在办学实践中积极探索主体班次培训的新路子

一、明确指导思想,调整培训格局随着国际风云的变幻和我国社会主义建设事业的发展,调整培训格局,突出主体班次已成为新形势下党校教育的工作重点。我们泰安市委党校通过分析地市级党校的培训对象和干部成长规律及其特点,更加感到办好主体班次具有非常重要的战略意义;一是从基层工作的重要性来看,地市级党校主体班次的培训对象主要是基层的在职领导干部,基层工作是党的全部工作的基础,这些领导干部的素质如何,理论修养、党性锻炼如何,直接关系到党的各项方针、政策是否落到实处。二是主体班次培训的干部比较年轻,他们是各级     

党建短波

<正>东宁县围绕"转型升级工程"强化干部教育培训东宁县围绕全县推动对俄经贸合作转型升级、三次产业转型升级、城镇化建设转型升级、区域经济合作转型升级、民生发展转型升级,积极开展干部教育培训,有效提升干部教育培训工作的总体水平。一是健全机制重规范。建立培训情况通报、培训档案等机制,完善主体班次管理制度,着力加强对学员的学习管理和纪律管理。二     

搞好教学改革 增强党校活力

张店区委党校在新的形势下进行教学改革、启动内部活力,在充分发挥党校运用马克思主义武装干部、指导实践的理论阵地的过程中,做出了新的探索和努力。一、适应改革开放的需要,大胆进行教学班次改革。办班是党校对党员干部实施教育的主要形式。为使班次适应改革开放新形势的需要,主动地用好阵地、提供阵地、扩大阵地,走开放型办学路子,我们开设了四种类型的班次:1.按照计划、办好主体班次。全年区委下达的计划内的主体班次共7期,学校保质保量地全部完成了任务,培训科级干部、企业党务干部,机关中青年干部、农村中青年干部和村居党支部书记共373人。2.紧跟形势,主动灵活地安排机动班次。改革开放需要什么     

深化教学改革 提高教学质量

一、抓住机遇,全面推进教学改革 (一)进一步规范班次,拓宽办学渠道。按照中央和省委的要求,我们对现有班次及其学制进行了适当调整,总的原则是:着力办好主体班次,充分利用现有师资和设施,拓宽办学渠道,开辟新的办学领域,为河南的改革开放和经济社会发展服务。①坚持办好地厅级干部、处长、县委书记县长三个进修班,加大中青年干部培训力度。②充分利用党校的有利条件,与有关部门联台举办各类培训班。1996年,本着“充分发掘校院办学潜力,为全省干教事业多做贡献”的原则,在保证集中精力搞好计划内主体班次教学的前提下,为省直兄弟单位举办了七个共8期部门委托班,培训干部315人。③鉴于省委党校和省行政学院合办的新情况,及时开办了公务员培训的有     

党建短波

<正>鄂尔多斯市搭建"数字平台"推动干部精细化管理。对干部的考察、任用、培训、奖惩、考核、监督及干部档案等各项业务信息进行全景记实。在干部教育上,建立严格考核的学时管理系统。研发了集在线报名、记实查询登记、统计分析和培训管理为一体的"鄂尔多斯市干部教育培训管理系统",要求县处级领导干部每人每年参加脱产培训不低于110学时,依托系统查询,对不同班次和层面干部受训情况进行分析统计。在干部监督     

关于揭阳市各县（市）委党校主体班教学工作的调研报告

主体班次是各级党校干部教育的重要形式。本文作者对各县（市）委党校近年来主体班次教学情况进行调查，初步了解、掌握了各县（市）委党校主体班次办学的基本情况和存在问题，总结、分析了办学的主要做法和特点，并提出了解泱问题的思路和措施。这对进一步深化揭阳市党校系统主体班次教学改革，提高主体班次教学质量有一定的参考作用。     

干部教育培训要积极适应新常态

正干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,组织部门必须顺应新常态对干部教育培训工作的新要求,密切联系实际,切实把培训工作抓实抓好,抓出成效。在工作定位上,要树立"大培训"理念。干部教育培训工作的谋划布局必须加强大局观念,根据党委政府中心工作制定计划、确定班次、安排内容。要     

探索党校教学规律 努力提高教学质量

为了适应“十一五”规划提出的科教兴国战略和人才强国战略要求,适应大规模培训干部,大面积提高干部素质的需要,党校要不断总结主体班次教育实践经验,深入研究办学中的新情况新问题,积极探索党校主体班次教学的规律性,才能不断提高党校的办学质量。一、坚持党性教育的核心地位党校既是党委的一个重要工作部门,又是党培养锻炼提高干部的学校。党校主体班的教学内容应充分体现党性教育,帮助所有参加党校学习的干部增强党性修养。党性教育的目的和要求应始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线;坚持马克思主义的立场、观点和方法;坚持…     

“主题+对象+课程”的培训项目设计方法探微——以湖北长江经济带沿岸县(市、区)长培训班为例

正干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,培训项目设计则是干部教育培训的首要和关键环节,集中反映了培训机构的培训理念,体现了培训机构的能力水平。中共湖北省委党校、湖北省行政学院将培训项目设计作为打造培训核心竞争力的重要抓手,大力探索"主题+对象+课程"的培训项目设计方法,取得了一定成效。一、深入挖掘培训主题,结合培训班次发挥特色     

在市委党校2014年秋季主体班开班典礼上的讲话

<正>(2014年9月10日)同志们:今天,我们在这里举行2014年市委党校(行政学院)秋季主体班开班典礼,参加这次主体班次培训的有:县级干部进修班、县级干部任职培训班、中青年领导干部培训班、女干部培训班和党外干部培训班以及公务员、事业单位科级干部任职培训班的全体学员。首先,我代表市委,向全体学员的到来表示热烈的欢迎!向党校的全体教职员工致以亲切的问候!     

