让党旗在学生心中飘扬

在高中阶段引导学生深入学习党的知识，让学生了解党、了解党的发展历程、了解党的奋斗目标、任务，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞他们中的优秀分子坚定共产主义理想和信念，立志为社会主义建设奋斗终身，是中学阶段党建工作的基本任务。通过几年的实践，我们对这一工作从感性逐渐上升到理性，从局部逐渐扩展到整体，并有了一些较成熟的思路。     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境，他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分，要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责，工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节。有针对性地开展大学新生的学生工作，才能帮助学生尽快适应大学生活，顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识，更重要的是承担起西方文化的传递工作。他们应将英美文化融入到《英美概况》的教学中去，让学生在了解英美国家文化背景的基础上，激发他们的学习兴趣，调动他们的质疑和探索精神。向他们传授应掌握的相应的学习策略，不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力，使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际。     

教学随笔两则

学生学“生”由不知到知,由不会到会,由生疏到熟悉,这就需要学习。学生就是学那些不知的、不会的,生疏的东西。所以说学生者,学“生”。这里说的“生”有两层意思。其一,“生”即生疏。只有不断地给学生以“生”材料(即新知识),才能激发学生的学习兴趣,才能满足学生的求知欲望,才能开发他们的智力,培育他们的能力。反之,不摸学生的知识底细,主观宣讲,滔滔不绝,实际上却是在炒冷饭,学生食之乏味,自然调动不起他们的学习积极性来。因此,大学教师有必要对中学教材作一番研究,了解,以期在教学中做到心中有     

为学生健康成长撑起一片蓝天——从一次调查问卷看环境对学生的影响

人们常说，环境影响人，环境塑造人。一个良好的成长环境对学生健康人格的形成至关重要。只有在和谐良好的环境中，学生才能有序高效地学习和生活。关心青少年学生要从青少年学生的实际需要出发，为他们的成长营造一个快乐、健康、文明的家庭、社会和学校环境。因此，我校从家庭影响、学校影响、社会影响三个方面，在436名学生中进行了问卷调查。从调查问卷的分析结果来看，在家庭、社会和学校环境的建设中，我们还有很多工作要做。     

让学生快乐地成长

探求德育工作的有效途径，增强德育实效，是当前学校的重要工作之一。湖北省枝江市实验中学是一所历史悠久的学校，针对这项工作，我们的工作理念是：在充分了解学生的基础上，以平等、尊重的态度，构建适合新的课改理念、适合于学生身心发展的德育实践模式，为他们的思想道德成长创造条件，让他们快乐地成长。     

为每个学生提供适合的教育

从教育学来说，教育要遵循儿童身心发展规律，根据不同儿童的特点、特长、爱好来因材施教，才能获得教育成功。我国古代《学记》就说：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”又说：“使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也拂。”就是说，教师对学生要诚心，了解学生的学习情况，了解其优势和劣势，因材施教，否则就达不到育人的目的。     

做好群众工作是创建和谐社会的基础

2月23日，习近平同志在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班结业式上强调，党的全部执政活动，离不开强有力的群众工作。要做好社区群众工作，就要全力解决好群众生活中存在的问题，从思想上乐于、行动上敢于、方法上善于做群众工作，真正了解民之所思，解决民之所盼，赢得民之所信。只有这样，才能夯实社区工作的群众基础，促进社区和谐稳定。     

建立新型师生关系初探

常言道，一日为师，终身为父。师道尊严，使我们的一部分教师，在学生面前表现出至高无上、神圣不可侵犯的心理个性，在教师和学生之间形成了一座无形的墙，学生无法靠近教师，教师也无法走进学生的心灵。这座墙所产生的师生之间的心理障碍，严重地阻碍了素质教育的推行。笔者认为要实施素质教育，首先必须推倒这座墙，架起师生相融、相通的心灵之桥，建立一种平等、和谐的师生关系，只有这样，才能使学生身心健康地成长，才能使每一位学生在宽松、愉悦的环境和氛围中找到有归属感的校园，找到能够给其创造发展空间的课堂，找到令其身在其中，心暖融融的班集体，找到他们所渴望、所呼唤、所向往的学习之所、心灵家园。     

真情走近“80后”

我是北京颐和园的一位基层党支部书记，在培养青年积极分子，特别是“80后”年轻人入党过程中，我的体会是，必须走近他们，对他们了解得越多，引导与培养工作才能越到位。     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境,他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分,要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责,工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节,有针对性地开展大学新生的学生工作,才能帮助学生尽快适应大学生活,顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。     

