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进入新世纪 ,中国进入了全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在国际国内形势发生巨大变化、历史和时代发生巨大变迁的情况下 ,面对新的形势、新的挑战 ,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,高瞻远瞩 ,始终保持着清醒的头脑 ,保持着一种忧患意识 ,及时提出了“三个代表”重要思想。江泽民同志在十六大报告中指出 :“‘三个代表’重要思想 ,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。”从党自身所处的历史方位、从当代世界和中国的发展变化来看“三个代表”重要思想的提出 ,有利于我们认识“三个代表”重要思想诞生的必然性 ,从而增强贯彻执行的坚定性和紧迫性。 相似文献
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赵美玲 《中共天津市委党校学报》2003,(3):54-56,74
能否科学判断历史方位,事关党的兴衰成败。“三个代表”重要思想是执政党科学判断世情、国情、党情和民情对自身提出的新要求,对于在新世纪始终保持与时俱进的精神状态、坚持先进性和执政为民,具有重要意义。只有全面把握执政党的历史方位,才能深刻理解和认真实践“三个代表”重要思想。 相似文献
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一个科学思想理论的产生,总是与社会发展的迫切要求紧密相连,它必定反映了社会新实践、新形势的需要.十六大报告对此作出了精辟的论述:"‘三个代表'重要思想,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的."在党的历史上第一次使用了"党的历史方位"这样一个新概念.探求这一新概念的丰富内涵,对我们进一步理解"三个代表"重要思想的深邃内涵,对我们自觉地贯彻、实践党的十六大提出的各项战略部署,具有重要的现实意义. 相似文献
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"三个代表"重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的,把握历史方位是解读"三个代表"重要思想的钥匙.要科学判断当代中国社会所处的历史方位,正确回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,全面坚持"四个基本",在实践中开创中国特色社会主义事业新局面;科学判断当代中国马克思主义所处的历史方位,正确回答什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义的问题,推动理论创新,实现党的指导思想的与时俱进;科学判断当代中国共产党所处的历史方位,正确回答建设什么样的党、怎样建设党的问题,赋予党的性质和宗旨以鲜明的时代内涵,不断提高党的社会影响力.当代中国社会主义、当代中国马克思主义、当代中国共产党的历史方位是同一的,即当代中国国情.只有立足当代中国实际,才能学习贯彻好"三个代表"重要思想. 相似文献
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江泽民对党的历史经验的科学总结与“三个代表”重要思想的形成 总被引：2，自引：0，他引：2
本文认为,“三个代表”重要思想是通过总结党的历史经验、积累13年来党在应对国内外形势变化的现实经验,并把历史经验和现实经验加以凝炼和升华才最终形成的。这一过程主要表现为从历史经验中提炼出建设中国特色社会主义的经济、政治和文化,并由此上升到社会主义初级阶段基本纲领;总结13年的基本经验,并根据党和国家工作的新要求制定一系列新政策;最后经过对其加以提炼和凝结,直至升华为“三个代表”重要思想。 相似文献
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张荣臣 《中共南昌市委党校学报》2003,(1)
"三个代表"重要思想,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。我们一定要从中国共产党所处的历史方位的角度理解"三个代表"重要思想的历史地位。"三个代表"重要思想从党的历史方位出发,以马克思主义执政党建设理论为主体,以推进中国特色社会主义经济政治文化建设和社会全面发展为基本内容,以实现中华民族的伟大复兴为目标,全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,是一个完备的科学理论。 相似文献
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武小惠 《中共山西省委党校省直分校学报》2003,(3)