在提高主体班办学质量上下功夫

近年来,我校先后举办各种班次34期,培训3000多人次,干部培训工作逐步实现了规范化、制度化、科学化。我们的具体做法如下: 一、领导重视,组织部门支持是办好主体班的前提 党校的性质和特点决定了领导重视、组织部门支持是办好主体班的前提。具体表现是: 1.营造讲学习的氛围。市     

沁阳市建立干部多元化培训模式

河南省沁阳市打破以往以干部级别设置班次的模式，转而根据党员干部的需求按类别或专题设置班次，增强了培训的针对性和实效性。在班级规模上，以小班为主；在班次设置上，分类别、分专题进行培训；在培训形式上，采取情景模拟、案例分析、     

结构化讨论：干部教育培训小组讨论方式的创新实践

创新是干部教育培训工作的灵魂。2011年春季新学期以来，中共温州市委党校在主体班次的小组讨论环节中引入了新的讨论方式——结构化讨论。基于提升结构化讨论的实际培训效果的考虑，现结合结构化讨论在主体班次小组讨论环节中的初步运用，就正确理解结构化讨论这一崭新的讨论方式及其在如何进一步提升结构化讨论实际效果的基本路径略作探讨。     

珍惜机会 认真学习努力提升能力素质和工作本领

正《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《党校工作条例》)和《干部教育培训条例》对党员领导干部到党校(行政学院)培训学习作出制度安排,尤其对中青年干部教育培训作出更加明确的规定和要求。《干部教育培训条例》指出,中青年干部是培训的重点。《党校工作条例》把中青年干部培训班列入重点班次之一。做好中青年干部教育培训是党校的重要职责,内蒙古党校历来十分重视。广大中青年干部对参加党校学习培训也十分向往。对选调到党校学习培训的中青年干部来讲,入学第一课应该首先弄明白"为什么来党校学、来党校学什么、     

合理设置培训班次

在市场经济条件下,合理设置班次是干部培训管理活动的基础环节。县级党校培训的对象涉及到各条战线、各个系统,层次多、范围广。我们从实际出发,根据改革和建设的现实需要,按照不同的培训范围和培训对象,合理设置各种教学班次。     

对干部电子政务培训的几点思考

推动信息化和电子政务建设,培训要先行。我校为了贯彻落实党的十六大精神,进一步提高各级干部在推进国民经济和社会信息化建设中的领导水平,强化各级干部运用信息技术与资源的能力,带动整个社会信息化健康、有序地发展,根据中共中央干部培训规划、国家公务员培训纲要及中共中央[2002]17号文件的精神,在各类主体班次开设了《信息化与电子政务》讲座,其目的是通过信息化与电子政务基础知识的培训和推进信息化与实施电子政务有关重大问题的学习,提高广大干部对推进信息化和电子政务工作重大战略意义的认识,明确责任,理清应对思路。     

充分发挥主渠道作用 大力开展干部培训

党校是党培养各级党政领导干部的主渠道、主阵地、主力军。在实现中央提出的“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略任务中,发挥着不可替代的重要作用。一、在不断推进主体班规范化教学进程中实现各类干部培训的新拓展。根据中央(2000)10号文件规定:“党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,在用集中培训轮训方式提高干部素质方面,具有不可替代的作用。”根据“中部崛起”发展战略与我市干部队伍建设的需要,在对党政干部培训轮训过程中,我们不断拓宽培训途径。目前已形成了主体班次教…     

围绕“五个注重”打造中区发展“智囊团”——城中区党政领导干部“智库培训工程”正式启动

近日，城中区“智库培训——美丽乡村建设专题”培训班在青海省社会科学院、浙江大学成功举办。这是城中区在干部教育主体班次的培训中，首次以打造“助推社会经济等领域发展建设智囊团队伍”为目标，并从综合性办班向专业化办班的积极探索，这标志着城中区党政领导干部“智库培训工程”正式启动。     

把握关键 切实提高主体班教学质量

培训、轮训党员干部是党校的主要职能。县级党校主要担负着全县科级、股级干部和村级党支书、村主任的培训轮训任务，同时还结合党在各阶段的中心工作、公务员学习培训和部门工作需要，举办各种专题学习班。新时期如何不断提高县级党校主体班的教学质量，增强基层干部教育培训工作的实效性，是我们这些县级党校教员面临的重大课题，也是我们必须切实做好的工作任务。我是揭西县委党校的教师，现任县委党校教研室主任，承担着我校主体班次教学的常规管理工作任务，同时也经常担负主体班次的课程。我在党校从事教学工作已有一定时间，酸甜苦辣，有付出也有收获。下面谈谈我个人在主体班教学过程中的一点体会。     

完善工作链条 全程立体监督

抚顺市积极适应干部监督工作形势任务需要,创新干部监督工作思路,在体系整合上下功夫,前移监督关口,努力构建＂事前预警防范、事中动态管理事后惩防并举＂的工作体系,收到了良好效果。前移监督关口事前预警防范强化事前教育,加固思想防线。抚顺市坚持教育在先的原则,及时把干部有关政策纳入党校培训的主体班次。