"三个代表"与"三大纲领"

"三个代表"与"三大纲领"之间存在密不可分的内在联系.它们之间不仅存在着形式上的对应性关系,也存在着内容上的相互交叉、相互包容关系.探讨它们之间的关系,对深入学习"三个代表"的重要思想提供了方法论启迪.     

以“三个代表”重 要思想为指导 推进在职干部 理论教育工作

把"三个代表"重要思想确定为党必须长期坚持的指导思想,是十六大作出的一个历史性的决策,也是一个历史性的贡献。十六大提出在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮,这是一项关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。兴起新高潮,就必须全面深入地把握"三个代表"重要思想的丰富内涵和根本要求,就必须用"三个代表"重要思想武装党员干部尤其是领导干部,就必须坚持以"三个代表"重要思想指导推进各项工作,从而把"三个代表"重要思想的指导地位落到实处一、贯彻"三个代表"重要思想,必须全面深入地把握它的丰富内涵全面深入地把握"三个代表"重要思想的内涵是贯彻"三个代表"重要思想的前提条件。只有完整准确地理解"三个代表"重要思想的涵义和要求,才能正确地贯彻这一指导思想。     

发扬“三大作风”——践行“三个代表”的重要途径

践行"三个代表"重要思想,必须通过坚持和发扬党的"三大作风"来实现.本文全面阐述了党的"三大作风"与践行"三个代表"的关系;发扬党的"三大作风"与践行"三个代表"的途径和方法;如何通过发扬"三大作风"增强践行"三个代表"的效果.     

论“三个代表”、“三个文明”与党的执政地位的合法性

"三个代表"重要思想和"三个文明"观点与党的执政地位的合法性之间存在着密切的内在逻辑关系,深入探讨这种关系,对于我们坚持以"三个代表"重要思想和"三个文明"观点为指导,大力加强党的执政能力建设,有着非常重要的意义.     

“三个代表”与三大文明建设的内在关系

"三个代表"重要思想不仅本身是马克思主义普遍原理与中国实际相结合的最新理论成果,而且它作为我们党必须长期坚持的指导思想,应当不断与中国特色社会主义建设新的实践相统一.用"三个代表"重要思想指导我国社会主义现代化建设的实际,就必须努力建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明,不断促进三大文明的协调发展,实现中华民族的伟大复兴.因此,"三个代表"重要思想和三大文明建设是辩证统一的,"三个代表"重要思想是三大文明建设的理论指导,三大文明建设是"三个代表"重要思想的实践要求和实现途径,两者相辅相成,内在统一.     

论先进文化是“三个代表”重要思想的前提

"三个代表"重要思想是一个完整的理论体系,其性质与功能决定于体系内部各因素之间的关系.胡锦涛同志明确指出先进文化是"三个代表"的前提.本文沿着"三个代表"的前提是什么、为什么是、怎样理解的思路提出论点,从理论和现实两个方面提供依据展开论证,在深入理解"三个代表"方面进行了探索.     

按“三个代表“重要思想的要求建设怒江小康社会

"三个代表"重要思想是我们党面向新世纪的行动指南.怒江全面小康社会建设必须始终坚持以"三个代表"重要思想为指导,按"三个代表"重要思想指引的方向前进.     

浅谈“毛泽东思想概论”教学应处理好的几个关系

讲授"毛泽东思想概论",必须处理好以下几种关系:教学内容点和面的关系;"论"与"史"的关系;毛泽东的思想与党的其他领导人的思想的关系;革命理论和建设理论的关系;毛泽东思想和毛泽东晚年错误的关系;毛泽东思想与邓小平理论和"三个代表"重要思想的关系;教师与学生的关系.     

“三个代表”与全面建设小康社会

"三个代表"重要思想作为马克思主义理论不可分割的重要组成部分,必须有效地指导我国全面建设小康社会这一伟大的实践,二者是一个精神与物质、认识与实践、历史与逻辑相统一的辩证运动过程.深入探讨和研究"三个代表"与全面建设小康社会这一思想的内在关系,有助于我们更好地把握党的执政规律和社会主义建设的规律,以肩负起继往开来的历史使命,稳步推进建设小康社会的进程.     

“三个代表”与全面建设小康社会

"三个代表"重要思想作为马克思主义理论不可分割的重要组成部分,必须有效地指导我国全面建设小康社会这一伟大的实践,二者是一个精神与物质、认识与实践、历史与逻辑相统一的辩证运动过程.深入探讨研究"三个代表"与全面建设小康社会这一思想的内在关系,有助于我们更好地把握党的执政规律和社会主义建设的规律,以肩负起继往开来的历史使命,稳步推进建设小康社会的进程.     

