从教学内容创新、教学方法改进和师资队伍强化角度完善"两课"自身。     

幼师思想政治课教学的困境及出路

幼师思想政治课教学当下面临着诸多困境,包括学生缺乏学习兴趣、教学内容陈旧、学校重视不够、教师教学观念和方法有待改进等。克服幼师思想政治课教学的困境应当发挥学生、学校和教师三方主体的配合作用,努力提升此课程教学的有效性。     

艺术类专业文学课存在的问题及其对策探析——以钦州学院为例

目前艺术类专业文学课普遍存在着学生文化基础差、学校不够重视、教学方法不适应和教学效果较差等问题,必须从态度上重视文学课,并积极探索教学改革,可从因材施教、精选教学内容、改革课堂教学方式、灵活使用考核方式等方面进行尝试。     

高职院校体育选项课学生选项改革与实施

新时期,全国高等职业院校对体育教学积极进行改革创新,体育选项课深受广大学生喜爱。在高职体育选项课改革过程中,也存在着不少问题,特提出合理措施如下:利用各种渠道,加强所开选项课程宣传,帮助学生了解不同选项培养目标的特点;结合学生所学专业特点,分析不同专业培养人才目标,根据不同专业岗位对身体素质和情感的要求,指导学生进行科学的、有目的的选项;依据学生特点进行选项;将体育选项课与学生体育社团紧密联系;制定科学、合理的选项模式。     

浅谈成教学生心理健康教育的现状与改进对策

近年来,成人教育事业突飞猛进,成教学院心理健康教育虽然也得到了一定的重视,但仍存在不少问题,主要表现在领导不够重视、人才缺乏、教育方法等方面。为了促进成人教育事业健康、稳步发展,成教学院心理健康教育必须从政策、教学体制改革和家庭、学校、社会三者相结合等方面进行改进。     

论高职院校"概论"课专题教学内容设计

专题武教学能否取得成功,专题的设计和内容组织是关键."概论"课专题教学内容设计必须从"概论"课的基本定位、教材实际、高职学生特点、高职"概论"课教学现状出发,遵循专题教学内容设计原则,才能实现高职"概论"课专题教学内容的科学设计.     

对提高高校乒乓球实践课教学效益的思考

运用文献资料、逻辑分析等方法,对提高高校乒乓球实践课教学效益进行分析。教学效益的提高必须从教师的教学效率与学生的学习效果两方面出发。影响教学效益的因素主要有:教学设备、教学内容、学生基础、学生主观参与程度、教师教学艺术等。最后,提出简述三种提高高校乒乓球实践课教学效益的教学模式。     

普通高校乒乓实践课教学探析

运用文献资料、问卷调查、访谈、逻辑分析等方法,对普通高校乒乓球实践课的教学特点、教学内容（基础班）、常用教学方法及几种教学理念进行了阐述与探讨。普通高校乒乓球实践课教学一定要牢牢把握当代大学体育目标和归宿,从乒乓球教学的特点出发,精简教学内容,丰富教学手段与方法,并使教学理念与时俱进。     

汽车电器教学方法研究——基于科技创新能力培养视角

科技创新能力的培养体现在高等教育教学的各个环节,以汽车企业对专业人才的创新能力要求为出发点,在剖析创新能力各层次组成要素的基础上,结合学校汽车电器课程教学实际情况,从教学目标、教学内容、教学手段和课程评价体系等方面,分析造成学生科技创新能力培养不足的主要原因。指出基于科技创新能力培养的汽车电器课程教学改革,应重点考虑课程教学导向的重新定位、前期课程体系的合理配置、课程教学内容的实时更新、课程教学方法和手段的多元化、创新性实践能力培养体系创建和课程评价体系的改进等方面。     

试论"思想道德修养与法律基础"课教学的人文关怀之实现

思想道德修养与法律基础”课的课堂教学实效性问题一直备受关注，而在课堂中体现人文关怀则是取得“基础”课教学良好实效的途径之一。本文对教学中加强人文关怀的必要性和“基础”课教师需具备的素质作了简要分析论述。并着重阐述了实现入文关怀的几点思考：要尊重“人”，要善于挖掘教学内容的人文精神，还需依靠课堂内外的结合。     

智障儿童制订IEP体育教学计划的研究——以广州市番禺培智学校为样本

从制订IEP体育教学计划的程序、教学内容、教学方法和评估方法几个方面进行分析,并结合番禺培智学校的教学情况进行智障儿童IEP体育教学的个案研究。研究发现,番禺培智学校存在对学生现有情况描述不详尽、教学内容仍以教学大纲为主,缺乏IEP内容、教学评估方法单一等问题。     

增强大学生主流意识形态认同的实效性研究——以思想政治理论课为例

从思政课教学的外部环境因素、教学内容、教学主体、教学方法、教学对象特点等方面来阐述思政课对大学生主流意识形态认同实效性不强,进而提出增强思政课作为大学生主流意识形态教育主渠道的实效性路径:思政课堂与实践教学相结合;思政课与校园文化建设相结合;思政课与社会实践相结合;思政课与红色文化相结合;思政课与潮流话语相结合。     

高校体育课改革与实践研究——以河北农业大学为例

通过问卷的形式,以河北农业大学为例,对高校体育选项课现状进行比较详细的调查,并根据调查统计的结果,经过数据分析,结合专家和部门领导意见,在河北农业大学进行体育课教学的改革与实践。