智能理论在模拟导游教学中的运用

模拟导游课程是职业类院校旅游专业所开设的以培养导游讲解、带团能力为主的实训课程.现今各院校模拟导游课程都只侧重于语言技能的训练,而旅游业所需要的是综合型、应用型、复合型人才.所以笔者试图借鉴多元智能理论,改革模拟导游教学策略,提升教学效果,培养适合旅游市场需要的高素质、高层次的导游人才队伍.     

案例教学在商务英语课程中的运用

本文从商务英语教学的要求出发,通过分析案例教学的特征及其与传统教学法的区别,指出案例教学法适应于商务英语教学,并探讨了商务英语教学中实施案例教学法的基本环节以及注意的问题。     

经济法课程案例教学探析

经济法学是应用性实践性很强的学科,案例教学在其教学中有着不可缺少的重要作用。案例教学具有促进理论联系实际、培养学生分析能力等突出的优点;进一步完善案例教学应提高教师的理论素养和教学水平、吃透理论内容并把握难点、注意不断收集和整理案例、注意组织和启发学生全面参与等。     

谈案例教学法在《刑法》课程教学中的运用

案例教学法应当适合法学专业的教学特点和教学要求。教师应呈现问题和让学生提出问题,让学生先就问题进行交流,要加强指导,进行初评,并根据学生的反馈情况进行综合评分。     

案例教学法在经济法课程教学中的创新运用

案例教学法作为一种重要的法学教学方法,已被尝试运用于多门法学课程的教学,但在实践运用中也确实存在着一些急待解决的问题。本文在教学实践的基础上,探寻解决案例教学法在经济法课程教学过程中创新性运用的途径和方法,以提高学生实际分析和解决问题的能力。     

运用案例教学 深化创新教育

本文在阐述案例教学的性质与特点决定其教育是一种创新教育的基础上,详细论述了案例教学过程中如何选择与组织案例,以及如何利用案例教学的特点、完善案例教学的各个环节,建立怎样的评价体系来进行创新教育。     

行政案例教学中互动理念的运用

案例教学是一种以问题为基础的学生自主性学习方式,不仅代表一种现代教学理念,更是一种教学实践中操作性很强的教学方法。行政案例教学有其特有的内容、方法、过程和目标,有利于教与学的互动。它倡导在课堂教学中不仅要发挥教师的能量,更重要的是释放学生的能量,发挥学生学习的自主性、创造力和批判精神,有利于培养学生解决问题、创新思维和批判性思维的能力。     

案例教学法在婚姻法课程教学中的创新运用

案例教学法作为一种提高学生分析问题和解决问题能力的教学方法已被引入到我国的法学教育中,其功能已受到广泛的重视和认可。但案例教学法在我国当前教学实施过程中尚存诸多不尽如人意之处。本文拟对婚姻法案例教学法的功能、存在的问题,以及在婚姻法教学实践中对案例教学的教学目标、教学理念、教学模式、案例选择、教学管理以及对学生的考核方式等方面的创新运用进行探讨。     

高校法学课程案例教学法运用之我见

在我国高校的法学教学中正在广泛运用所谓的“案例教学法”。就目前实际教学情况而言 ,如何进一步正确理解案例教学法的真正含义并掌握其运用规则 ,确实有待于法学教师们澄清认识 ,及早走出误区 ,以助于提高教学质量。本人拟就此谈谈个人粗浅之见 ,与同行们商榷。     

论《刑事案件侦查》课程教学体系的改革

刑事案件侦查课程是公安院校侦查专业的一门主干课程。现行教学体系中存在与侦查观念的变化不相符、与法律法规不相适应、内容重复交叉、侦查方法归纳不完善、重点不突出等问题。改革刑事案件侦查课程的教学体系,应当以办案程序为主线,找出各类刑事案件侦查方法中的共性,将案件侦查的基本方法及侦查取证等内容融为一体,然后再针对不同案件的特点,分析侦查的难点与重点。     

论案例教学在哲学课中的运用

案例教学作为一种启发式、讨论式的教学方式,在哲学课教学中的合理运用,能够激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的辩证思维方法,提高学生分析和解决问题的能力。正确选编哲学案例、准确严密地剖析案例、并恰当的对案例进行总结,是做好案例教学的有效方法。     

案例教学法在刑事技术课程教学中的应用

本文在教学实践的基础上,归纳了刑事技术课程案例教学的基本环节,分析了刑事技术课程运用案例教学法的优点,总结了案例教学应该注意的其他一些问题。教学实践表明,在刑事技术课程中,合理的使用案例教学法,可提高学生的刑事技术素质,取得比较好的教学效果,使学生独立而有创新地解决学习和工作中遇到的问题。     

浅谈案例教学法在民警培训中的运用

民警培训中的案例教学法是教官通过精选和设计案例，引导学员进行讨论、分析、研究表达，让学员在具体的问题中去积极思考，主动探索、寻求解决问题的方案，以培养和提高学员综合能力的一种教学方法。在民警培训中进行案例教学必须做好案例教学的各项准备工作并认真细致地组织实施，做好组织讨论、发言辩论与总结点评等工作，才能达到最佳效果。     

论法理学教学中的案例教学法

法理学的理论性使其教学内容集中于抽象的理论问题,其教学同时也具有复杂性和争议性。为了增进学生的学习兴趣,提高教学效果,可以在教学中运用案例教学法,法理学的实践性使得此方法成为可能的与必要的。可以运用法律实践中发生的现实案例,加深学生对法理学基本理论问题的理解,也可以运用虚拟案例使得学生的理解更为全面深入。通过相应的步骤合理地安排案例教学活动,不仅能促进学生对法理学知识的掌握,更重要的是可以锻炼学生的法律思维。     

案例教学法在刑事诉讼法教学中的应用

刑事诉讼法是一门实践性很强的学科,在教学过程中使用单一的教授法难以产生良好的教学效果。根据刑事诉讼法学学科特点,在讲授时配合应用案例教学法,在教师讲授相关知识点之后,让学生自主分析案例,并在课堂上讨论、提问,课后归纳总结,能有效提高学生的自学能力、实践能力,从而实现刑事诉讼法的教学目的。     

案例教学法在数据库教学中的应用

通过实践教学,就如何提高高职院校非计算机专业学生对数据库的学习兴趣,提出了新的教学方法———“案例教学法”,取得了良好的教学效果。     

案例教学法在市场营销教学中的应用

与市场营销学的综合性、实践性和应用性相联系,案例教学法成为市场营销学主要的教学方法。但是在案例教学法具体的应用中存在着一些不足之处,我们结合自己的教学感受,对案例教学法在市场营销中的应用进行探讨。     

高校机械工程系列课程双语教学改革研究

文中分析了国内外双语教学的发展现状,根据国际化交流与竞争的人才要求,提出了在整个机械专业大学课程中贯穿双语教学的课程体系改革思路。阐述了中南大学机电工程学院进行双语教学课程体系改革的总体框架、具体措施及内容,为我国机械工程专业高等教育改革提供参考。     

案例教学法在刑法教学中的应用

案例教学法源远流长,在英美法系是主要的教学方法,而大陆法系对案例教学法的应用不足.国外的法学教育改革表明,单纯强调案例教学法或讲授法不能适应社会需要.为培养具有职业技能又具有人文素养的法律人才,应当案例法与讲授法结合起来.我国的刑法教学中,除以讲授为主导教学方法,还应充分地发挥案例教学法作用,采取多种形式的案例教学法.