着力凸显党委中心组学习的战略性

<正>厘清党委中心组学习与领导干部其他学习形式之间的关系,把学理论、议大事、谋思路作为党委中心组学习最基本的方式,三者之间相互贯通、相互支撑、有机结合、辩     

不断提高党委中心组学习水平

根据近年来各地各部门加强党委中心组学习的经验，提高党委中心组学习水平，要着重抓好以下几个方面。     

关于新形势下党委中心组学习制度研究

党委中心组学习制度是党的干部教育制度的重要组成部分。这一制度的基本框架已经建立,正向着制度化、规范化迈进。党委中心组学习制度在设计中既突出重点,又注重学习长效机制建设及相互之间的配合,并且还强调关键制度的纵深发展。完善和落实党委中心组学习制度还有其重大的理论与实践意义。     

提高党委中心组学习质量问题研究

党委中心组学习制度是领导干部学习理论的好方法,搞好党委中心组学习具有重要意义。统一认识、落实制度、明确责任、优化学风、讲究方法、加大投入、注重调研、形成辐射,是提高党委中心组学习质量的基本方法。     

加强和改进新形势下党委（党组）中心组理论学习的思考

新的历史时期赋予领导干部新的使命，完成新的使命必须以正确的理论为指导。党的十七大对各级领导干部理论学习提出了新的更高要求，党委（党组）中心组作为各级领导干部加强理论学习的主渠道，作用越来越凸显、地位越来越重要。近年来，三明市在这方面进行了一些有益的探索，建立了党委中心组学习巡听制度，深入开展“中心组优秀学习范例、中心组成员优秀理论调研文章、     

党委(党组)中心组理论学习专题调研报告

加强和改进党委(党组)中心组学习,是充分发挥我们党思想政治优势、提高领导班子领导水平和决策能力、加强领导班子自身建设、推动用科学理论武装全党工作的重要途径,也是学习型党组织建设的必然要求。调研组采取查阅资料、个别约谈和问卷调查等方式对若干省直单位党委(党组)2010年中心组理论学习情况进行调查和摸底,总结好的经验和做法,发现问题和不足。同时根据学习型党组织建设的要求,结合省直机关工作实际,对建立和完善党委(党组)中心组理论学习制度提出相关意见和建议。     

江苏注重抓好党委中心组理论学习

近几年来，江苏各级党委中心组坚持把在个人自学基础上的集中学习作为基本形式，并从实际出发，不断在继承中创新，在创新中发展，逐步形成了以集中学习研讨、专题报告会、领导干部学习会、专题读书调研活动以及网络学习平台等五种主要形式的学习格局。     

打造调研式的理论学习中心组

新疆昌吉回族自治州高度重视党委中心组学习，紧密结合工作实际，在拓展丰富内容上求提升，创新调研形式上增活力，理论指导实践上见实效，特别是坚持推行“四突出”调研法，逐步打造形成多层互动、上下协同的开放式理论学习中心组，提升了领导干部的政治素质、领导能力和决策水平，推动了昌吉州经济社会快速发展、科学发展。     

三大特色推进党委中心组学习

<正>2008年以来,北京林业大学党委积极探索和改进校党委中心组学习机制,形成了"划分层次、结合实践、成果检验"三大特色。分层学习,形成中层以上干部常年学习理论的组织机制。北京林业大学党委中心组成员最初只包含校级领导和少数职能部门负责人。工作中存在三     

新时期党委中心组学习内容探赜

新时期党委中心组学习内容需要从面、线、点整体规划,科学布置学习范围,系统安排学习结构,准确把握学习重点。党委中心组学习范围包括理论路线学习、知识技能学习和思想方法学习三个方面。集体学习中必须把上述内容辩证地统一起来,处理好务虚与务实、专题与主题、理性与党性的关系。借鉴当代学习型组织理论,党委中心组要把执政能力建设作为学习重点,形成系统思考,提高三项本领。     

构建三级党委中心组学习网络的实践与探索

党委中心组学习是领导干部理论学习的一个创新，在全党的理论武装工作中发挥了重大作用。近年来，九龙坡区委坚持“理论强党、思想富区”方针，以争创示范型中心组为抓手，逐步构建起区委中心学习组，机关部门、街镇党委（党工委）中心学习组，村、社区党委中心学习组三级网络，推动基层党委中心组向规范化和制度化方向发展，夯实了基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力。     

扩大学习参与面 探索管理新机制——北京林业大学积极改进党委中心组学习组织方式

<正>党委(党组)中心组理论学习的参与面、覆盖面,是决定各级领导班子学习效果的重要因素。北京林业大学(以下简称北京林大)党委中心组不断扩大成员范围,形成了中层以上干部常年学     

强化六举措扎实推进党委中心组的理论学习

<正>三明市认真贯彻落实中央和省委关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的有关精神,围绕中心,紧跟形势,突出重点,结合三明实际,在梳理总结以往做法和经验的基础上,及时制定下发《关于进一步     

努力探索党委中心组联组学习新模式

经典做法围绕一个主题,将关联单位党委中心组成员集中在一起,在深入调研中发现实际问题,在集体学习中掌握理论知识,在专题研讨中理清工作思路,在交流碰撞中转变思想观念。充分运用实地调研、现场观摩、学习讲坛、专家辅导、座谈讨论、典型示范等多种方法,把联组学习活动开展到田间地头、厂矿车间、城市社区。     

京津陕党委中心组学习的主要做法与经验

为掌握各地党委中心组学习工作的基本情况和主要经验．顺利组建重庆市中心组学习工作办公室。不久前．市委宣传部周勇副部长率市委办公厅秘书四处、会联处以及市委宣传部理论处相关同志，赴北京、天津、陕西等三个省市，就各省市党委中心组学习工作的情况作了专题调研。以下是关于此次调研的报告。     

党委中心组要增强学习的理论含量

党委中心组学习的重点本来就是理论学习,为什么还要说增强学习的理论含量？之所以提出这个问题,是因为我们一些党委中心组学习虽然名为“理论学习”,但实际上理论的分量并不重。主要表现有三：一是学习内容的安排不重视理论,认为学习理论是“虚”的,只有与业务工作有关的内容才是“实”的。二是学习中不关心理论,认为讨论理论就是“脱离实际”,讨论工作才叫“联系实际”。     

关于党委中心组学习秘书职责的思考

党委（党组）中心组理论学习秘书（以下简称学习秘书）的工作是直接为中心组学习服务的。要做好这种服务,学习秘书不仅需要满腔的热情,认真的态度,坚实的理论功底,较强的协调能力,而且还必须对中心组秘书的职责了如指掌。学习秘书的职责都有哪些呢？大体说来,主要有如下几项:１     

“我怎样当中心组学习秘书”——房山区处级党委中心组秘书培训班实录

<正>党委(党组)理论中心组学习是否组织得有条不紊、学习的成果能否切实有效,一个关键性因素是学习秘书的工作水平。近日,房山区举办处级党委中心组秘书培训班,请     

以求实创新精神抓好党委中心组学习

只有理论上的清醒才会有行动上的自觉。新世纪新阶段,军队担负起"三个提供一个发挥"的神圣使命,多样化军事任务的挑战和要求更高,标准更严。因此,必须加强理论武装,不断提高党委中心组理论学习的水平和质量。     

不断提升党委(党组)中心组学习成效

近年来，贵州省认真贯彻落实中央和省委关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见精神，积极探索党委（党组）中心组学习机制，创新载体，建立多层次的干部理论学习服务体系和考核机制，促进了各级中心组学习的规范化和制度化，取得了较好的学习成效。