加强学习型基层党组织建设夯实“三型”执政党建设基础

学习型基层党组织建设是落实“三型”执政党建设目标的基础性工程.加强学习型基层党组织建设必须了解学习型组织、学习型政党、学习型党组织的内涵及相互关系,把培养基层党组织的学习力、创新力、执政力作为根本目的,同时,还要建立健全学习型基层党组织建设的制度机制.     

加强学习型基层党组织建设 夯实“三型”执政党建设基础

学习型基层党组织建设是落实"三型"执政党建设目标的基础性工程。加强学习型基层党组织建设必须了解学习型组织、学习型政党、学习型党组织的内涵及相互关系,把培养基层党组织的学习力、创新力、执政力作为根本目的,同时,还要建立健全学习型基层党组织建设的制度机制。     

创建学习型基层党组织的路径探析

建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党,是党的十八大在全面提高党的建设科学化上提出的新要求。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,建设学习型政党,首先就要把党的基层党组织创建成学习型组织,要按照学习型组织的要求,加强领导班子建设,树立学习理念,改进学习方式和学习内容,使理论与实践相结合,全面加强党的基层党组织建设。     

推进高校学习型党组织建设的方法研究

高校学习型党组织建设关键在于一个“型”字。“型”即模子，学习型党组织是将学习作为固有特征的党组织。推进高校学习型党组织建设，就要像刘云山同志指出的那样，“必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动。”     

打造特色平台 推动团队学习 大力建设团省委 机关学习型党组织

“共青团要成为最好的学习型组织!”，是今年1月省委书记孙春兰到团省委机关调研时提出的要求。省委常委、宣传部部长唐国忠多次对团省委建设学习型组织提出明确要求，并于9月15日亲临团省委检查、指导晨会，对继续组织好晨会、建设好学习型组织作出重要指示。我们认真贯彻省委领导的指示，落实中央和省委关于建设学习型党组织的重要精神，着力打造“晨会”平台，建设“夜校”载体，推动团队学习，提升团组织和团干部的学习力，团结带领广大团员青年为推动福建科学发展、跨越发展拓展新的作为。     

形成学习型社会是全面建设小康社会的重要奋斗目标

论文结合江泽民同志在十六大报告中将“形成全民学习 ,终身学习的学习型社会”列为全面建设小康社会奋斗目标的论述 ,阐述了学习型社会是小康社会的重要特征 ;大力建设学习型组织是推进我国学习型社会进程的必然要求 ;以与时俱进精神积极投身于学习型社会建设等观点。     

积极行动起来 扎实推进学习型党组织建设工作

中央发出《关于推进学习型党组织建设的意见》（以下简称《意见》）后，按照中央要求并批准成立了由中宣部、中组部等10个部门组成的建设学习型党组织工作协调小组，协调小组开展了一系列工作。组织中央和国家机关十多个部门向党员干部推荐学习书目，推出了第一批7种经典著作；组织中央主要新闻媒体和重点新闻网站加强宣传报道，开辟“建设学习型党组织专栏”，推出一系列评论和重点理论文章；推广交流组织开展学习的好经验好做法，为各级党组织推动学习提供有力服务。     

系统工程与学习型党组织“型”的构建

从“学习”到“学习型”,学习型党组织需要“型”的新构建；重在突出党组织学习的“整体型”、“创新型”、“质量型”构建；必须依托系统工程建设理论与实践,搭建理论和实际相结合、制度与机制相衔接、定性与定量方式相结合的系统分析平台,对学习型党组织整个建设“过程”进行综合考量,推动学习党组织逐步从低级形态到高级形态,从“无型”到“有型”,从“有型”到“定型”,从“建设”到“建成”.     

“问题--课题--解题”：研究式学习方法探索

党的十八大作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大部署，赋予了学习型党组织建设工作新的目标内涵和任务要求。近年来，昆山市委始终坚持以马克思主义理论为指导，自觉把党的创新理论与昆山实际相结合，大力推进学习型领导班子、学习型党组织建设，积极探索和建立“问题-课题-解题”的研究式学习方法，不断提高领导班子的学习力、研究力和创新力，为昆山全面深化改革和加快现代化建设提供了智力支持和理论支撑。     

高校院系建设“和谐学习型组织”的对策研究

建设“和谐学习型组织”是知识经济时代经济、社会发展之必需。我们提出高校院系建设“和谐学习型组织”命题，目的在于将西方的学习型组织理论同中国传统文化的和谐理论相结合，探究具有中国特色的“和谐学习型组织”理论的构建。通过新型团队的理念建构，催生出优秀的人才群体和丰硕的工作成果，创造更大的社会、经济效益。要最大限度地排除那些不确定性因素的干扰，突破历史的局限性，就要高度重视哲学意义上的对策研究。主要是：高校院系建设“和谐学习型组织”应根植于中国文化的现实土壤。具体来说，应以传统文化原创的人生理想主义、生态比例主义、个体结构主义三大认知法法则为基本的哲学范式；应紧密结合时代特点，建立团队的“共同愿景”；同时，还要使团队的“和谐”与“学习”自然融合，相互补充，达到高度的协调发展。     