中国共产党的创新精神集中体现在理论创新上,“三个代表”重要思想作为推动社会发展和变 革的思想武器,实现了实践基础上的理论创新,为广大理论工作者提供了创新的典范。 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想 ,实现了指导思想上的与时俱进 ,对党在新世纪所处历史方位作出了科学判断 ,同时也昭示了当代中国共产党人的重大历史责任。从历史经验教训、现实依据和使命任务看 ,党对自身所处历史方位判断的过程 ,也是党不断明确和实现自身历史责任的过程。这一过程表明了我们党是理论上政治上日益成熟的马克思主义政党 ,是始终走在时代前列的马克思主义政党 ,是领导水平和执政能力不断提高的马克思主义政党。 相似文献
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“三个代表”重要思想的形成,离不开邓小平的历史贡献,主要包括:为“三个代表”重要思想的形成提供了科学的思想路线、大无畏的创新思维,敏锐的世界眼光,坚强的领导核心,丰富的人才群,坚实的经济基础、群众基础、社会基础和可靠的体制保证,并做出了极其重要的理论贡献。 相似文献
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张耀波 《中共云南省委党校学报》2003,4(5):43-45
党的十六大报告初步阐述了“三个代表”重要思想的科学体系。在这个体系中,创新论是基础,发展论是核心,力量论是关键,党建论是根本。它们构成了“三个代表”重要思想科学体系的主要内容。 相似文献
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徐贵相 《中共云南省委党校学报》2003,4(5):28-31
“三个代表”重要思想的提出,为我们进一步推进党的理论创新提供了宝贵的经验和方法,是我们推动实践创新的根本指针,又是我们深化理论探索的新起点。 相似文献
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"三个代表"重要思想,是中国化马克思主义的最新理论成果,它寓意着马克思主义的研究在中国已进入执政党建设的全新领域."三个代表"重要思想的提出并形成科学理论体系,标志着中国共产党在新的历史条件下实现的新的文化自觉.这种文化意义上的自觉,体现在对党所处的历史方位作出的科学判断,对党的先进性作出的全新概括,对共产党执政规律的深刻揭示. 相似文献
15.
向翔 《中共云南省委党校学报》2003,4(5):32-35
“三个代表”是党在历史方位转换后的价值目标选择,是中国共产党人保持先进性的价值评价标准,是新世纪新阶段中国共产党人的人生价值追求。 相似文献
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张蕾 《中共云南省委党校学报》2003,4(5):73-75
“三个代表”重要思想,是党80多年来保持强大政治生命力的历史经验总结。党只有以“三个代表”重要思想为指导,才能夯实执政的物质基础、思想基础、社会基础,进一步强化党的政治权威。 相似文献
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把对“三个代表”重要思想的学习引导到解决现实问题上来,是中国特色社会主义事业发展的需要,是国内外形势发展的需要,是取信于民的需要。当前应当着重解决的重大现实问题中,党的领导方式和执政方式的改革和完善与科学发展观的树立,是两个关乎全局的大问题。理论工作者在武装思想和指导实践方面肩负着重要责任。 相似文献
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试论"三个代表"思想产生和发展的社会历史条件 总被引：1，自引：0，他引：1
“三个代表”思想的产生和发展有着深刻的社会历史条件,马列主义是其理论渊源;和平与发展是其时代背景;国内外社会主义建设的经验是其历史根据;我国的改革开放是其现实条件。正确认识和把握“三个代表”产生发展的社会历史条件,对于我们在新世纪宣传贯彻“三个代表”思想,有着十分重大的理论和实践指导意义。 相似文献
19.
王平 《中共桂林市委党校学报》2007,7(3):1-4
“三个代表”重要思想是马克思主义哲学特别是历史唯物主义在当代中国的创造性运用和发展,它以对人类社会发展基本规律所作的新的诠释和概括,丰富和发展了历史唯物主义的生产力最终动因论、社会文明论、群众史观以及社会全面进步和人的全面发展的理论。 相似文献
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王秀琴 《哈尔滨市委党校学报》2003,3(4):33-36
"三个代表"重要思想具有丰富的内涵,要深刻理解其科学理念与时俱进的执政理念;开拓进取的创新理念;遵循规律的发展理念.努力把握其多维视角综观全球的大局视角;博古通今的历史视角;审视自身的现实视角.身体力行其科学的实践方法从实际出发的方法;走群众路线的方法;在改造客观世界的同时改造主观世界的方法. 相似文献