钱学森与他的“影子”

紧跟紧追钱学森 在钱学森的青年时代,有一个对他“紧跟紧追”、如影随形的人物,名叫钱学榘。从钱学粲身上,折射出钱学森家族的辉煌。     

党性修养离我们遥远吗

唯制度主义论是有短板的,构筑一种自我修养的防火墙成为必要。对于个体来说,拒腐防败的最高境界不是成本收益计较后的不敢和自我约束,是出于完全自觉的不愿意。     

“钱学森之问”解在何方？

钱学森生前曾提出”为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”的疑问．人们将其冠之以“钱学森之问”,纷纷探讨破解之道。2009年11月11日．     

钱学森解读“钱学森之问”——读《钱学森年谱》偶记

近日读霍有光先生150万字的著作《钱学森年谱（初编）》（2011年12月西安交通大学出版社出版发行）,此书是一部全景式的钱学森一生翔实的史料文集,读后使人颇有感想,遂写出“偶记”多篇,愿与有同好的朋友分享“读书养心”的快乐。     

“钱学森不安”的背后

据钱学森之子钱永刚回忆：在20世纪90年代,组织上打算给父亲盖一座带院子的小楼,便于他在院子里晒晒太阳,散散步。可是父亲一再谢绝。他说,我现在的住房条件很好,这已经脱离群众了,我常常为此感到不安,我不能脱离一般科技人员太远。     

钱学森“降职”的启示

1956年10月6日,国防部第五研究院正式成立,钱学森任院长。但是,几年之后,钱学森却降职为五院副院长。这绝不是上级机关和领导对他不信任,或对他任院长期间的工作不满意。恰恰相反,从毛泽东、周恩来等党和国家领导人,到具体分管国防科技工作的聂荣臻元帅、陈赓大将等对他是充分信任的。让他担任副院长,为了更好地发挥钱学森的     

素质教育与“钱学森难题”

《辩证看务实办》一书第四个问题讲的是＂让学生健康快乐地成长——素质教育如何推进＂。这部分内容分析了素质教育备受社会关注但却难以落实的原因,指出素质教育是协力共推的系统工程,并从改革考试评价制度、深化教育教学改革等方面提出推进素质教育的一系列举措。     

奥运留给我们的“财富”

“同一个世界”在九州大地得到和平集结，“同一个梦想”在北京奥运会得以完满实现。奥运会的胜利闭幕不是终止符，百年梦圆之日，奥运精神在中国不仅获得了新生，而且留给我们一笔不可多得的“财富”。     

破解“钱学森难题”——树立新的教育观

<正>钱老随着早来的冬雪,飘然而去。除宝贵精神遗产外,还留下一道李约瑟似的难题:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?是啊,为什么?这比十万个为什么中任何一个都重要。改革开放已30多年,是该作出回答了。想起     

“钱学森之问”与教育本质问题的探讨

钱学森之问的实质是教育本质问题。我国对教育本质问题的千年求索,不断深化了人们对教育内涵及其功能的认识,使教育走向更加理性和人性。转型期社会结构和价值观念发生深刻变化,中国教育正在面对全新的情况。本文试图从人的自身发展的终极价值、教育与市场的关系、教育对促进社会发展的作用等方面定位教育,探讨教育的本质和功能。     

教育部长解不了“钱学森之问”

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——钱学森刚刚离去，“钱学森之问”就成为中国教育界有识之士关注的焦点。11日，安徽高校的11位教授联合新安晚报给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”。（11月11日《新安晚报》）。     

大学如何回答“钱学森之问”

大学领导者要虚心向师生请教,不仅向知名专家学者请教,还要向无名的普通老师请教,向学生请教。往往那些不经意间有灵感,那些不合规矩中有黄金     

如何破解“钱学森之问”?

钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问,是一个伟大民族必须直面的疑问。——安徽高校的11位教授发出的公开信这样说     

王汉森：别把“钱学森堂侄”当成钱永健的代号

2008年10月8日，瑞典皇家科学院宣布，美籍华裔科学家钱永健等3位美国科学家获得2008年诺贝尔化学奖。国内诸多媒体对此纷纷作了报道。     

高等教育:直面“钱学森之问”

<正>据教育部发布的《2008年全国教育事业发展统计公报》显示,2008年,我国各类高等教育总规模达到2907万人,高等教育毛入学率为23.3%。到2009年4月,全国具有普通     

民族的脊梁——记“感动中国2007年度人物”钱学森

我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是要为人民服务。如果人民最后对我一生所做的工作表示满意的话，那才是对我最高的奖赏。 ——钱学森     

以教育体制改革求解“钱学森之问”

已故科学泰斗钱学森先生曾向温总理提出疑问:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这一问题在教育界引起了广泛的讨论。改革开放以来,我国一直十分重视教育发展,时至今日,无论从教育规模、受教育程度还是师生数量上都取得了巨大的发展。但是,目前的教育体制却再也没有培养出像解     

提高领导干部素质的原则及途径

在新的历史时期,党的各级领导干部如何加强自身修养,全面提高自身素质,坚持以人为本、立党为公、执政为民,为全面实现小康社会的奋斗目标作出应有的贡献,是当前一个值得认真研究和探析的一个问题。近年来,党中央发出通知,要求各级党委、政府要进行大规模的干部培训工作,目的就是要进一步提高领导干部政治业务素质,坚持以人为本、立党为公、执政为民的理念。从组织上来讲,就是要尽量创造条件,通过脱产培训、岗位培训、挂职锻炼以及实际指导,帮助他们尽快提高素质。从领导者个人来说,应不断加强学习,努力提高自身修养,提高创造力,保持良好的心…     

归去来兮：留学精英“回国潮”的变迁

10月31日，“中国航天之父”钱学森辞世，享年98岁。第二天，北京在深秋季节里，迎来了一场突如其来的大雪。即便如此，依然有许多人冒雪赶到中国航天大院的老宿舍，吊唁这位为国家建设做出巨大贡献的老人。     

中国亟需一场全方位的教育体制改革——探寻“钱学森之问”的解决路径

2009年,随着著名科学家钱学森的远行,关于为什么我们的学校总是培养不出杰出人才的钱学森之问,引发了上自国家总理、下至黎民百姓的广泛讨论和深思。2010年1月11日至2月6日,温家宝总理更是在中南海先后主持召开五次座谈会,就正在制定的《国家中长期