网络考试系统分析

组织学生考试是高校重要的工作,但现在的考试形式大多是教师手工出题、阅卷,虽然出现了相应的答题卡形式,减少了老师一定的阅卷负担,但效率还是较低的。利用网络和数据库技术,结合目前硬件价格普遍下跌与宽带网大力建设的有利时机,基于B／S模式研究开发了试题库与在线考试系统。它运用方便、操作简单,效率较高,同时也大大减轻了教师出题、组卷和改卷等繁重的工作量。     

企业信息化系统的方案设计

企业信息化已经成为企业的命脉和核心竞争力的重要手段。合理地利用好信息技术,企业的效率和竞争力就会大大提升。文中对最新的信息化技术进行了深入的分析,并给出了某制造企业的信息化开发方案。     

基于C/S和B/S混合模式物业管理系统的设计与实现

介绍一个基于C/S模式与B/S模式相结合的混合模式物业管理系统的设计方案以及系统的主要功能模块;讨论了系统的体系结构、网络模型的选择,尤其是数据库的选择与连接问题。     

大学英语测试题型浅析

当前大学英语测试中“托福”式的多项选择题比重较大,这虽有一定的积极效果,但也存在负面影响。应在采用客观试题的同时,注意主观试题的运用,以实现应试教育向素质教育的转变,培养具有创造力的人才     

高校内大学英语期末测试现状研究

测试是大学英语教学的一个重要环节,能对教师的教和学生的学起反拨作用。然而在教学实践中,出现对作为大学英语测试主要形式的期末测试的忽视。通过对一定范围内的普通高校大学英语期末测试卷调查,结果表明存在着题型不合理,题目命制不科学等问题。因此需要加强这方面工作,如正确认识校内期末测试和四、六级考试的关系;建设校内试题库和强化质量监控。     

高等院校实验室的网络化管理

高等院校实验室的网络化管理应遵循一定原则,在技术实现方面应把握几个关键环节。实验室网络管理系统下的Internet模式应与标准的TCP/IP、HTTP协议和B/S、C/S结构很好融合,从而使高校实验室管理走向标准化、规范化、科学化、信息化。     

网络环境中大学英语的教与学

网络教育是一种全新的教学模式,它不受地域、时间、人员的限制,教学效率高,能真正以学生为主体,能实现交互式学习.开展大学英语网络教学,更会有效地提高学生的听、说、读、写、译的基本技能.我们应该学习其他国家的成功经验,进而加快网络教育发展.     

网络教学对于大学英语听力教学的作用

本文研究的是网络教学对大学理工类专业学生英语听力能力的影响。实验的对象为南京理工大学某理工类专业2004级与2005级学生各350名。研究结果显示经过一年的学习,网络教学的听力教学效果优于传统教学。     

关于大学英语成就测试反馈信息的研究

大学英语成就测试对教与学都十分重要,因而对其反馈信息的研究是很有价值的。本文简单介绍了成就测试和反馈信息的理论知识,并且通过与部分大学英语教师和英语学习者的关于成就测试的反馈信息的访谈,得到了一些启示,并提出了一些建议,以引起广大大学英语教师和教学管理人员的思考和重视,从而改进成就测试的命题质量,加强成就测试管理,促进成就测试对教学的积极导向作用,是其更好地为教学服务。     

翻译教学法在大学英语测试中的理性回归——以大学英语四级考试为例

教学与测试的关系十分密切,教学方法的采用由测试的方式和内容决定,其效果可以通过测试的结果来检测。曾经风靡几个世纪的翻译教学法,在我国沉寂了几十年,随着大学英语测试的改革,再一次回归大学英语课堂。由此可见,新的社会发展形势决定了新的测试方式,新的测试方式决定了新的教学理念。     

C/S、B/S结构相结合的教师工作量统计系统设计

基于C/S、B/S体系结构相结合的教师工作量统计系统采用的软件平台和基本技术,具有准确、安全、简易的特色,可以对教师工作量进行有效的管理和统计。     

建构主义导向下的大学英语网络教学

传统大学英语课堂教学模式的弊端很多,尤其不能达到培养学生英语应用能力的目标。然而,建构主义导向下的大学英语网络教学却为大学英语教学朝个性化和自主化方向发展提供了崭新思路,借助语言网络学习平台,这种新型的大学英语教学模式更好地体现了大学英语教学的实用性、文化性和趣味性,并且充分调动了师生双方的积极性和主动性,深受各大高校师生的欢迎,取得很好的教学效果。     

基于B/S体系结构开发应用系统研究

本文对B/S体系结构开发应用系统进行了研究。     

大学英语多媒体网络教学试点调查报告

多媒体网络教学正在全国180所院校试行和推广,多媒体网络化教学对硬件、软件、教师及学生要求很高。调查显示,学生自主学习能力较差,新的教学模式对教师影响很大,学生比老师更适应新的教学模式。实施新的教学模式是大势所趋,必须处理好一系列关系,明确教师不可替代的作用,同时做好学生参与、小班上课等相关工作,使多媒体网络教学顺利进行。     

构建大学英语网络教学平台的路径分析

随着网络技术的发展和大学英语教学改革的深化,英语学习资源网络化成为大学英语教学的发展方向。文章从当前大学构建英语网络教学平台中存在的问题出发,从创建英语资料库、构建师生交流平台、引进易操作实实践软件、提供专业化技术支持以及完善评估机制几个方面探讨大学英语网络教学平台的构建路径。     

大学英语后续课程网络教学的思考

大学英语后续课程教学是对基础阶段大学英语学习的补充和完善,网络教学是信息技术与教育教学的有机结合,利用网络进行大学英语后续课程的教学有利于培养学生的自主学习能力和个性化学习的发展,树立终身学习的理念。     

大学英语写作测试命题原则、来源及类别

本文对历年来大学英语四、六级写作测试中的命题原则、命题题材来源和分类进行了分析,探讨了大学英语四、六级写作测试的发展动态以及作文设立最低分的命题特点,并就考前的准备提出了具体建议：必须有计划、有步骤、有针对性地进行英语短文写作能力的强化训练。     

网络技术与大学英语写作教学方法创新

大学英语写作教学是大学英语教学中的重要组成部分,也是教学难点所在。在网络时代,充分利用网络技术开展大学英语写作教学是大学英语教学的创新突破口。这需要充分利用网络搜索、查找等途径扩充大学生英语写作素材;充分利用网络沟通、交流等手段培养大学生英语写作习惯;充分利用网络博客、微博等技术锻炼大学生英语写作能力。     

基于多媒体网络的大学英语个性化学习实践

随着现代教学理论和教育技术的发展,《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学模式提出了新的要求,即利用网络和计算机等现代教育技术辅助大学英语教学。泸州医学院大学英语网络个性化教学模式的实践证明,该模式能够提高学生学习兴趣和成绩。     

利用Web技术搭建校园网络的教学资源平台

搭建校园网环境下教学资源平台的技术特点,并对其实现功能进行了分析,着重阐述了利用Web技术搭建教学资源平台的设计思路.总体结构以及几个基本技术的实现方法。