离退休干部、退休工人要求入党，应向哪里的党组织提出申请？

根据中央组织部有关文件精神，结合各地的实际，外出务工经商人员申请入党，若其有相对固定的工作单位或地点，并已连续工作2年以上，可以向现工作单位或经商地的有关党组织提出入党申请。否则，应向其原所在单位党组织或其户口所在地党组织提出入党申请。接收外出务工经商人员入党申请的党组织，负责对其进行培养，教育和考察，经常督促他们的学习，了解和掌握他们的工作、学习和生活情况，并对其积极进行帮助。当他们具备了共产党员条件后，接收其入党申请的党组织一定要征求原单位党组织或其户口所在地党组织的意见，才能将他们吸收到党内来。若接收其入党申请的党组织是原所在单位或户口所在地党组织，则应征求其现工作单位或务工经商地有关党组织的意见。外出务工经商人员也要经常主动地向党组织汇报思想、工作和学习情况，积极接受党组织的培养教育和考察，争取早日加入党组织。     

论张载的人性论及其德育思想

张载认为人性是二分的，有气质之性和天地之性的区别，而德育的目的就在于培养学生那本然为善的天地之性。建立在人性二分基础上的德育思想主要涉及到道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等方面。对教育者而言，他们应该了解学生，因材施教，注重教育的技巧和阶段性。     

合格的首饰标签上应有的内容

了解他们平时服用哪些药物早在父母生病以前，你就不妨将两位老人每天吃的药品名称、用法以及所属医疗单位的名称和电话号码都清楚地记录下来。身为子女，我们必须了解父母的键康需要，无论是他们使用的助听器是否需要换电池，或者他们对什么类型的药物过敏。只有做到这一点。当父母最需要你的时候你才能真正帮得上忙。     

论张载的人性论及其德育思想

张载认为人性是二分的，有气质之性和天地之性的区别，而德育的目的就在于培养学生那本然为善的天地之性。建立在人性二分基础上的德育思想主要涉及到道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等方面。对教育者而言，他们应该了解学生，因材施教。注重教育的技巧和阶段性。     

纪检干部的情感世界

纪检干部为人所敬是肯定的 ,但不少人都是敬而远之。原因就在于他们并不了解纪检干部的情感世界。我从事纪检工作十几年中 ,时刻强烈地感受着纪检干部胸中激荡着的鲜明爱憎之情。对腐败 ,他们痛恨之切 ,惩处之严 ,如风霜刀剑 ;对干部、尤其是犯错误的干部 ,关爱之深 ,戒勉之诚 ,似春风拂面 ,催人醒悟。当你踏入纪检干部的情感世界 ,我敢说 ,你才能对他们产生深深的敬意 :县纪委书记老陈 ,是位陪过三位县委书记的老纪检。县上乡上的大小领导 ,没有他不熟悉的 ,也没有不熟悉他的。那年开春 ,县纪委接到一份举报 ,控告县造纸厂的年轻厂长———…     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识,更重要的是承担起西方文化的传递工作.他们应将英美文化融入到<英美概况>的教学中去,让学生在了解英美国家文化背景的基础上,激发他们的学习兴趣,调动他们的质疑和探索精神.向他们传授应掌握的相应的学习策略,不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力,使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际.     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识,更重要的是承担起西方文化的传递工作.他们应将英美文化融入到<英美概况>的教学中去,让学生在了解英美国家文化背景的基础上,激发他们的学习兴趣,调动他们的质疑和探索精神.向他们传授应掌握的相应的学习策略,不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力,使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际.     

领导赞美的艺术

领导对部下在工作中表现出来的工作态度、工作信心、工作成就等进行恰当而准确的赞美，能激发工作人员的荣誉感和进取心，使被赞美者产生一种积极的工作情绪，从而大大提高工作效率。从某种程度上说，赞美也是一门领导艺术。一、要诚心诚意，实事求是地赞扬部下。有位哲人曾说：只有真实的赞美才最能打动人的心灵。赞美的目的是为了促进工作，因此，领导对部属的赞美一定要实事求是、真心诚意。要做到这一点，领导者必须做一个细心人、热心人，从内心对他们关心热爱，多了解他们的思想和生活，发现他们的每一个细小优点，及时进行赞美，切忌…     

浅谈中等专业学校学生健康心理的培养

一、引导学生认识自我、悦纳自我 认识自我是指客观地认识自己和评价自己，既承认自己的能力和才干，又承认自己的不利条件和限制因素，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等。中等专业学校的学生由于正处在生理、心理发展的不平衡时期，往往难以做到正确地认识自我，客观地估价自我。他们态度偏激，要么把自己看成是十全十美，对自己的缺点和短处视而不见，把别人看得是一无是处；要么是痛恨自己，不能容忍自己的缺点和不足，常常抱怨和自责，把自己看得一无是处。这种对自己认识上的偏差，就会产生不适当的情绪或反应，或自负、自傲，或自卑、恐惧等，就会影响其自身的健康成长。学生只有认识到自己的思想、感情、能力等具体情况，才能认识、预想自己的行为和结果，进而自觉地支配自己的行动。因而，教育者不应求全责备，而应采取积极措施。引导他们通过自我观察、自省和虚心求教等方法，培养他们的平常心，增强他们认识自我的决心和勇气，逐步了解自我。