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1.
覃缨 《广西政法管理干部学院学报》2010,25(5):127-129
应用写作课程采用传统的以教师为主导的“讲授型”和“单一型”的模式,这极大地制约了应用写作课的教学效果。运用案例分析创设教学互动情境、分组进行互动探讨、师生互讲互评等教学互动方法,教师和学生不再是主动与被动、灌输与被灌输的关系,而是互为主体、互相促进的新型教与学的关系。这种教学互动方法的应用,重视发挥学生学习的积极性、自觉性和主动性,增强应用写作课的教学效果,有助于增强学生的应用写作能力。 相似文献
2.
马万苓 《广州市公安管理干部学院学报》2007,(3)
公安工作的实际需要决定了公安院校的学生必须有较强的素质和能力,特别是公安应用写作能力。对于公安应用写作能力的测试,传统的做法是以考试为衡量的唯一标准,这种做法不能真实衡量学生的动手能力。应对其加以改革。实践表明改革考核方式、改变题型、建立题库等,可改变传统考试方式的被动局面。 相似文献
3.
高雪静 《山西警官高等专科学校学报》2012,20(3):88-90
应用写作课是我国高校知识体系教育中的一门基础课程,当前高校学生缺少必要的阅读背景知识,政治意识、角色意识淡化导致公文语体风格缺失。从应用语言学学习策略看,元认知策略和语篇教学对阅读与写作有重要促进作用。从应用写作课程本质看,写作教学依赖于有效的阅读,写作教材的编写就要给学生提供大量写作背景材料进行阅读,培养学生语言运用的鲜明时代特色,真正把阅读与写作统一起来加强实训。 相似文献
4.
田汝红 《北京人民警察学院学报》2000,(6)
公安应用写作课教学,只有树立融传授知识、培养能力、提高素质为一体的观念,并贯穿于教学活动的全过程,才能体现素质教育。在教学中,一是要把培养和训练学生的写作能力贯穿于各教学环节中;二是创设多媒体的教学模式;三是采取多种形式帮助学生将知识转化为能力;四是改革写作课期末考试形式,体现精讲多练的原则。 相似文献
5.
在职民警公安应用写作培训课教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王敏 《广州市公安管理干部学院学报》2001,11(3):44-46
在职民警公安应用写作教学存在种种问题。解决这些问题的对策,主要包括认真制订教学计划、教学大纲,科学选编教材,更新教学手段,改革陈旧的考试内容与方法,加强教师队伍建设,提高培训质量等。 相似文献
6.
公安应用写作是一门实践性很强的工具学科,掌握好、运用好公安应用写作对于推动公安工作的发展、保障公安机关行政管理工作和办案的高质量,具有十分重要的意义。当前应改变公安应用写作课的被动局面,进行大胆改革,提高学生的应用写作能力,提高公安文书写作课的教学质量。改革中应遵循科学的教学原则,采用讲练结合、情景教学、学生讲课、自学讨论、批改习作、实习作业、多媒体教学等形式。进一步改变考试考核方式,巩固学生所学知识。 相似文献
7.
宋水英 《云南社会主义学院学报》2013,(1):J0208-J0209
针对大学日语专业学生作文中屡次出现的低级错误,且不少学生反映写作过程中无内容可写的现状,本文提出相应的纠错方法并尝试了以小组发表授课方式为主、全日辩论式授课方式为辅的新教学方式,通过此新尝试,作文授课得以有效进行。 相似文献
8.
9.
马万苓 《河北公安警察职业学院学报》2001,1(1):52-54
公安文书是公安工作中不可缺少的必要工具,然而,当前公安文书教学不能很好地满足公安工作的需要。为了使公安文书更好地服务于公安工作,就要改变公安应用写作教学的现状,大胆改革,提高教学质量。在公安应用写作教学中,一要贯彻素质教育的原则,全面提高学生的综合素质;二要培养学生的角色意识,进行情境教学;三要贯彻精讲多练的原则,切实提高学生制作公安文书的能力;最后要鼓励学生多阅读,以丰富他们的各方面知识。 相似文献
10.
彭音 《中共郑州市委党校学报》2016,(4):106-108
写作学作为一门操作性极强的学科,其教学质量与写作实践量是相辅相成的。一门成熟的学科必须具备自身独立的理论体系,而写作学在这方面还需要进一步完善。探讨写作学的可操作性理论,构建完备深入的写作理论体系,对于写作学科的可持续发展具有重要作用。 相似文献
11.
传统的应用写作教学模式弊端日益显露,计算机辅助教学有助于克服传统应用写作教学中的短处。但是目前在应用写作的CAI软件设计中也存在一些问题,必须引起重视。教育观念的更新以及对教育观念的辩证认识为应用写作计算机辅助教学软件的开发打下了坚实的理论基础,计算机和网络技术的发展为应用写作计算机辅助教学软件的设计展现了良好的发展前景。 相似文献
12.
徐劲梅 《云南警官学院学报》2012,(3):14-17
公安边防部队应用写作教学的探索与实践首先要根据在校学生的实际情况把写出和写对作为当前的教学目标,其次通过阅读、背诵、摘抄和对比培养应用文语感,最后给初学者提供标准化的语段和结构模式,帮助初学者建立写作的信心。 相似文献
13.
14.
提高应用写作教学质量的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
张玉兰 《天津市工会管理干部学院学报》2003,11(4):49-51
走出校门,改变传统的教学模式。结合实践,把学生的听课与练习、阅读和写作、课 堂教学与社会调查结合起来,提高学生应用文的写作能力。 相似文献
15.
张洁 《北京人民警察学院学报》2003,(6)
目前我院的公安文书写作教学在为公安一线用人单位输送合格人才上不能适应新形势下公 工作的需要,必须更新教学观念、改进教学方法、加大改革力度、勇于改革实践。 相似文献
16.
近年来会计学专业的实践教学遇到了很多阻碍,教学效果不佳,本文分析了会计学专业实践性教学环节中目前存在的若干问题,针对各种问题提出了几点相应的改革措施,试图探索出一条适合会计学专业实践性教学改革的道路,发挥实践教学的重要作用。 相似文献
17.
18.
沈晓霞 《河北公安警察职业学院学报》2006,6(2):71-72
教学是一门艺术,如何将这门艺术发挥到极致,则是教师一生需要探索和创新的,公安应用写作教学也是如此。面对当前公安工作的日益规范化,如何打破传统的教学误区,探索公安应用写作教学的新思路,兢显得尤为重要。 相似文献
19.
应用写作课能够在有限的学时内让大学生学会应用写作 ,应用写作课必须立足于有效的写作训练。为此 ,要搞好教学目标的定位 ;根据各种文体特点 ,选择适当的教学方法 ,合理安排教学内容顺序 ,加强重点文体训练。 相似文献
20.
对运用多媒体课件进行应用写作课教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
田汝红 《北京人民警察学院学报》2005,(5):72-73
运用多媒体课件能进一步提高应用写作课的教学质量.教师应在对应用写作课内容深入研究的基础上,根据课程内容的特点选择恰当的表现形式,同时应注意调动学生自主学习的积极性.另外,要注意与传统教学手段相结合,合理地运用多媒体课件. 相似文献