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武小惠 《中共山西省委党校省直分校学报》2003,(3)
中国共产党的创新精神集中体现在理论创新上,“三个代表”重要思想作为推动社会发展和变 革的思想武器,实现了实践基础上的理论创新,为广大理论工作者提供了创新的典范。 相似文献
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“三个代表”重要思想开拓了21世纪中国马克思主义的崭新理论视域：在科学判断我们党及其所领导的中国特色社会主义事业的历史方位基础上，在不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识过程中展示了全方位、多维立体的新世界认知图景。 相似文献
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“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国发展的新阶段,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体深入思考社会主义在当今中国发展的伟大实践理论创新的重大成果。这一理论创新主要是在认识、文化和实践几个方面。 相似文献
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继承与创新是“三个代表”重要思想的理论特色。继承性体现在对时代主题的判断、中国国情的判断、思维境界和实践精华的汲取;创新性体现在理论层面、实践层面和执政层面上全面、多方位、深层次的发展和创新。 相似文献
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要深刻理解“三个代表”重要思想,必须研究其方法论特征,即:以唯物史观为指导,积极探求党的先进性在新时期的内涵及外在表现;坚持“实践第一”的观点,对党所处的历史方位进行实践性把握;运用生产力分析方法,拓宽认识和解决现实问题的新视野;遵循辩证的分析原理,深刻反映坚持党的先进性、实现中华民族的伟大复兴、促进人的全面发展三者的有机统一;贯穿创新的思维方式,不断丰富我们党执政兴国的富于创造性的新经验。 相似文献
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江泽民同志“三个代表”重要思想继承了马克思主义与时俱进的的理论创新品格并将其发扬光大。“三个代表”重要思想贯穿着一切从实际出发这一马克思主义的科学精神;敏锐地抓住并正确回答时代提出的新课题,从而为马克思主义增添了鲜活的时代内容;推动了马克思主义与中国实际相结合的进程,形成了马克思主义中国化的最新的重大成果。我们要以“三个代表”为指导,与时俱进,创造性地解决我们所面临的国内国际重大问题,推进中华民族的伟大复兴。 相似文献
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”三个代表”重要思想最初起源于建党理论 ,从建党理论起步后即向执政理论扩展。由于党经历了 5 0年到 70年的执政实践 ,积累了丰富的正反两方面的经验和理论 ,厚积薄发 ,迅速形成了以”三个代表”思想为核心的执政学说。”三个代表”思想的本质是”立党为公 ,执政为民” ,从法理上回答了共产党如何执政的问题。这套理论体系的真谛就是执政学说。 相似文献
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江泽民同志“三个代表”重要思想体现了马克思主义与时俱进的创新精神和思想风格，显示了党的第三代领导集体非凡的政治勇气和魄力，是我们党面向新世纪、迎接新挑战的动员令、宣言书和行动指南。我们要站在时代的前列，从历史的高度，认真学习和深刻领会“七一”讲话的精神实质，准确把握“三个代表”的要求，做“三个代表”的坚定实践者。 相似文献
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全球化不仅对人类的经济活动,而且对人类的文明和生活日益产生着广泛而深刻的影响,它在为人类的发展提供了机遇的同时,也给人类带来了风险和挑战。宗教作为一种意识文化生活已与全球化形成了一种互动。随着我国加入WTO和进一步对外开放,我国宗教面临的问题和挑战会更加显现。为此,我们必须以“三个代表”重要思想为指导积极应对全球化背景下我国宗教所面临的问题和挑战。 相似文献
12.
朱修国 《中共云南省委党校学报》2002,3(3)
一部党的思想作风建设史,就是不断进行理论创新的历史,“三个代表”思想的提出,是新的历史条件下我党理论创新的集中表现。面对新世纪、新形势,要以“三个代表”思想为指导,大力弘扬理论创新的优良传统和作风。 相似文献
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徐贵相 《中共云南省委党校学报》2003,4(5):28-31
“三个代表”重要思想的提出,为我们进一步推进党的理论创新提供了宝贵的经验和方法,是我们推动实践创新的根本指针,又是我们深化理论探索的新起点。 相似文献
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陈小林 《中共南昌市委党校学报》2006,4(4):21-25
“十一五”规划《建议》是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出科学发展观重大战略思想后编制的第一个五年计划,这个规划建议通篇贯穿了邓小平理论和“三个代表”重要思想,它不仅具有重要的经济学、社会学意义,而且具有重要的执政学意义,它对中国共产党的执政民主、执政能力、执政方式、执政思想、执政理念和执政基础等有创造性的发展,将有力地指导中共在二十一世纪的执政实践。 相似文献
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岂根源 《中共山西省委党校学报》2003,26(5):19-21
"三个代表"重要思想内容丰富,博大精深,涵盖了政治、经济、文化和其他各个领域,已经形成了一个完整的科学体系,理解和把握它的科学体系,已成为我们今天学习"三个代表"重要思想的主要问题.<纲要>指出,要从围绕、贯穿、提出、构成这八个字的内部构成上把握和理解.所谓围绕,就是说"三个代表"重要思想的全部理论都是围绕什么是社会主义,怎样建设社会主义;建设一个什么样的党,怎样建设党这两个基本问题展开的.所谓贯穿,就是说"三个代表"重要思想始终贯穿了一条解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线.所谓提出,就是说"三个代表"重要思想提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断.所谓构成,就是说"三个代表"重要思想的各个观点、思想、论断相互联系,有机结合,构成了一个科学体系.学习"三个代表"重要思想一定要善于从总体上、相互联系上和精神实质上去把握,善于把"三个代表"重要思想与邓小平理论联系起来学习、思考,真正做到融会贯通、弄通弄懂. 相似文献
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学习贯彻“三个代表”重要思想是宣传思想工作的重中之重,也是宣传思想战线的首要政治任务。学 习贯彻十六大精神,弘扬主旋律,最重要的是加强对“三个代表”重要思想的学习、宣传和贯彻,使各级领导 干部成为践行“三个代表”重要思想的表率。 相似文献
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"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是全面建设小康社会宏伟目标的根本指针,是中国共产党始终保持先进性、领导中国人民实现中华民族伟大复兴的思想基础和根本保证. 相似文献
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我国现实生活中大量存在着"知行背离"的现象.中国共产党是坚定的"知行统一论"者."三个代表"重要思想对分析"知行背离"时代特征及产生根源,从中找出积极应对思路有着重要的积极作用. 相似文献
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"三个代表"重要思想对我们的新闻职业道德教育与建设,具有极其重要的指导意义,它赋予了新闻职业道德新的内涵,新闻媒介的从业人员必须加强对"三个代表"重要思想的学习和实践,才能使传媒最大限度地发挥好传播信息、舆论引导的作用. 相似文献