试谈加强和改进高校党建工作

高校党的建设是执政党建设的重要组成部分.在新的历史时期,要贯彻落实"三个代表"重要思想,推进高校党建工作,必须理解高校属性与"三个代表"的内在联系;把握正确的导向;加强思想、制度、作风建设.     

“三个代表”重要思想与党的执政能力建设

从"三个代表"重要思想到党的执政能力建设,标志着中国共产党党建理论与实践从思想建党到能力建党的历史性过渡,党的执政能力建设必须以"三个代表"重要思想为指导,必须以"五种能力"为重点,必须以干部队伍建设为突破口,必须以党的自身建设为关键.     

深化对"三个代表"重要思想的科学理解

任何思想的产生决不是偶然的,都有其形成的理论基础和实践基础."三个代表"重要思想也是一样,源远流长,是我们党通过长期实践,总结正反方面实践经验创立的科学理论,同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承.笔者认为:分析"三个代表"重要思想与"老祖宗"的内在关系,分析促成"三个代表"重要思想的客观依据,搞清楚"三个代表"重要思想的源和流,有助于我们从客观必然性的高度把握"三个代表"重要思想的实质.     

落实"三个代表"要求坚持党的群众路线

江泽民同志提出的"三个代表"的重要思想,是我党在新的历史条件下的立党之本,执政之基,力量之源.全面落实"三个代表"要求,必须坚持党的基本路线."三个代表"思想与党的群众路线在本质上是一致的.因此,坚持党的群众路线正是落实"三个代表"思想所要求的.     

加强思想政治工作与代表先进生产力的发展要求

江泽民同志关于"三个代表"的重要思想,是从党和国家前途命运的高度作出的思考和精辟论断。认真学习和实践"三个代表"的重要思想,对于我们加强思想政治工作,具有重要的现实意义和长远的历史意义。本文就加强思想政治工作与代表先进生产力发展要求之间的关系作以下探讨。 　　一、按照先进生产力的要求,新时期的思想政治工作必须为社会主义市场经济体制的建立和发展提供强大而持续的精神动力与思想保证 　　江泽民同志指出："我们加强和改进思想政治工作,归根到底是为社会主义经济基础服务的。要防止和纠正思想政治工作与经济工作脱节…     

关于“三个代表”重要思想“三进”工作中若干问题的思考

在"三个代表"重要思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的工作中,必须努力提高思想认识,以饱满的政治热情深化"三个代表"重要思想的"三进"工作;深化教学改革,构建以"三个代表"重要思想为核心的"两课"教育新格局;注重实际效果,在"三个代表"重要思想"三进"工作中切实加强理论联系实际.     

“三个代表”重要思想与全心全意为人民服务根本宗旨的历史传承

党的十六大把"三个代表"重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一并确立为党的指导思想.这既是对党的指导思想的丰富和完善,也是对党的全心全意为人民服务根本宗旨的继承和创新."三个代表"重要思想与全心全意为人民服务根本宗旨之间存在着深刻的历史渊源和必然联系.概言之,全心全意为人民服务的根本宗旨是"三个代表"重要思想提出的理论基础,"三个代表"重要思想则是全心全意为人民服务根本宗旨在新的历史条件下与时俱进的创新和发展.     

我国社会各阶层利益关系及整合原则

随着"两个阶级一个阶层"社会阶层结构的公化重组和新阶层的出现,我国社会各阶层利益关系日趋复杂.中国共产党必须在"三个代表"重要思想的指导下,充分发挥执政党的利益整合功能,控制和协调对各阶层之间的利益关系,使各阶层社会成员和谐共处,为实现党的社会发展目标而共同奋斗.     

树立科学发展观实现三个"和谐"

科学发展观强调"自然、经济、社会"关系的整体协调.我们地矿部门贯彻和落实科学发展观,就是要以"三个代表"重要思想为指导,坚持以人为本,促进人与社会、人与自然、人与人之间关系的和谐,实现地矿工作全面、协调、可持续的发展.     

深化科学发展观研究必须正确把握四大关系

在科学发展观的学习和研究中,存在很多对科学发展的误解.推动科学发展观的深入学习和研究,必须亟待澄清科学发展观与邓小平理论和"三个代表"重要思想、贯彻落实科学发展观同坚持以经济建设为中心、"科学"与"发展观"、效率与公平四大关系的误解.