初级指挥生长军官领导能力培育探析

本文就提升初级指挥生长军官的领导能力的现实紧迫性、培养现状、培养途径等方面进行了初步探析。     

美国军官学校军事基础教育训练的几点启示

美国的三所军官学校:陆军军官学校(西点军校)、海军军官学校和空军军官学校,作为各自军种唯一通过招收高中毕业生、进行大学本科学历教育来培养各军种生长军官的正规军官学校,每年为各自军种输送近1000名初级指挥军官,被称为美国各军种军官的摇篮。三所军官学校都有着悠久的     

高职院校“全程跟进式”思想政治理论课实践教学考评机制探索

科学合理又切实可行的高校思想政治理论实践教学评价机制是实践教学实效性的保证。通过构建"三位一体"的课程体系、实施"融合互通"的教学模式、建立"全程跟进"的评价机制,进而真正实现"双融合"的思想政治理论课实践教学目的。     

高校思想政治理论课实践教学保障机制探析

思想政治理论课实践教学保障机制是健全思想政治理论课教学长效机制不可缺失的部分,针对思想政治理论课实践教学的特点和存在问题,建立完善实践教学保障机制要遵循科学性、灵活性、系统性、开放性原则,并从科学的教学管理机制、全面的投入机制、发展的评价机制和全程的反馈机制四方面进行路径探析。     

高职院校“全程跟进式”思想政治理论课实践教学考评机制探索

科学合理又切实可行的高校思想政治理论实践教学评价机制是实践教学实效性的保证。通过构建“三位一体”的课程体系、实施“融合互通”的教学模式、建立“全程跟进”的评价机制，进而真正实现“双融合”的思想政治理论课实践教学目的。     

用红色基因铸魂——空军指挥学院党委用革命传统培育人才纪实

2012年10月16日，经过一夜秋雨洗礼的西柏坡，迎来了一批特殊的客人——空军指挥学院的军官学员们，历时10天，跋涉928公里，终于能够近距离品悟英雄先烈和革命圣地的精髓。这是空军指挥学院在野外进行的一次综合性教学训练，训练以“铸魂、励志、强能”为主题，涵盖作战指挥、训练管理、后勤保障、优良传统和人文历史等内容，是一次全面提升受训者综合素质和指挥能力的实战之行。自2009年秋开始，在“打开围墙创办空战学院”的思想指导下，为让红色基因真正融入学员的骨髓，空军指挥学院首次组织了野外综合训练，这一针对中级指挥学员的训练模式，在全军同类院校中还属独家，为我军中级指挥军官院校的人才培养开创了先河。     

高校思想政治理论课实践教学竞赛化机制的理论与运作

高校思想政治理论课实践教学竞赛化机制具有整合、导向、激励、评价、宣教等功能。这些功能有利于解决实践教学规范化程度不高、实训导向性较弱、教学激励机制欠缺、学生主体性彰显不足、教学协同机制不完善、教学的评价机制不健全、成果宣传示范力度不够的问题。在高校思想政治理论课实践教学中建立竞赛化机制既有理论的支撑又有实践的可操作性。     

我国香港与内地高校双语教学差异分析

香港高校双语教学的理论与实践研究均早于内地,且形成了适用的双语教学模式,比较两地双语教学的差距,并借鉴香港双语教学的成功经验,对于发展内地高校双语教学有着积极的意义。两地双语教学在语言环境、学生英语基础、师资力量、教学方式、评价机制等方面存在差异,内地双语教学应实行高校语言分流、提高师资力量、改编国外原版教材或聘请国外专家修订自编教材、建立适用的评价机制及创造语言环境等策略。     

新形势下高校党风廉政机制建设研究

新形势下,高校党风廉政机制建设存在着机制不健全、制度不完善等突出问题,通过建立并完善监督、评价考核、防控、追责等党风廉政机制,构建起高校有效的党风廉政工作机制体系,防范党风廉政风险发生尤为重要。     

我国香港与内地高校双语教学差异分析

香港高校双语教学的理论与实践研究均早于内地,且形成了适用的双语教学模式,比较两地双语教学的差距,并借鉴香港双语教学的成功经验,对于发展内地高校双语教学有着积极的意义.两地双语教学在语言环境、学生英语基础、师资力量、教学方式、评价机制等方面存在差异,内地双语教学应实行高校语言分流、提高师资力量、改编国外原版教材或聘请国外专家修订自编教材、建立适用的评价机制及创造语言环境等策略.     

