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中国儿童福利政策模式与城市流浪儿童议题 总被引:4,自引:0,他引:4
过去我们的社会缺乏清晰的儿童福利政策意识,以致形成道德化福利和国家化福利的儿童福利政策模式。在社会转型与社会现代化的背景下,城市流浪儿童议题产生,并挑战传统儿童福利政策模式。 相似文献
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自2003年开始,我国加快了流浪儿童福利政策体系的构建和完善,取得了一定的成果,但是也存在着一定的缺陷。通过对流浪儿童福利和救助政策的现状进行探究,力图找出当前流浪儿童福利政策中存在的问题及出现问题的原因,探求有效解决流浪儿童问题的途径如下:加强流浪儿童的预防工作,减少流浪儿童每年增加的幅度;完善救助政策,加强政策的支持力度;转变救助方式;社会各界的帮助。 相似文献
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据报道,陕西省19个部门日前联合下发《关于加强流浪未成年人工作的意见》。意见规定,将流浪未成年人工作纳入社会治安综合治理工作的考核内容,对未成年人外出流浪乞讨严重的地区下达督查通知书,对造成严重后果的实施一票否决并追究有关领导的责任。此举为从根本上预防和解决流浪儿童乞讨这个老大难问 相似文献
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在上海流浪了3年的艾某,被警察送回新疆后,只要看见有人抬手,他就哭躲,半天不敢吃手里拿着的一块饼,直到饥饿难耐时才肯咬一点.而给他换新衣服时,警察们都哭了,因为这个不到10岁的孩子全身上下竟然有200多道伤口. 相似文献
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本研究在实证调查的基础上测量了流浪儿童这一社会边缘人群的主观幸福感.调查发现,尽管流浪儿童的生活满意度显著低于一般人群,并且时常为负面情感困扰,不少流浪儿童在街头也常保有积极的正面情感. 相似文献
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郑州市流浪儿童救助保护中心的个案研究 总被引:20,自引:4,他引:16
本文通过对城市流浪儿童的个案研究 ,探讨了儿童福利状况及其与社会控制之间的关系 ,最后针对现实存在的问题及其原因 ,提出相关的政策建议。 相似文献
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《我国少儿家庭教育值得反省》与这一篇都是讲少年儿童家庭教育的,可谓姊妹篇。上一篇的调查是一种理性的分析思辨,给人以思想上的启迪;这一篇则是带着强烈感情色彩的呼喊,震撼人心!每一个做父母的人啊,要认识到“父”、“母”这两个字的份量,切实担当起为人父为人母的责任来! 相似文献
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本文认为,未成年的孩子背离家庭浪迹社会,无论是主动选择和还是外力驱使,都可以从家庭环境不良、监护职责缺失、教育不当等家庭问题中找到原因.本文运用调查资料阐释了流浪儿童的家庭问题,提出教育、监督、惩戒其监护人的社会干预设想. 相似文献
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社会排斥理论与城市流浪儿童问题研究 总被引:8,自引:1,他引:8
本文运用社会排斥理论对中国城市流浪儿童问题进行了研究。研究发现,流浪儿童问题之所以成为一个社会问题,其根本原因在于社会排斥,包括家庭排斥、住房排斥、教育排斥、社区排斥、就业排斥等。 相似文献
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近年来,有关流浪儿童的问题越来越引起国家相关部门的重视,了解现阶段我国流浪儿童的基本发展状况,探讨流浪儿童问题出现的社会原因、家庭原因、学校及个人原因。从社会工作视角的出发,分析当前流浪儿童救助工作中存在的问题,并结合社会工作专业方法,将社会工作人性化的救助方法引入到流浪儿童救助领域,促使流浪儿童救助工作进一步完善。本文初步分析了社会工作介入流浪儿童中存在的问题和弊端,并分析探讨提出可行的建议与对策,社会工作介入流浪儿童救助的实践中,这些意见和对策可以得以应用和改进。 相似文献
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从"撒谎"看流浪儿童的机构救助 总被引:2,自引:1,他引:1
本文所谓"撒谎"指的是,流浪儿童在寻求救助或者面对救助机构的工作人员时存在撒谎现象."撒谎"反映了当前流浪儿童机构救助中存在一些有待改进的问题,比如说救助机构工作的目标过于偏重"找家",对流浪儿童之间关系的深入了解不足,流浪儿童与工作人员的对话方式和互动方式存在一些值得质疑之处等等. 相似文献
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朋友,当您看到这些流落街头的孩子们的照片时,可能会发问:他们的爸爸妈妈呢?记者怀着同样的疑虑,于1987年至今多次采访他们后了解到,这些孩子中的绝大多数人并非无家可归。他们流落街头的原因,有的是因父母离异不甘寄人篱下;有的是享受不到家庭温暖离家出走;有的是不服父母“管教”漂落在外;有的则是随双亲靠讨饭过“小康”生活…… 相似文献
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儿童应该是社会一切福祉的最先享受者,一切灾难的最后蒙受者。目前,我国的流浪儿童数量庞大,生存状况恶劣,基本权益难以得到有效保障。从现状和实践来看,我国对流浪儿童的救助工作严重滞后,救助机制尚不健全。为此,迫切需要围绕流浪儿童救助工作,建立和完善政府主导机制、法律保障机制、早期干预机制和多元化救助机制。 相似文献
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问题流浪儿童的生活经验叙述对政策和服务的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文运用质性研究方法,访问了中国工读学校28位问题流浪儿童。同时,基于优势视角呈现了问题流浪儿童生命历程中的生活经验,进而从流浪儿童的声音中提出了相应地救助政策与服务的建议。 相似文献
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思想政治教育过程的内在规律决定了情感在教学过程中具有重要的作用,因此,要提高高校思想政治理论课的教学效果,就必须探究情感互动教学模式。情感互动教学模式是以情感教学心理学为理论基础的,包括认知冲突模式、情感体验内化模式、知识自我建构模式。 相似文献