记者要具备创造性思维

《新闻战线》刊登沈世雄的文章认为,新闻工作者需要培养和强化创造性思维,新闻创新是使新闻工作充满活力的不竭源泉,是新闻事业与时俱进的重要前提。创造性思维是一种勇于探索未知领域,敢于提出新问题、新见解的进取性的思维方式,它充分体现了人类思维所特有的能动性,是打开记者发现力的“金钥匙”。     

浅谈如何建设学习型党校函授教育组织

学习型组织是现代组织理想的管理模式 ,它最大的特点就是将组织视作可以持续进行自主学习、创新学习、共享学习的生命体。学习型组织建设的核心含义在于形成组织的整体思考能力和创新能力 ,以提高组织不断适应变革的能力。当前 ,党校函授教育正处于自身发展的关键期 ,作为一个重要的办学主体 ,如何真正落实曾庆红同志关于“质量第一 ,严进严出”的指示精神 ,贯彻“以质取胜 ,内涵发展”的办学思路 ,真正将将党校函授教育打造成高品质的学历教育的百年老店 ,党校函授教育组织任重而道远。面对日益加剧的变化和竞争 ,学习和研究学习型组织的理…     

努力建设学习型城市

随着经济全球化和以科技进步为基础的新经济的发展，人力资源能力建设在城市综合实力竞争中越来越具有决定性的意义。中共大连市委按照江泽民同志关于“加强人力资源能力建设”，“构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求，以“三个代表”重要思想为指导，作出了《关于建设学习型城市的决定》，全市上下迅速掀起了建设学习型城市的热潮。终身教育、终身学习以及学习与工作相结合等一系列新的理念正在确立，各种教育资源正朝着构筑终身教育体系的目标整合和优化，先进文化得到弘扬，各具特色的学习型组织已见雏形，学习、创新、发展的氛围…     

干部学习力的构成动因及现实意义

江泽民在党的十六大报告中提出，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这是全面建设小康社会的一个重要目标。十六大报告还号召全党进行学习，重新学习，善于学习，认真学习。领导干部要努力成为善于学习的典范，成为勇于创新的典范。善于学习的重点在于提高学习力。学习力概念的提出，是对传统的学习理念的升华。研究干部学习力的构成动因，对建设学习型企业、学习型政党、学习型社会，对认识和掌握干部队伍建设规律，具有特殊的重要意义。一、干部学习力的构成及特点(一）学习与学习力问题学习与学习力，这两个概…     

树立学习型政党的新理念

建设学习型政党 ,需要树立终身教育与终身学习 ,工作学习化与学习化工作 ,学习与思考相结合 ,学习与实践相结合 ,学习与创新相结合 ,学习与个人、社会、组织相结合的理念。     

加强作风建设 提高履职能力——武汉市江汉区司法局创建学习型组织纪略

武汉市江汉区司法局按照构建“学习型社会”的时代要求．以“创建学习型组织、争做知识型职工”活动为载体．以规范学习机制为抓手．以弘扬社会主义司法行政文化为主线．以提高队伍整体素质为目的．将学习型组织创建与作风建设年活动结合起来．与干部能力建设结合起来．大力加强作风建设和干部能力建设．取得明显成效。     

创建学习型图书馆应确立四种意识

“创建学习型社会”是一种新的社会发展理念。而“学习型社会”必须依托全社会学习型组织的普遍建立才能逐渐形成。图书馆作为文化事业组织,人类的终身学校,要创建具有持续学习力的学习型组织,即学习型图书馆,不仅具有独特的优势,而且意义深远且重大。为此,必须结合自身的特点和实际情况,确立四种意识,即“表率意识”、“危机意识”、“特色意识”、“发展意识”。     

学习观察

2003年12月,中国学习论坛组委会联合全国学习型品牌城市在北京举办“中国学习论坛首届年会”,年会发表了《学习型城市发展宣言》,倡导“以人为本、全民学习、教育终身化、人力资源能力建设、学习力、创新、竞争与合作、协调发展、城市文明”九大理论。     

巩固先进性教育成果贵在建立长效机制

为巩固和提高保持共产党员先进性教育活动的成果,湖北检验检疫局把思想教育与制度保证相结合,把启发自觉与严格管理相结合,把开展活动与常抓不懈相结合,把党的建设与事业发展相结合,建立健全了保持共产党员和基层党组织先进性的长效机制。健全党员终身学习机制。开展创建“学习型党支部”、“学习型党员”活动,引导党员树立“时时学习、处处学习、终身学习”的理念,不断增强学习的自觉性和主动性。在学习安排上,实施“五个一”:即每年读一本理论书籍、记一本学习笔记、作一次交流发言、写一篇体会文章、提一条工作建议。健全党性意识培育机…     

领导干部增强学习力应该正确把握几对辩证关系

领导干部增强自身学习力，是建设马克思主义学习型党组织的基础性工程。增强学习力，需要正确把握和处理几对辩证关系：一是把握务实与务虚的关系，在“关注脚下”的同时也“关注星空”；二是把握学习与创新的关系，在熟知前人的基础上开创工作新局面；三是把握集体学习与个人学习的关系，在组织文化的约束下促进个人自身的学习。