我国香港与内地高校双语教学差异分析

香港高校双语教学的理论与实践研究均早于内地，且形成了适用的双语教学模式，比较两地双语教学的差距，并借鉴香港双语教学的成功经验，对于发展内地高校双语教学有着积极的意义。两地双语教学在语言环境、学生英语基础、师资力量、教学方式、评价机制等方面存在差异，内地双语教学应实行高校语言分流、提高师资力量、改编国外原版教材或聘请国外专家修订自编教材、建立适用的评价机制及创造语言环境等策略。     

关于构建党风廉政预警机制的思考

构建党风廉政预警机制是贯彻落实《建立健全教育机制监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的有效举措。要从建立教育引导机制和党风廉政建设信息收集、评价机制;建立和完善利益导向机制、创新权力监督机制,加强党风廉政建设情况预报和督查机制协调联动机制等方面着手,以提高全党拒腐防变的能力和水平,不断开创党风廉政建设新局面。     

论我国金融机构内部审计机制的建立与完善

金融内部审计作为金融机构经营管理的重要组成部分,具有评价和监督的职能,越来越受到金融机构的重视.文章从分析金融机构内部审计的涵义入手,对我国金融机构建立与完善内部审计机制的必要性及存在的不足进行了阐述与分析,并就我国金融机构如何建立与完善内部审计机制提出了5点设想,其目的是为了促使我国金融机构尽快建立完善的内部审计机制,使之成为提高经营管理水平,防范化解金融风险的一项重要措施.     

滇军经历对朱德革命生涯的重要影响

朱德早年在滇军从军十年,经历了从初级军官到高级将领的成长历程,培养和锻炼了他开展游击战争、指挥大规模战斗和带兵治军等方面的才能,树立了他在军界的地位和影响力,他对中国社会认识的加深也促进了其思想上的转变。滇军经历是朱德军事生涯的一个重要阶段,为后来他领导人民革命战争、开展统一战线工作等创造了条件。     

建构党员意识培育机制的对策思考

当前,部分党员的党员意识淡化,严重影响了党在人民群众中的形象,影响了党的先进性建设。新形势下,应着力加强制度建设,建立和完善党员教育机制、监督约束机制、考核评价机制、党员管理机制,通过理论学习、民主监督、考核激励、严格管理等方式,进一步加强党员意识的培育。     

对农村基层组织建设着眼于长远的建议

加强农村基层组织建设应着眼于长远,推进体制和机制创新,建立和完善统筹协调农村基层组织建设、推进农村和谐稳定的体制机制;改革和完善以村集体经济为基础、以村民利益为纽带、以村民意愿为内涵的村民自治机制;建立和完善安置、组织管理失地农民的体制机制;建立和完善农村人力资源开发体制机制,以有利于逐步解决深层次的、长期存在的问题。     

论弱势群体的利益诉求机制

利益诉求机制是构建社会主义和谐社会的客观需求,弱势群体的利益诉求机制是构建社会主义和谐社会的瓶颈。创新弱势群体的利益诉求机制,要拓展诉求渠道,建立和完善人民利益表达机制;要扩大基层民主,建立健全公共政策的民意参与机制;要疏通渠道,建立和完善人民利益诉求引导机制;要组织起来,建立健全群众组织维护弱势群体利益机制;要转变政府职能,建立和完善弱势群体利益保护机制。     

对武警初级指挥院校政治理论任职教育的几点认识

第十五次全军院校会议对院校体制编制进行了调整改革,将院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两类.随着全军人才战略工程的加速推进,岗位任职教育院校将成为军队院校教育的主体.目前,武警初级指挥院校普遍正处在同时担负两类教育任务并逐步由生长干部学历教育为主向岗位任职教育为主的转型期.作为其中的一名政治理论教员,面对新形势、新任务和新要求,必须充分认清政治理论任职教育的重要地位,从而进一步把握其特点和规律,在更高的起点上谋划和推进武警初级指挥院校任职教育的整体创新发展.     

试论如何推进国防生任职培训教学改革

<正>国防生任职培训是介于地方高校学历教育与部队第一任职之间的岗前任职教育,一般由部队初级指挥院校承担。在国防生培养体系中,部队初级指挥院校承担的对国防生的任职培训,是一个承前启后的中间教育环节。当前武警院校国防生任职教育还处在不断探索的阶段,需要通过改革不断加以完善,努力培养适应武警部队现代化建设需要的高素质军事人才。     

基层党校结构化教学改革探索——以中共宁波北仑区委党校为例

《中国共产党党校工作条例》和《2010-2020干部教育培训改革纲要》对基层党校产生深远影响。为推进党校教学的全面转型,北仑党校积极推进结构化教学改革,从教学需求、教学内容、教学师资、教学策略和教学评价五方面采取措施推进教学改革,实现教学结构的系统优化。为了深入推进结构化教学改革,北仑党校必须大力建设和完善教学需求调研、教学结构开放和教学评价反馈三大机制,全面提升党校教学需求挖掘、教学资源整合、教学系统优化三大能力。